二年級英語知識點
隨着我國對外開放的不斷擴大，科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，可以這麼說，不懂英語，就不可能成爲真正意義上的高層次人，而這種趨勢在未來的歲月中將越演越烈。以下是小編整理的相關資料，希望幫助您提升英語實力!
二年級英語知識點總結
重點單詞
形容詞類：favourite最喜歡的事物 good好的 nice好的 small小的 warm溫暖的 hot熱的 cool涼爽的，酷的
代詞類：my我的 your你的 their他(她、它)們的
球類 ：football足球 basketball籃球
食物類：meat肉 noodles麪條 rice米飯 sweets糖果 ginger姜 onion洋蔥 ice cream冰淇淋 banana香蕉milk牛奶 orange橙 milkshake奶昔 tomato—tomatoes(複數)西紅柿 dumpling餃子
服飾類：T-shirtT恤衫 dress連衣裙 clothes服裝，衣服 trousers褲子 shirt襯衫 shoes鞋 jacket夾克sweater毛線衣 gloves手套 coat外套
交通工具類：train火車 bus公共汽車 bike自行車 car小汽車 plane飛機 ship輪船
四季：spring春天 summer夏天 utumn秋天 winter冬天
語音部分單詞：like喜歡 bike自行車 kite風箏 ride騎 fly飛 apple蘋果 bat球棒 bird鳥 car小汽車 cap帽子duck鴨子 dog狗
door門 elephant大象 egg雞蛋 frog青蛙 fish魚 girl女孩 head頭 hat帽子 ice冰 ice cream冰淇淋jug大罐
lion獅子 monkey猴子 nose鼻子 noodles麪條 orange橙 park公園 queen女王 rabbit兔子 snake蛇turtle烏龜 train火車 umbrella雨傘 violin小提琴 window窗戶
其他類：team球隊，運動隊 mouth嘴 everything每件事，所有事物 really很，非常 too也，太party聚會 poster海報great太好了，好極了
goal進球，得分 moon月亮 Hooray(表示激動與高興的歡呼聲)好，好哇 music 音樂 child孩子—children孩子們(複數)
hair頭髮 firecracker鞭炮 present禮物 have有 wish祝願 in在……期間，在……時候 dinner正餐，主餐
學生應該達到的標準：
1、會默寫26個字母(元音字母爲:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu)
2、看到英語單詞可以正確讀出，有能力的學生可以嘗試背寫。
3、聽到或者看到英語單詞時可以正確地反應出漢語意思。
重點詞組、句子
第一部分：詞組
too small 太小了 look at 看 at a party在聚會上
get up起牀 at+時間點 在___點 go to school去上學
go to work去工作 have lunch吃午餐
play football踢足球 play basketball打籃球 watch
TV看電視 go home回家 on Sundays在每個星期日
in the sky在天空中 a very big city一個很大的城市
go swimming去游泳 go skating 去滑冰
at the park在公園 at the zoo在動物園 live in 居住在
by+交通工具 walk to/run to走着去/跑着去
have a good weekend週末愉快
at the weekend在週末 read books讀書
play the piano 彈鋼琴 listen to CDs聽唱片
play the drums敲鼓 fly kites放風箏
in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天
Chinese New Year中國新年 play football踢足球
a happy Christmas一個快樂的聖誕節 in the U.K.在英國
have a big dinner吃一頓大餐 sing songs唱歌 come on加油
第二部分：句子
1. I/you/we/they/ 複數名詞+V.(原)+…….例子：I like sweets.(我喜歡甜品)
He/she/it/單數名詞+V(.s/es)+……. 例子：My mother watches TV onSundays.(我媽媽星期天看電視)
2. I/you/we/they/ 複數名詞+don’t+V.(原)+…….例子：I don’t like meat.(我不喜歡吃肉)
He/she/it/單數名詞+doesn’t+V(.原)+…… doesn’t like thesetrousers.(她不喜歡這條褲子)
+ I/you/we/they/ 複數名詞+V.(原)+……?
例子：Do you like bananas? (你喜歡香蕉嗎)Yes,___ do.
No,I don’t. No,I don’t.
Does+ he/she/it/單數名詞+V.(原)+……?
例子：Does your mother go swimming on Sundays?(你 媽媽星期天去游泳嗎?)
Yes,____does. No,____doesn’t. Yes,she does.
do/does_____do+……?例子：What do you do on Sundays? (星期天你做什麼?)
I/you/we/they/複數名詞+V.(原)+…….I play football on Sundays. (我星期天踢足球。)
學生應該達到的標準
1.能夠熟練地朗讀課文並將所讀的句子翻譯成漢語
2.能夠看圖說話(蓋上英語部分，只讓孩子們看圖)
3.能力較強的孩子要求可以熟練地背誦課文。
名詞
1
名詞的分類
名詞可以根據意義分爲普通名詞和專有名詞
如：John is a student student是普通名詞，John是專有名詞
普通名詞前可以用不定冠詞a/an, 定冠詞the 或不加冠詞，專有名詞前一般不加冠詞，專有名詞的首字母要大寫。
1普通名詞又可以分爲個體名詞、集體名詞、物質名詞和抽象名詞，其中個體名詞與集體名詞是可數名詞，物質名詞和抽象名稱是不可數名詞。2
專有名詞是表示人名、地名、團體、機構、組織等的專有名詞，多爲獨一無二的事物。
2
名詞的數
名詞分爲可數名詞和不可數名詞。
可數名詞——可以數的名詞
不可數名詞——數不清(沒有複數)
Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
Food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
可數名詞與不定冠詞a(an)連用有數數形式，不可數名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒有複數形式
many+可數名詞複數
much/a little+不可數名詞
some, any , a lot of (lots of) 兩者都可以修飾。
可數名詞可以直接用數詞來修飾
不可數名詞 數詞 +量詞 +of + 名詞
對可數名詞的數量提問用How many
對不可數名詞的數量提問用 How much
3
擴展：不可數名詞和可數名詞
不可數名詞兩種表示方法：
1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以與可數名詞複數，又可以與不可數名詞連用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of等。
如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。
I'll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。
We should collect some useful information我們應該收集一些有用的消息。
2)用單位詞表示。用a ... of 表示。
如 a cup of ( 一杯......)，a bottle of (一瓶......)
