學好高中英語的小竅門介紹
英語的學習需要花費一番的功夫，掌握一些的學習方法和技巧會幫助學生學習的更加好，下面本站的小編將爲大家帶來學好高中英語的小竅門介紹，希望能夠幫助到大家。
1、投資我們的時間和心智。
我們並不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABC。別人能學會，我們也能學會，只要我們善於投資自己的時間。上帝賦於我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。
2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬着頭皮、頭懸樑、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)，簡單的視音頻學習材料最好，VOA special english,新概念英語，走遍美國，縱橫美國，等等。能輕鬆愉快的學英語，其實看歐美影視劇也是不錯的選擇。
3、對初學英語或英語比較好的人，聽力，詞彙，寫作很重要。建議用視頻來學習，一是可以有直實的學習環境配合，二是可以模仿，三是可以有興趣!特加是聽力，利用能飛英語視聽學習軟件，通過看視頻輕鬆學英語，不需要死記硬背就能輕輕鬆鬆記住最常用的句子，因爲聽力是培養語感同口語的基礎。
4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”
5、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現在就行動起來。
6、要有自我約束力，且稱之爲“心力”吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人雲：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而爲一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，集中精力，專心學習。
7、要有連續性、持續性。學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時複習、加深印象，如此反覆，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來複習，就象又學新知識一樣，那麼，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。
高中英語單項選擇題的做題方法1. 找準關鍵詞語
有時題幹中帶有對解題起着關鍵作用的詞語，如果能迅速找準這些詞語，再結合各選項的意義和特點，就能很快選出正確答案。例如：
The Foreign Minister said, "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."
A. This is B. There is C. That is D. It is
解析：在名詞性從句中，that既無詞義，也不作句子成分，連接一個句子成分完整的陳述句。根據句意和句子結構，特別是that的暗示，可判斷題幹爲一個含有主語從句的複合句，句首的it爲形式主語，真正的主語爲其後的that從句，故最佳答案爲D。
2. 分析句子結構
有些試題的考點本來十分簡單，但命題者卻通過使用定語從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們在結構上產生錯覺，出現迷惑。這時，我們只要保持清醒的頭腦，仔細分析句子的結構，就會撥開迷霧。例如：
We keep in touch _____ writing often。
A. with B. of C. on D. by
解析：許多同學根據 keep in touch with(與....。.保持聯繫)這一搭配推斷出此題應選A。但是選A錯了，因爲套此搭配此句意思不通，正確答案應是D，by 表示方式，bywriting 意爲"通過寫信"，全句意爲"我們通過經常寫信保持聯繫"。請再看兩例：
(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains?
A. of B. with C. about D. in
解析：由於受 a lot of 這一常用結構的影響，許多同學毫不猶豫地選了A，但是錯了。原因是：若選 of，a lot of cars即爲動詞 talk 的賓語，但事實上，動詞 talk 是不及物動詞。正確答案是C，句中的a lot是修飾動詞 talked的狀語，talk about纔是一個動詞短語。 全句意爲"我們對汽車已談了不少，現在談談火車怎麼樣?"
(2) We all regarded the poor old man ____sympathy。
A. as B. with C. of D. by
解析：許多同學一看到句中的 regard 和選項中的 as，馬上就聯想到 regard ... as..(把....看作....)這一搭配，從而斷定此題應選A。錯了，原因是將此搭配套入原句，句子意思不通。正確答案是B，句意爲"我們大家都很同情這位老人"。
3. 適當轉換句式
有時將題乾的句式轉換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問句、強調句、感嘆句或倒裝句改爲陳述句，將被動句改爲主動句，無序句調整爲正常句。例如：
-Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?
-Tom。
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
解析： 若將疑問句改爲陳述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather後必須接動詞原形，have sb. dosth。是"要某人做某事"。所以選A。
4. 補全省略成分
口語中常常會使用一些省略句，做題時若將被省略的成分補充完整，答案就會一目瞭然。例如：
-What do you think made Mary so upset?
- _____ her new bike。
A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing
解析：將答句補全，就是 _____ her new bike made Mary soupset,顯然，只能選C，用動名詞短語作主語。
5. 刪除干擾部分
就是將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語，如I think / suppose / believe, do you think /suppose / believe, you know, of course等刪除，從而更容易地選出正確答案。例如：
It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are。
A. one B. that C. what D. it
解析：去掉題幹中的not where you come from or what you are，題幹即爲是一個簡單句：Theability to do the job matters. 把主語The ability放在強調結構中，即變爲題幹，顯然最佳答案爲B。
6. 利用對稱結構
就是在做題過程中要善於利用and，but等並列連詞。若前面是個句子，後面也必定是個句子，反之亦然;若連接的是幾個動詞，這幾個動詞也必定是同一時態或同一形式。例如：
-English has a large vocabulary, hasn't it?
