雅思聽力錯11個能拿到多少分

雅思聽力備考中，想要了解自己的水平也不是太難的問題，我們可以參考雅思聽力評分標準，按照考試的要求來進行答題，就能瞭解自己比較真實的分數了。接下來我們來看看雅思聽力錯11個能拿到多少分，希望能爲大家備考提供一些參考。

雅思聽力錯11個能拿到多少分

Number of correct Listeninganswers IELTS band score

39-40 9.0

37-38 8.5

35-36 8.0

33-34 7.5

30-32 7.0

27-29 6.5

23-26 6.0

20-22 5.5

16-19 5.0

13-15 4.5

10-12 4.0

6-9 3.5

4-5 3.0

3 2.5

2 2.0

1 1.0

absent 0.0

雅思聽力的11個坑

1、時間先後

考題中經常通過現在和過去的狀況的比較來設置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時間先後的詞。

例如在租房場景中房東會說這裏從前有5個人住，後來走了兩個，所以現在就只有三個人住了，而題目問的是現在房子裏住的人數，答案就自然應該是3而不是5了。

又例如有健身俱樂部在介紹設施時說現在只有健身房，將來還會開設游泳館。題目中問此俱樂部有什麼設施，答案就只能是健身房。

2. 數值比較

考題中經常會出現一連串數據連報的現象，讓很多考生頗爲頭疼，特別是當數據較多或對數據的解釋較難時。因引起注意的詞有：minimum,maximum,least, most, up to等。

例如在旅遊場景中會說一個旅遊團的人數通常在30人左右，但是在淡季時也會有20人的小團，而旺季最高會達到40人，考題中問最大的團幾人，就應填40。

3.信息拆分

這一個陷阱表現得比較明顯的就是數字。很多烤鴨們現在都知道重點靠後原則，所以答案中往往會寫最後聽到的一個數字。絕大部分情況下這麼做是沒錯的。但是還是有小部分的情況，需要烤鴨們很小心。在考試中有時會把一個完整信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的信息，其中重點詞不是非常明顯。

舉個例子來說，錄音中說一個學校裏男生有500人，女生有480人，但在題幹中，問的卻是這個學校總共有多少人。這時候就需要烤鴨們把兩個數字加起來。

又如在面試場景中，面試者介紹經歷時說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時間就應該是前後兩個數據的相加。

?4.信息選擇

這類陷阱在兩人對話中是經常發生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價後作出決定。注意：…should do,decide on,don’t want to 等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。

例如在討論旅遊攜帶物品時，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因爲會去海灘曬太陽，但水壺太佔地方，而且如果換了是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。則最後要帶的物件是防曬霜和雨衣。

5.主觀和客觀

很多烤鴨對這個陷阱不是非常敏感，常常在不知不覺中就把答案寫錯了。在做雅思聽力題的時候一定要看清題幹，看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況。考題中會出現主觀願望和客觀事實的衝突，這時要注意usually,common,want to, plan to等詞。

舉例來說，一個教授和一個學生正在就論文延期的情況討論，教授說論文延期的理由只能是生病或批准的事假，學生說是因爲正在做另外一個重要的論文;而在題幹中問的是教授說的理由。那麼這時候烤鴨們就一定要注意了。

又比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學校學習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學生決定要呆的時間就是2年。

6. 補充選項

補充選項是指部分答案已經出現，但是還有一部分答案在後面出現，需要補充在前面的答案中。舉個例子Paris is a city of fashion and another city isNewYork。補充選項也是一個比較難判斷的陷阱，但是有一些標誌詞可以幫助烤鴨判斷這題會不會出現補充選項。這些標誌詞是：another,other,like, similar, the same…as…,also,too。一旦出現這些標誌詞，烤鴨們就要小心標誌詞附近的信息點，判斷其能否作爲補充選項。

7. 言外之意

這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者願不願意和比人合住，來訪者答他要拿學位，需要集中精力學習，如果和別人和住會有很多幹擾。那他的言外之意是要單人房。

8. 字詞陷阱

這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉換難度。

最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應當填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報出。比較複雜的題還會有跟多的轉換。比如一人在介紹時說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己後來又到了美國。這時的答案就應該是英國人。

