初中英語學習方法，新初三英語學習攻略

初三的同學們，新學期已經開始，你們做好準備了嗎?你們該以怎樣的姿態去面對整個學年才能在最後時段脫穎而出?接下來小編爲大家整理了初三英語學習相關內容，一起來看看吧!

　　新初三英語學習攻略

學習

默寫、筆記、作業

初三英語教材要求:

語音

1、能用正確的語音語調讀出9A出現的單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。

2、能模仿錄音,用正確的語音語調朗讀各單元的對話和課文。

3、能正確而流利地朗讀與課文難度相當的材料。

4、能複述課文。

以下爲課本點讀鏈接，請選擇九年級譯林版上進行練習：

教材同步：課本點讀材料

詞彙

能聽懂、讀準、拼寫、理解、運用“四會”單詞和重點短語,並能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。

注重詞彙的運用，能掌握並記憶一定量的重點句型(書p124-132)。每次默寫訂正要面批過關，不及格要重默。

語法

掌握並列連詞，賓語從句，提建議句型，時間狀語從句，條件狀語從句，讓步狀語從句，結果狀語從句，目的狀語從句，定語從句

中考鏈接

話題

自我介紹、顏色、青少年問題、成長、藝術世界、電視節目、電影、偵探故事

寫作

學會對話題“核心”文章進行整理。能根據整理的要點，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規範，結構正確。

中考鏈接

小結

詞彙，語法，話題，作文的掌握都離不開課堂筆記、課後作業，筆記要求清晰、有整理，作業要求紅筆訂正、有總結。通過筆記、作業，理清各知識點的關係，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結、提煉重點、難點和考點以形成知識網絡，並學會對知識進行演繹和拓展。

整理

錯題、摘抄

刷題是一個不錯的提升語法的方法，但是切記要注意錯題整理，這裏我推薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因。如此一來，你複習的時候就能明白你成績提升不上去的癥結在何處，以便下次注意。除了做好錯題 整理，同時也應隨時做好佳句摘抄，使作文出彩。

應用

做題勾畫、口語、寫作

做題勾畫：英語中，細心是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應該是過去完成時的變成了過去時，所以做題時做一些必要的勾畫，可以提高做題準確度。

中考鏈接

口語提高，有三個要訣：模仿;練習; 糾正。在模仿音頻基礎上進行模仿，不斷練習，並在對比中發現錯誤進行糾正。

作文的提高，需要做好兩方面：減少錯誤;增加亮點。同時在不斷修改中，你將獲得分數的提高，並且歸納出自己作文常見的錯誤，積累更好的表達，在考試作文中脫穎而出。

提高

閱讀

“得閱讀者得天下”， 英語閱讀能力是英語學習者其他語言能力發展的基礎。閱讀不僅能培養你的英語語感，還能促進詞彙積累，提高寫作水平。你如果想提高英語成績，提升自己的英語綜合能力，你怎麼能不做好課外閱讀呢?初三課後作業比較多，課業壓力大，但還是需要擠出時間堅持每週課外閱讀。

　　初中英語學習方法

何以解憂，唯有聽力。

曾經看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我有一年的寒假跟暑假，除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什麼也沒幹。”

對於這一行爲，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學習所帶來的進步卻是不容忽視的!

所以，如果你現在高一而且也對英語有興趣，就應該多多接觸英語材料(英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念…...)，而且最好不要帶有明顯的英美音傾向(除非你已經有了明確的出國計劃)。

聽的多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語，句段，語法結構，這對於其他英語能力也有着不容忽視的促進作用。所以我說聽力可以解英語之憂。如果你已經是初三黨了，那麼，多做些相關的題目是無可動搖的王道。

融會貫通，語法(單選)無憂

這是別人問我最多的一部分，也是我最不好解釋、以至於後來同學都不再問我的一部分……緣何如此?我的答案概括出來其實還是一個詞“語感”。

執果索因，語感又從哪裏來?循其本，語感最基礎的來源就是課本中的課文。

每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞密切相連，想必同學們的老師們也讓背誦過一部分吧!

即使沒有背誦任務，那麼，試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，那麼其中的語法結構是否就與課文內容一起被你銘記於心了呢?

做到這一部分之後，你會發現語法並不死板，比起那些固守題海戰術的同學，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。

半壁江山，完形閱讀

各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個題型，二者基本佔了英語的半壁江山。上一部分中提到的“語感”的進階，也會伴隨着閱讀能力的提升。

我們初一的時候，每天讀一篇英語時文閱讀(微信“英語時文閱讀“小程序是免費的)，對我而言，能精細讀完的文章有一大半，這樣一來，見得多的單詞(可以準備一個電子詞典，查閱那些不太偏的生詞)自然而然就記住了，讀的多了，語法結構也就不用死記硬背了。

另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個!雖然很辛苦，但是這種努力會換來單選與閱讀的雙重穩步提升。

談完積累談突擊，我雖然不認爲英語是一門能通過刷題來提分的學科，但也見證過班裏的同學一路從90多分一路“刷”到逼近120…所以，如果對英語實在沒有興趣，那麼刷題就是你的不二門道。

對於閱讀題：通讀全文(若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步!)。

記敘文務必理解主題與大意。

而說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題幹對應到原文中，找到大致句子和段落，然後從原文中找一找，有沒有題目的選項?做到這一步，不全對也八九不離十了。

對於完形填空：在基本能夠理解文意的情況下，快速瀏覽全文，瞭解作者感情(有利於排除選項)。

注意，文中出現的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。

最後……無數次的錯誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答案，此時的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細讀全文後，也許就會豁然開朗。

千里之行，始於單詞

買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷，最好是用單詞突擊營軟件~總之如果遇到這種題，同學們的手裏就必須有一本完整的初中英語單詞冊了!

另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在鞏固單詞。所以，只要踏實積累，單詞填空不是問題!

錦上添花，且看作文

說起來，依然是蠻心酸的一部分。初三期間，老師無數次強調要在作文中多運用華麗的詞句，同學們言聽計從…

可是到了真正考試的時候，無數篇詞句高端，平時大約可以盡攬滿分的作文都只有23~25分(滿分30分)，我的作文也是其中一例。

思來想去，爲什麼呢?同學們可想過爲何虛浮的詩詞不能恆久流傳於世?無非是因爲堆垛詞藻，內容空虛。英語作文亦然。

謹以此慘痛教訓告誡廣大同學，輔導書中的滿分作文可以模仿，甚至是必須模仿，但是應當看到，滿分作文的好，在於兼具充實的內容與高級的詞句。作文有了豐富內容，好句能畫龍點睛;然而只有好句沒有內容的作文卻是虛有其表。

總之，個人總結的英語學習要素：手感，語感，速度感。