初中英語期末複習技巧
隨着期末考試的來臨，要怎樣做好英語的複習工作呢?下面是本站小編收集整理的初中英語期末的複習技巧以供大家學習。
1、複習課本
期末複習工作不僅量大而且繁瑣，爲了提高複習的針對性和有效性，我們要在明確了大綱和考綱的前提下，確定複習內容，切忌不分主次，不辯緩急，平均施力的做法，而應力求做到內容精要，重點突出，統籌兼顧，疏而不漏，分段集中，環環相扣。期末考試的命題是以《教學大綱》和“英語課本”爲基準的,試題中涉及的詞彙、句式、語法、語音等都主要來自課本,因此首先我們要重視課本內容的複習,要吃透教材。複習時應該按單元組進行全面認真細緻地通讀一遍課文,把每一個單元的單詞、句子、對話、短文等都真正讀懂讀透。在此基礎上,教師再把雜亂無章的語言點、重點句型、語法幫助學生歸納整理在一起,把單詞按詞性、讀音、意義、同義詞、反義詞等等分類歸納來記憶: 如： meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;動詞的不規則過去式和過去分詞可以按下面的方法來記憶: ①A-A-A式:cut-cut-cut; ②A-B-B式: buy-bought-bought; ③A-B-C式:write-wrote-written; ④A-B-A式::come-came-come ;常用的重點短語詞組可以這樣來歸納和分類: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等; 複習句型時,首先要求學生把課文的原句抄錄在筆記本上,然後背誦下來,再通過自己造句掌握和運用他們;再運用“間隔循環閱讀”法進行加以鞏固。 然後把全班學生按照不同的層次進行分組，確保每一組好、中、差學生搭配組合，要求學生利用早晚讀或課餘時間進行單詞、詞組、句型的互背、互問，要求好生每天必須幫助差生完成10個單詞及短語的朗讀背誦與默寫，小組間採取互相競爭的機制，看哪一小組在默寫中的均分最高或每天進步的幅度最大。每節課開始先檢查學生掌握詞彙量情況，檢查他們的音形義是否過關，再出相關的練習,最後一起分析講評，總結解答方法和技巧。語法的複習方法: 英語語法是英語詞彙使用,句子構建的規則,是英語的基礎。這部分在考試當中單獨測試的分值雖然比較小，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎如果欠缺，其它的綜合能力題也拿不了高分。所以語法不好的學生一定要認真學習語法知識。初中英語每個學期的語法並不多,複習起來比較容易簡單。首先把本學期出現的語法項目歸納起來,理解和掌握其概念,結構,用法及特點, 在理解的基礎上再通過大量閱讀和練習來運用和鞏固。通過專項訓練，理解各個語法點，並注意培養自己找“點”的能力。 語法既是知識，又是技巧，知識就需要認真學習，技巧就需要反覆操練,通過練習而強化。
2、優化練習
練習是複習過程的重要內容，只有通過練習才能進一步鞏固深化所學知識，否則，複習的質量就會受影響。因此，對練習過程的要求也比較高。(1)要科學地安排專項訓練(即考試題型)和綜合訓練，兩者應交替進行。對學生已經掌握的知識就不必花太多時間，以確保綜合訓練的力度。(2)要精心選擇練習的內容，針對考試題型，選擇歷年考試試題，中考試題或者易錯題，典型題等，通過練習分析總結和掌握各種題型的答題方法和技巧。(3)要注意練習的層次，在設計練習時要分鞏固語音知識的練習，訓練語言基本技巧的練習和形成語言基本技能的練習三個層次。(4)要控制練習的難度，不要做超越大綱的練習。(5)在已進入訓練的最後階段，我們應把每一次的練習當作期末考試對待。答題時要合理分配好各大題時間，進行限時答題，每此練習後，要對該次的解答情況進行全方位的總結和反思，好的方面繼續發揚，不當之處要及時制定補救措施，這樣在不斷改善的過程中穩步前進。
3、心理調試工作
對於自感壓力太大的同學耐心地在心裏給他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間給其開小竈，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
有關英語期末複習方法推薦：
一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較爲生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上(隨身攜帶)，以便隨時複習，重點記憶。
二、注重重點句式的掌握，強化重點句型的訓練。尤其是加強筆頭練習的訓練。
三、以點帶面。以一個單詞或語言點爲中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的;如果是可數名詞，其複數形式怎樣變化;是不可數名詞，又應怎樣使用;它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、是怎樣變化的?應如何使用?有沒有固定用法?運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。
這個方法可以應用到我們小組講題時。
四、歸納比較。將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。 同時要充分發揮學生的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
五、把作業本，所做練習和試卷讓學生再次去複習，鼓勵學生，積極發問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內容消化.優秀的提高層次，基礎薄弱的把主要的首先掌握.
六、加強聽力訓練，要求學生上課認真做好每一單元的聽力訓練，回家堅持聽5-10分鐘的聽力，以提高聽力能力。(家裏錄音機的同學可以跟老師要磁帶回家聽)
七、注意錯題集的整理，把平時和複習時的錯題整理好，以便回顧易錯的知識點。
八、爲了提高閱讀能力堅持每天做一篇閱讀，閱讀遇到生僻單詞要去猜測意思，不要去查字典。閱讀時要注意上下文的聯繫。
閱讀文章後對完答案，可以再去查新單詞，學習新單詞，積累在本上。
九、寫好每單元的作文，根據本單元的語法和主要內容寫好作文。
多背課文，多看美文和欣賞別人的好文章對寫作能力有很大的提高。同學們還可以多寫作文給老師批閱，提高寫作水平。
十、利用早讀大聲朗讀重點句型，對話和課文，培養語感。
根據上述方法，按照"循序漸進、階段側重、精講精練、五技並舉"的原則，把期末複習分成四個階段：(1)基礎複習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
十一、課外多做一些提高性練習，比如學英語、全解等。
要拿出一半的時間進行基礎知識複習，包括：語音、詞彙;語法;課文。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重聽力、閱讀理解、完形填空、書面表達等能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做幾套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