9 . 改變主意

日常口語交流中，人們常常會修改甚至反覆更正自己已說出的信息，而這種交流特點也是聽力測試的考覈重點，即設置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽力真題，讓我們去聽某人的生日，本來非常簡單，很多考生聽記下給出的信息後就開始看下一道題了，可沒想到說話人馬上又更正說：'s 18th.等到大家醒過神來，已經是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對這個陷阱，要求做題人對說話人可能改變主意做好心理準備，切忌抓到題目相關信息後就高枕51了，而應該多留一個“心眼”。

特別提醒：留意but, however, although這樣的轉折連詞，說話人常常用它們引出主意的改變。

舉個例子來說，well, I think the fifteenth of December will be the best there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在這段錄音材料中，我們可以明顯看到了“改變主意”。遇到這樣的陷阱，重點要關注停頓以及轉折詞，往往在這樣的情況下會出爾反爾。

10 . 信息轟炸

做雅思聽力題其實很像在跟着路標開車，而回答問題時就像轉了一個彎或過了一個坎;如果被迫要連轉兩個或多個彎，也就是連續做多個題目時，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸”。它常常出現在考試的三四部分，爲了增加難度，連續給你兩個或多個題目的答案。要破這個陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點的填空題更是如此;然後，要做好充分的心理準備，隨時預備連續作戰。

11 . 氣候地理問題

這類題對於中國的烤鴨們來說，問題還是比較明顯的。舉個例子來說，有一段關於sharks in Australia的錄音，其中有一句話說From December to February;而在題幹中問的是這時候是什麼季節。大部分烤鴨們毫不猶豫地就選擇了winter,那麼就又掉入了出題者的陷阱中。

雅思聽力學習方法感想談

今天，我想談談自己在聽力學習方面的一些感受和一些方法，僅供大家參考。如果能對大家略有幫助，我會非常高興。如果大家覺得毫無道理，那就當看了篇笑話消遣一下好了。

首先我想說的是，我下面說的都是心裏話，因爲我不覺得欺騙大家會給我帶來什麼樂趣。我並不是什麼教師，我只是一名普通的在校大學生，我沒有考過toefl和ielts，也沒出過國，因此好象拿不出什麼招牌的證據來證明我的聽力水平。我想不知道從以下幾個方面能不能大概說明我的聽力水平。

在沒有任何語種的字幕情況下，我能聽懂disney任何動畫片的對白，能看懂絕大多數hollywood的電影，以對白爲主的生活片也是如此，(ps：我看碟時向來不開任何字幕) 不知道大家看過《8miles》沒有，裏面的對白多是rap，因此我只能聽懂80%左右。我看cctv9的節目幾乎不存在障礙，當然，《biz china》裏面還是有一些我不知道的專業詞彙和術語。

我可以聽懂voa標準語速的節目，如果special english新聞的篇幅不太長的話，我可以原速聽寫，正確率非常高，因爲我寫字很快，而且我有我的速記辦法。不知道大家知不知道美國有線新聞網，簡稱cnn。cnn的節目語速飛快(比voa和bbc快得多)，我能聽懂80%左右，不過基本上不影響理解。

我有個愛爾蘭朋友，經他介紹，我參加了他們好多在北京工作的愛爾蘭人組織的一個業餘足球隊，隊裏絕大多數是愛爾蘭人，有少數英國人和中國人。我可以毫無困難地聽懂他們之間的英語溝通。(注意是他們之間的溝通，因爲他們在和我交流時會不自覺地放慢語速)

我雖然沒有考過ielts，但我現在在準備，我做了新東方，戴爾，北語等好幾個地方的若干模擬題，聽力最差的一次是錯了四個(即做對36個)，有好幾次都只錯一個，尤其是北語網上可以免費下載的那套自測試題，幾乎全對，但我居然把barley拼錯了!!鬱悶~~~~因此到現在還沒有哪次全對過~~：(

我自學的二外是法語，不知道大家看過一部喜劇《wasabi》沒有，我可以聽懂裏面近半的對白，片中廣末涼子的法語說得比較簡單，我基本能聽懂。

以上是我的聽力真實水平，雖然我英語本身底子不太好，不過可能是由於特殊的學習方法，我自認我的聽力水平在幾項環節中是比較突出的。如果大家覺得我的水平不怎麼樣，我的學習方法不足以給大家參考，那就請現在關掉這個窗口好了，不再浪費大家的時間了。