-Yes. _____ more words and expressions and you will find it easierto read and communicate。
A. Know B. Knowing C. To know D. Known
解析：因爲第二個and後面是一個句子，所以前面也必定是一個句子，但前面這個句子沒有主語，只能選用動詞原形，構成一個祈使句，因此，正確答案是A。又如：
On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _______ some bananas and visited her cousin。
A. bought B. buying C. to buy D. buy
解析：因爲and後面是過去式visited，前面也必定是動詞的過去式，所以正確答案是A。
7. 注意標點符號
標點有時對我們做題有提示作用，不同的標點可能導致選不同的答案，同學們做題時，一定要小心。例如：
There are eight tips in Dr. Roger's lecture on sleep, and one ofthem is:_____to bed early unless you think it is necessary。
A. doesn't go B. not to go C. not going D. don't go
解析：此題很容易選B，認爲是用不定式作表語。其實，冒號已經表明後面是r講的原話，這原話應當是個句子，只有選D才構成一個否定形式的祈使句。
8. 熟記固定搭配
在平時的學習中注意積累一些常見的固定句式、動詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對做題十分有利。例如：
Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up。
A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
解析：因爲指煙癮或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得"大"、煙霧"濃"、交通"擁擠"、波濤"洶涌"等，也用heavy。
9. 排除思維定勢
有些試題的題幹，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成後，自以爲十分有把握，結果卻做錯了。所以當我們越是遇到十分熟悉的所謂固定搭配時，越要從句子結構上或者句子意思上仔細分析，以免步入命題人設計的陷阱。例如：
Charles Babbage is generally considered ______ the first computer。
A. to invent B. inventing
C. to have invented D. having invented
解析：考生頭腦中有considerdoing這一思維定勢，易誤選D，而題幹用了被動語態，爲動詞不定式作主語補足語的結構。因不定式動作發生在謂語動作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案爲C。
10. 檢查有無謂語
有時看似有兩個句子，於是就選連詞，正好掉進命題人設計的陷阱。事實上，有時貌似句子的"句子"卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞(多爲分詞)。例如：
He wrote five novels, two of _____ translated into English。
A. it B. them C. which D. that
解析：此題很容易誤選答案C，以爲後面是非限制性定語從句。事實上，translated是過去分詞，而不是謂語動詞，後面不是句子，無需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，weretranslated就是謂語，這時就選連詞which了。
11. 查看有無連詞
若經查實，前後的確是兩個句子，就要看其中的一個分句是否已經用了連詞。若已經有連詞，一般不再用連詞;若還沒有用連詞，就一定要選連詞。例如：
If an excellent Chinese novel is translated into English, _____means many more people in the world can enjoy it。
A. as B. which C. what D. that
解析：因爲前句已經有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內容。若沒有if，就選B，which引導一個非限制性定語從句。
12. 識別相似句型
有的句型十分相似，若不仔細分辨，明察秋毫，很容易出錯。例如：
_____ is known to everybody, light travels much faster than sound。
A. It B. As C. That D. What
解析：此題選B，as引導一個非限制性定語從句，先行詞是後面整個句子。若將逗號改爲that，就選A，it是形式主語，that引導主語從句;若接着又在that前加上一個is，則應選D，what引導的是主語從句，that引導的是表語從句。
13. 正確把握語境
有時孤立地看留空格的那個句子，好像多個答案都可以，但與上下句的意思聯繫起來，就會發現問題。因此，做題時一定要正確把握語境。例如：
I agree with most of what you said, but I don't agree with_____。
A. everything B. anything C. something D. nothing
解析：此題很容易誤選B，因爲這是個否定句。若選B，I don't agree with anything。就等於I agreewith nothing (of what you said)，這就與前一分句的意思發生矛盾了。正確答案應該是A。
14. 分析邏輯關係
根據複合句和並列句的知識，句子與句子之間有着不同的邏輯關係，或是從屬關係，或是並列關係。從句子的意義和邏輯關係來看，從句可表示時間、原因、條件、結果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關係、同位關係、並列關係、遞進關係、讓步關係、轉折關係等。分析句子之間的邏輯關係的主要依據是句意和上下文之間的邏輯。如：
I don't mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good。
A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides
解析：根據句意，第二個分句表示遞進關係，用Besides。故最佳答案爲 D。
15. 排除錯誤答案
在比較幾個選項時，可以先排除明顯錯誤的選項，盡而逐漸排除其他錯誤項，找到最佳答案。
Before the operation, the doctor had to talk to the patient inorder to remove her fear ______ she might die during the operation。
A. when B. that C. which D. so that
解析：從兩個分句之間的關係判斷，沒有因果關係，可先排除so that;由於第 2 個分句中不缺少句子成分，又排除了定語從句即選項A和C，只有B爲最佳答案。fear之後的that引導同位語從句，對fear的內容進行補充和說明。
高中英語學習要養成的良好的習慣1、抓課前，引導學生課前要抓好預習，明確哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上課時就能帶着問題聽課，效率更高。
2、抓上課，課中聽講要領悟學法，上課時一定要專心致志，帶着自己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課後要及時問同學或老師，不要留下知識上的思維障礙。
3、課後，要科學地複習所學過的知識。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天複習。
4、課後作業的完成和錯題整理。做業是爲了鞏固和消化課堂上學的基本知識，不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞於做作業，養成這個習慣將會受益無窮，這樣有助於培養創造性思維。還要把錯題及錯誤原因都記下來，以後複習時翻看一遍，因爲這正是當時學習的癥結所在。
5、及時總結，構建知識的網絡體系。學完一個單元知識之後，要總結一下學了哪些基本內容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什麼聯繫等等。並引導學生自己繪製出單元知識網絡。
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