英語單詞記憶規律
相信許多同學對於背誦單詞這件事感到非常沮喪，大家翻開詞彙書，看到的單詞往往都很眼熟，但是想不起來它的意思。還有一件讓人感到非常苦惱的事情是不斷遺忘，比如當初記得非常牢靠的單詞，過幾天再進行複習就感覺像新知識一樣。其實大家可以瞭解人記憶的規律，經常多次少量的進行記憶，這樣才能取得較好的效果!下面是小編爲您收集整理的英語單詞記憶規律，供大家參考!
讓我們先做一個小小的心理學實驗：
在您身邊做個調查：讓只學過英語的中國學生分別看三句話：一句韓語，一句日語，一句中文。
通常，讀到第一句韓語，可能就完全不知所云，因爲幾乎所有字母都是陌生的，其大腦一遇到這樣的陌生的語言環境就會產生抑制，想"猜"都沒有線索;而日語中因爲混雜着很多自己熟悉的漢字，所以多數中國學生都可能猜出個大概意思;對於母語，在理解上肯定完全沒有障礙。
這個實驗說明大腦在一般閱讀時的表現：
1、如果遇到完全陌生的環境，大腦直接遭遇挫折，理解徹底失敗，大腦的抑制指數增長
2、有部份熟悉的詞彙，大腦開始興奮，"猜"成爲一個很好的工具，幫助大腦完成"理解"。現代心理學研究證明，當陌生詞彙能控制在10%左右(不超過20%)，對於大腦學習這些新詞彙很有幫助
3、遇到母語，理解無障礙，閱讀完成後，大腦會產生小小的激勵電波，大腦興奮並繼續閱讀
這個實驗生動地說明"語言環境"對大腦閱讀理解所產生的影響，因而毫無疑問，詞彙量就成爲學習外語的重中之重!大量心理學實踐證明，任何學習過程都一樣，過多的挫折感會使孩子逐漸喪失興趣甚至產生反感情緒，從而進入"惡性循環"，其症狀是：越是反感、牴觸，成績就會越差，而成績越差就越是反感、牴觸!孩子一旦進入了這種"惡性循環"，往往不能自拔，以後的外語學習就很難再有起色。相反，如果能使用科學的激勵來幫助孩子儘快度過枯燥的詞彙關，孩子在閱讀中就會體驗到極大的成就感(即享受閱讀的樂趣)，每次的成就感積累起來就會形成興趣，並帶動閱讀量的提高從而進一步產生語感(請注意"語感"這個詞!語感的形成只可能依靠大量的閱讀!)，並全面引導孩子進入外語學習的"良性循環"：越是有興趣，成績就越好，成績越好就越是有興趣!
所以，儘快科學高效地度過"詞彙關"就成爲外語學習的關鍵!而這一關是繞不過的!
那麼，花大量的時間精力背單詞就可以了?!當然不是!而且事實往往正好相反，高強度的詞彙複習，不僅不利於記憶，反而會讓大腦產生極度的抑制，這也就解釋了爲什麼很多學生都感覺，單詞都背了十幾遍，但閱讀時只是覺得很眼熟，卻怎麼也回憶不起詞義，不得不中斷閱讀思路去翻詞典......反覆幾次，甚至有些學生會對自己的語言學習能力產生懷疑：我是不是真的比別人笨?當然不是!實際上其他同學也可能會遭遇同樣的煩惱!
那麼，問題究竟出在哪裏?!問題就出在背單詞的方法上!用高強度"死記硬背"的方法來學習大量的單詞，這顯然是反科學、反人性的，要知道，背單詞本身一定是枯燥乏味的事--無論成績好壞，每個人無一例外--毫無創造力、毫無成就感、毫無激情可言!當然，的確可能有少數學生真有這個毅力能堅持得下來，這也就解釋了爲什麼多數學生的成績並不夠理想。
如何利用電影學英語
相信許多朋友都希望能邊看影視劇邊學英語，但是許多時候大家都是被劇情吸引而沒有專注於學英語。我們在觀看電影的時候，可以從中學習那些英語能力呢?一位英語學習者在總結時說到，大家在看電影時可以主要關注影片中的英語聽力，關注發音，還可以學到一些英語單詞，以及地道的口語。不過作品還是不希望大家在娛樂時帶着學習的負擔。
1、聽力，那麼你可以先從簡單的，比較容易聽懂的電影入手，然後慢慢加大難度。其實這個因人而異的，因爲有的人會覺得這部片子比較簡單，有的人又會覺得另外一部片子比較簡單。
先帶字幕看，然後慢慢減掉看字幕的頻率，最後能達到不看字幕也能聽懂，那麼就很不錯了。
2、發音~~根據你的偏好選擇美式發音還是英式發音的片子~~也可以根據你喜歡比較口語的片子還是比較正統的片子選擇，總之還是根據你自己的情況而定
3、我覺得看電影還可以學習新單詞的，特別是電影中報紙、商店、電視等等地方出現的英文，如果不認識都可以記下來去查查~~看電影學單詞和打遊戲一樣，從娛樂中得到知識，而且要通過自己腦子的知識，這樣記得比較牢~~
本人不是很在意看電影是否能給學習英語帶來多大幫助，看電影只是一種娛樂形式，放鬆形式，除非是專門的視聽說課程，不然我還是比較放鬆得去看一部電影的，而不是要準備這個準備那個去“記”一部電影~~絕對反對背臺詞這種行爲(同學們，小學，初中，高中課本背得還不夠多嗎???)
已經有學者提出來了，英語學習不是唯一的出入，不要出現語言崇拜現象。不要把英語學習看得很重，特別是不要把英語學習和娛樂絕對得聯繫起來，這樣做人太累了。