先簡單介紹一下我自己的情況吧，我沒有考上清華，就是因爲英語的緣故(沒搞錯，就是因爲英語)。我的語法學得非常差，至今我都沒有搞完全清楚虛擬語氣中的時態變化。因此高考英語在滿分150的情況下只得了100分多一點，其中還有聽力的30分。(我高考聽力是滿分，我在廣東參加高考)大學英語三級不及格，54。考了兩次四級，第一次55，第二次60.5。大二考六級，也是60多分。

我之所以說這個，不是說我想把自己英語說得多麼爛，以顯示我學習方法是多麼多麼了不起，進步多麼多麼神速。我只是想告訴大家，我的強項是聽力，其次是口語(不過好象大部分考試都不考口語)最大弱項是語法，四級單選中語法的題我幾乎全靠蒙，然後就是寫作，因爲受語法的制約，我作文里老是語法錯誤。相信各位只要是大學生，語法肯定不會比我差，因此更應該樹立信心，只要提高聽力，英語水平的提高指日可待。

我的聽力學習可能比較特殊。我小姨在美國，因此從小就經常帶原版的disney動畫片給我，我酷愛看動畫片(至今也是，大家不要笑我：)。當時因爲小(小到剛上小學)，所以基本上聽不懂在說什麼，但是因爲動畫片有着豐富的動作情節，因此都不太影響對情節的理解。隨着年齡的增加，我開始想了解片中人物在說什麼，學校里正好又有了英語課，於是我開始一點一滴地接觸英語，加上大量的癡迷於美國動畫片(我當時幾乎天天看，可能我小姨在那裏的生活水平也比較高，每次給我帶回來都是一堆一堆的)，我的聽力水平開始逐漸提高。

之後我喜歡上了電影，又開始看hollywood的電影。我家可以收到香港的明珠臺和國際臺，裏面的930又是我的必修課(這兩個英語頻道每天晚上9點半都播一部外國電影，原聲)。再之後有了vcd和dvd使得看電影變得更加方便，我也從原來只能看懂action movie逐步到現在基本上看生活情感片也沒什麼問題了。

其實回想起來，我根本沒怎麼接受過所謂的正規聽力訓練，但自打英語考試中有聽力以來，我的聽力部分就基本上是滿分。而自始至終唯一影響我學習的就是一點：語言環境。出國歸來的人之所以英語好，是因爲他們每天都生活在英語環境中，而我雖然沒有出去過，但大量的外語動畫片和電影，使我長期陶醉在英語的語言環境中，這種影響是潛移默化的。

其實語言環境是可以創造的，試想一下，每看一部美國電影時，你就想象你是在美國旅遊了兩個小時，那麼看過了一百部影片，不就相當於你已經旅遊了好多天了麼，水平自然而然就會逐步提高。因此，我強烈推薦大家通過看電影來學習英語聽力，而且只有大量的看，長期的看，纔可能會有突破，而不要指望把某一部電影反覆狂看來獲得進步。當然，要選擇適合自己水平的，動作片會比較簡單，象阿諾演的那些，即便完全聽不懂看起來也很帶勁吧。喜歡看動畫片的朋友可以多看看動畫片，語言都很簡單，而且語速也不快。而且這樣學習的好處在於，被情節所吸引之後，聽懂對白的目的僅僅爲了幫助更好地理解情節，而不是爲了學語言。這樣就把被動的學習真正變成了主動的學習。

當然，看到這裏很多朋友肯定會問，你這種特殊的學習過程，前前後後那麼多年的工夫，而我三個月，或者半年之後就要考ielts，根本不適用，怎麼辦?

