這幾種低效初中英語學習方法，你還在犯？
許多初中生學不好英語，就急於求成，往往用錯方法，最後適得其反。
今天小編爲同學們整理了5個低效的初中英語學習方法，看看同學們你是否還在用着呢?
一、背會了單詞就等於能正確地拼寫
把單詞公在一個個字母背熟並不能代表可以正確地拼寫出來。
在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融爲一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦並用”。
同時，爲了加強記憶最好將之應用到句子裏面。
二、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望
受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。
這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。
三、因怕犯錯誤而不敢開口
學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。
要提高學習成績，就要多開口，就要敢於犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。
學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等於毀滅進步!”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。
四、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因爲讀速太快
如果讀完一篇材料後進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。
其一是因爲不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。
換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關係不大了。
相反地，爲了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。
五、“書面表達”寫不出來，是因爲單詞記得少
面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認爲是單詞記得少，那就試着直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。
另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那麼在NMET書面表達滿分30分的情況下，根據評分標準這種檔次最多也超不過3分。
事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤爲重要的。
