英語聽力如何提高
閱讀可以背單詞，不斷做題掌握技巧而提高分數；完形填空多讀幾遍，找找邏輯關係，總能避免些許陷阱；改錯可以去整理錯誤的類型，多練多積累，努力一下達到全對也不是沒可能；作文雖然寫得差，但多背背幾篇範文，抄寫不同類型的文章，積累一些句式，不論什麼題型先把準備過的開頭、結尾模板套上去，也可以輕鬆拿到60%的分數。可聽力該怎麼辦呢？下面就是小編給大家帶來的英語聽力如何提高，希望大家喜歡！
英語聽力如何提高
大部分學生困惑和苦惱的英語聽力，因爲它既不是個多聽題就能提高分數的主兒，也不是個多背單詞，多看聽力原文就能提分的大神。於是，很多高考生對聽力的態度就是“看天吃飯”“死貓當活貓醫”，基本靠“蒙”。高考英語的聽力是不是就真的那麼難呢？難道我們現在只有坐以待斃，再無迴天之術了嗎？
這樣的想法是大錯特錯的！
無力面對英語聽力的原因主要有兩點：第一，國內目前大多數高中英語都是“啞巴英語”，殊不知聽和說，是一對兒。不說出來，永遠都無法提高聽的能力！
第二，我們的高中英語一線教師，稍微年長一些的，普遍口語和聽力水平相對較弱，這也是他們不能夠給學生提供相應技巧和幫助的原因。
英語聽力癥結的馬斯諾金字塔
下面，我把學生們最容易遇到的英語聽力問題分成了五個級別，就像人類需求的金字塔一樣，等級越低，需求量越大，越容易出現錯誤。大家對號入座吧！
第一級別發音（Pronunciation）
老師，爲什麼我讀出來的單詞和聽到的單詞不一樣，我一看原文的單詞我都明白，但就是聽的時候不知遵在說啥！
這部分同學很多，原因很簡單，都是因爲在單詞音標和讀法上出現了差錯。試想如果我們錯把單詞A讀成B，那麼聽到正確的A單詞的發音時，我們是不可能反應出來別人所說的是A。此外，不良的學習習慣造成發音不準確。例如，有些同學養成了發音跟着感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。如果這個單詞的發音符合規律，郭麼萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。還有，對連讀、失去爆破音的同化等知識缺少了解和練習。另外，英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿六等，O音有一定差別。目前高考英語聽力所採用的大多是英式發音兼美式發音.兩種發音在單詞重音等方面有一定差異，但並不至於影響對單詞的理解，所以同學們六可不必固爲哪種發音而固擾。
第二級別詞；（Vocab—ulary）
老師，我總是固爲一些從聽到過的單詞而影響了對整句話甚至整個段落的理鋸。
聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由於對語言結構的不瞭解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都了鋸，對句子結構也請楚，我們理鋸起來就不會有六六困難。高考英語聽力有很多核心詞彙，也不排陣有少量人名、地名和特殊名詞等是你不知道的。但這些詞彙都不會影響你對整個文章的把握，跳過他們，獲取關鍵的名詞、動詞和形容詞即可。
第三級別反應（reaction）
我覺得我的腦力轉速有問題，怎麼辦啊，老師，是不是我天生腦袋就獸“卡”一些呢？有時候不知道怎麼@事兒，聽到一半就卡住了。等反應過來上一句的意思，下一句都不知道唸到哪裏去了。放心，我覺得你的腦力沒啥問題.也不需要進補“腦白金”，哈哈！這個問題在英語聽力中很常見。反應慢的原因是我們對單詞讀音不敏感.對句子結構不熟練。如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像 “qood bye”“how a re you？”“thank Vou！”一樣，那聽力反應速度肯定會六爲提高。另外，很多同學不會用英語思雛，邊聽邊翻譯成漢語。如果養成邊聽邊翻譯的習慣.必然會導致反應速度懂。一些學生，邏輯思維能力和預測能力較強，他們在聽上句時就能預測到下句的六概內容，在聽前一段時往往能預測到下面凡段的六概內容。但有的學生就做不到，反應就相對懂一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經驗等因素有關，是可以通過後天努力學習和訓練提高的。
第四級別前景（Background）
我特別害怕那種含有英英文化的聽力內容，我都能聽懂單詞和句子，但就是不知遵在講什麼！如果雙方文化普景，教育水平，思維方式，生活經驗相差很六，在聽對方說話時，即使每個單詞和句法都聽清了，有時還是沒有完全聽懂意思。例如，當聽到waterloo時，說話人可能是在談論六失敗，但不瞭解歷史的人可能只是認爲在談論橋。再如，當人們在談論亞當和夏蛙時，可能在談論人的原罪，而不是簡單的兩個人。還有，如果對方談的是專業領域的知識或我們沒有任何經驗的事情，我們也有可能聽不懂。我建議同學們可以對外國語言文學中一些常見的內容做一定的瞭解，諸如古希喏種話、外國近現代名人等。
第五級別心理（PsychoIogy）
一到聽力考試我就特緊張，害怕抓不到重點.聽不到關鍵詞。總需要聽到第三、四題的時候才能進入狀態，第一、二題錯的概率很大啊！
這是像對自己信心不夠的表現。信心不夠在聽時就會產生過度緊張等消極情緒。我們在比較放鬆狀態下能聽懂的內容，在過度緊張的狀態下大腦可能一片空白，什麼也聽不懂。一般而言，聽力的第一題都是比較簡單的，爲的就是幫助學生進入聽力狀態，放心去聽，別緊張，像就能順利完成第一題。
高考英語提分攻略
通過上面五個級別對高考英語昕力癥結的分析，不知道同學們是否已經明晰自己的問題出在哪裏？下面我將獻出提分英語聽力的三招，希望對同學們有所助益。
第一招
速讀題目——你能爭取的時間就是分數
聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時間，提高應試成功率。聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑑別，迅速做出正確判斷。
●較短選項鎖定名詞（特有名詞，並對應考點）
例如，在通讀了選項A_ln July B、ln June Au-gusL後，把注意力集中在July，June，August這幾個關鍵詞上，就可以立即看出這是—個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。
●較長選項，應採取跳讀的方式，做兩步處理（抓住特有名詞；劃定句子結構）：
第一步：整體看，以發現共同點；
第二步：豎着讀，着重看區別。
做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。例如：
從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區別。我們先抓住doctor，friends，farmer三個詞，然後根據所聽錄音做出判斷。通過搶先看題，從選項所透露的信息中瞭解錄音原文所涉及的話題、大致內容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。細心聽題—一有至少80%的分數是通過關鍵詞鎖定
同學們聽長段對話和短文理解時，推理思路要正確，在語篇環境中抓住要點，記住某些細節和事實，找到答案。 對話理解 同學們可能無法從對話中直接找出答案。我們必須回憶對話內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進行加工然後答題。有時答話人並非直截了當地去回答問話人的問題，而採用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
短文
需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點，邊聽邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數字等關鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應儘可能簡明，只要自己懂就行，不影響跟聽速度。對於未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之後，再根據上下文猜測詞義。切忌在聽短文的過程中在某個詞上糾纏。
首句+首段=40%的分數
對短文首句和首段一定要注意抓聽。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點、內容概要、故事發生的時間、地點及起因等。聽懂這些內容有助於整體理解文章，也有利於調節情緒。要特別注意，在所聽的較長對話或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會是題目的正確答案，；而僅僅只是一個“陷阱”。決不能因爲聽的時間長了產生鬆懈的心理，造成誤選。
第三招
果斷選題——一修改的錯誤概率爲70%
同學們在選擇答案時必須堅決果斷。在聽力測試過程中，各小題之間的停頓時間很短。切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，因—題失多題。遇到未聽懂或未完全聽懂的題，應迅速猜出下。一個答案，然後果斷地放棄此題，爭取時間搶看下—題。有時考生聽懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時難以確定正確答案，猶豫之間，下—題又開始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想着該題。如果注意力停留在過去的內容上，不切實際地想不丟1分，反而會背上包袱，顧此失彼，很容易打亂後面答題節奏。
如何提高英語聽力硬實力
A.聽正常語速的英語
聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。故意放慢語速時，通常會把—句中每個詞都清楚地讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化、減弱、連音的現象。
B.收聽英語氣象報告
英語氣象報告的速度雖快，但詞彙簡單固定，內容單純，重複的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。VOA上有專門的天氣預報訓練專區。
c.看美劇，雙語字幕
看英文電視，電影（喜劇生活類）不僅能瞭解西方人的文化和生活，也是提高英語聽力的好機會。可以先看字幕瞭解劇情，再重新看一至數遍，隨着你對劇情瞭解的增多而聽力能力迅速提高。
D.聽中酮際廣播電臺英語廣播
中國國際廣播電臺每天早上7：00-8：00，中午11：00-12：00各有一小時英語節目。內容廣泛，但詞彙較簡單，語速適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
E.善用錄音帶鍛鍊聽說能力
先反覆聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。聽力較差的同學，可先閱讀課文，然後再集中精力領會每段每句的意思。
F.唱英文歌
唱英文歌可以幫你練習發音，語調和節奏，又可以讓你在很愉快的心情下背會很多單詞和句型。所選的英文歌曲最好語言優美，語法正規。學唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟着磁帶學唱，唱熟後能背更好。