這個問題問得好。我想了一下制約大家聽力提高的因素，個人認爲可能有以下的問題。首先是“聽力詞彙量”。所謂聽力詞彙量，就是指不用眼睛，而用耳朵能辨識的單詞數目。我們母語的聽力詞彙量是和閱讀詞彙量差不多的，甚至有的還可能超過閱讀詞彙量。比如媽媽跟小孩子說，掃地時要把箕角旮旯都掃乾淨，而這個孩子可能因爲識字不夠還寫不出“旮旯“兩個字。而對於大多數人來說，在英語中，聽力詞彙量將遠遠小於閱讀詞彙量。因此很多單詞看着認識，但別人說給你聽，可能就要想半天才能反應過來，或者根本就不知道。關於這一點，我推薦給大家一個偏方。背單詞時，不要用“眼睛”背，而改成用“耳朵”背。我當年就是這麼幹的。我剛上大學的時候，知道要過四級，別人給我推薦《大學英語四級詞彙速聽速記》，但我當時仗着自己聽力好，想了個怪辦法。我沒有買書，而是去學校圖書館錄了那幾盤磁帶。然後反覆聽，直到有些單詞聽了無數遍也不知道是什麼的時候，纔去翻同學的書查。這樣聽熟了之後，我的耳朵都認識那三千多個單詞了，眼睛還用說麼?

順便說一下，ielts聽力很大一個特點就是填空中經常要填生活化的詞彙。有一次ielts考到兩個女孩買吃的要送人，填的三個空分別是chocolate，candy，taffy，不知道大家能不能拼出這三個詞?大量的外國電影正好給我帶來了大量的生活詞彙。我的詞彙量雖然至今還不到一萬，但我的生活詞彙非常多，比如大家可以看看下面的詞，都是日常生活的，不知道知道不知道英語怎麼說?象吃的有黃瓜，茄子，生菜，白菜，菠菜，韭菜，鱸魚，三文魚，椰子，腰果，獼猴桃，釉子，米酒，白酒。。。

其次，可能是有關學習方法的問題。《英語中級聽力》在大家眼裏都是比較權威的教材，我就不多說了。但是，除此之外呢?難道每天就聽那麼幾十分鐘《中級聽力》就好了?我剛纔提到語言環境的問題，可能很多人也知道營造語言環境很重要，因此每天做什麼事的時候都聽着英語，不是開着收音機聽bbc什麼的就是開着電視的cctv9。但是不知道大家想過沒有，如果自身的聽力水平根本無法聽懂，那麼這樣的所謂“泛聽”意義有多大?象bbc的晚間新聞，如果你全神貫注都聽不懂，那麼一邊做着其他事一邊開着收音機，又能起到多大用呢?因此，我個人認爲，“泛聽”時應該聽些淺顯的，輕鬆的，最好是自己喜歡的東西。比如聽聽cri裏的joy fm或者easy fm，看看cnn的talk show什麼的，其實在收音機裏的頻道不僅僅是bbc和voa，短波7-8波段之間有好多北美的外語臺，節目都很豐富，聽這些東西，不但能聽懂的比較多，而且也比枯燥的新聞有意思多了。興趣纔是支持學習的最大動力，不是麼?

話說回來，既然是準備ielts，那就應該有針對性。ielts聽力的最大特點就是要邊聽邊寫，那麼練習時就應該選擇這樣的材料。從這點來說，全神貫注聽voa的special english起不了多大作用。因爲你只要不是做聽寫，那麼你一遍聽完之後，我再問你幾個文中小細節，你能記得多少呢?有人會說那我聽的時候做筆記啊，可是最大的問題在於，你不知道考點是什麼，也就是說你不知道聽完之後我會問你什麼問題，那你聽的時候注意什麼?記什麼?因此，從這個角度講，應該選擇適合ielts特點的練習。我給大家推薦一個網站：

裏面分了三個不同水平的等級，各有不少免費的聽力材料。並且在聽每一段之前，會給出speaker的國籍，性別以及語速。並且還會提出幾個問題，這樣可以帶着問題聽，聽完之後可以對答案，也可以看script。是比較適合準備ielts的聽力練習材料。

其實提高聽力的方法還有很多，比如說fm96.6，每週一到週六晚上九點到十點，是英語之夜節目，前半小時是雙語的，內容很豐富，有人物訪談，走出校園，來自discovery的錄音，以及心靈雞湯的文章朗誦等等，後半小時是《studio classroom》,可以在報亭買本雜誌配套學習，效果會更好。主講是一個美國人，兩個加拿大人和一個臺灣人，幾乎是全英語講，但語速不快，遇到生詞首先用英語解釋，我非常喜歡這一點。