a piece of ( 一張......)，a pair of shoes(一雙鞋)
如two cups of tea(兩杯茶),five pieces of paper(五張紙)
注意單位詞後的動詞單複數形式往往取決於單位詞的單複數形式;千、百等數詞與名詞加用，表示複數時，數詞仍保持單數，名詞變複數。
如two hundred students(200名學生)
ten thousand trees(10000棵樹)
測試點He caught a lot of fish他抓到了許多魚(此處爲許多條魚，fish的複數仍爲fish或fishes)=He caught alot of fishes.
The paper is about some fresh-waterfishes.這篇論文是有關幾種淡水魚的。(此處fish表示不同種類的魚，加複數詞尾-es)
可數名詞分爲單數和複數。
名詞單數就是該詞本身，在其前面加a或an。
1)單數：如a desk(一張桌子) an old desk(一張舊書桌)
2)複數：要表示一個以上概念時，要用名詞複數形式
規則變化
1)一般情況下加-s：如book--books(書) desk--desks(書桌)
2)以s ,x ,ch , sh結尾加-es：如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽車)
注意：①以 th 結尾加-s, month--months
②stomach--stomachs
3)以輔音字母+結尾，變y爲i再加-es：如city--cities(城市) country--countries(國家)
注意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe結尾，複數變f或fe爲v再加-es：如knife-knives(書) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
注意：①有少數詞後直接加s，如roof-roofs (屋頂)
5)以o結尾：
1、輔音字母加o結尾名詞的加-es：如tomato-tomatoes(西紅杮)
potato-potatoes(土豆)
2、元音字母加o結尾名詞的加-s：如piano-pianos (鋼琴), zoo-zoos(動物園) photo-photos (照片)kangaroo-kangaroos(袋鼠) kilo-kilos(千克)
注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes.
二年級英語學習方法
現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。甚至有許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或佈置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明，這就需要家長時常的關注，以及老師偶爾的用一些新的創意來吸引孩子的注意力，只有老師和家長共同聯手纔會打造出孩子美好的未來!,
二年級英語學習技巧
1.學習英語的首要理念：要努力去了解“是什麼”，而儘量少去了解“爲什麼”。
因爲英語是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語彙和句型的用法沒有道理可講，沒有“爲什麼”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實在不是學習英語的宗旨。嬰兒時期，我們學說話的時候，從來沒有問過“爲什麼會這麼說”吧，但是爲什麼後來會說的這麼好?因爲我們聽的多，說的多，自然就記在腦子裏了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。
2.學習英語的最好方法：背誦課文。
因爲英語是我們的後天語言，所以必須將人家現成的東西反覆在腦海裏形成神經反射，不用關心爲什麼這樣說(同第一點)。
成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊》。可以說，幾乎沒有任何一種教材的經典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規範的，結構是最嚴謹的，流傳了好幾代人，依然保持最爲持久的生命力。
套用中醫裏的理論“扶正才能驅邪”。爲什麼在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決?因爲我們根本不知道到底什麼纔是正確的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對於英語的“正”還很不夠，“邪”佔優勢。如果我們經過了長期的經典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項中犯糊塗。
3.學習英語需要多種形式的神經刺激。
語言學習是沒有捷徑可尋的，現在社會上很多人將學英語說的很簡單，可以速成，在短期內閃電掌握。其實這些都是極爲不負責任的說法。真正學好英語，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，因爲學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應過來是它嗎?在想表達這種意思的時候，能反應過來應該用它嗎?……我們當初學說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經意的“練習”才全面掌握了這門語言。
4.學習英語要善於利用零碎時間。
英語學習不是靠突擊可以學好的，一下子花上好幾個小時拼命學英語，是無濟於事的。它的特點在於“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅持，逐漸會得到提高的。
英語學習的進步不象數理化，努力一段時間可以馬上在分數上立杆見影。英語學習的成效往往在於：無意間發覺自己能聽懂以前一直當“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達的意思可以用更爲妥帖的詞彙表達了;平時聽着僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細無聲”的感覺纔是感覺到自己英語學習進步了的表現。那些所謂的“拼命唸了一段時間英語，考試成績馬上上去了”的現象，只能說在英語應試方面有暫時的能力提高，時間稍微久一點，就會原形必露：話到口邊，還是不知道用什麼詞彙表達;很常用的詞彙卻聽不懂，不知道中文意思(其實美國人常用的詞彙很有限，英英版的朗文字典僅僅用了多個單詞就將所有的詞彙進行了解釋，這其實就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對話……這就是應試教育的結果。
5.要着意“賣弄”。
新學會的詞彙和用法，應該在可能的場合多多練習使用，比如email或者會話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變爲舊東西，又不斷接觸新東西，再將其變爲舊東西，如此往復，才能不斷提高。
