雅思考試全方位備考因素總結
作爲雅思寫作老師，我經常被問到關於備考的問題，‘老師我基礎弱，寫作該從哪兒開始做起呢?’或者‘我的目標是6分，需要多長時間才能達到呢?’‘老師我時間有點緊，剩下2周我還能做點什麼?’‘市場上雅思寫作的書很多，我應該買哪本?’‘我什麼時候安排考試比較合適?’爲了比較有針對性地回答這些問題，我需要考慮幾個因素，如學生的基礎，大小作文，以及備考時間等等。
雅思備考因素總結--備考用書
首先對於基礎較弱的同學，我指的是高考英語80/150分以下，高中英語成績保持在60/100分左右，大學四級沒過的同學，我建議先打好語言基礎，再開始學習雅思，否則雅思之路會走得很艱難，從時間精力和金錢等方面來看都是很不理智的做法。
如果時間比較充裕，具體講半年以上，可先從《新概念》學起。這是一套非常經典的教材，設計循序漸進，科學合理，語言地道，系統，講練結合。這套書有四冊，學完第二冊，或者第三冊的三分之一就可以開始雅思備考了。從寫作這個角度來說，背誦，跟讀或者課文改寫，重述都是很好的訓練方法，可以嘗試並探索適合自己的方式。
特別需要注意的是，在學習《新概念》的過程中，切不可單純聚焦在語法上，而應該把重點放在語言本身，即詞句的積累和使用。其中的道理就如同米和鍋，沒有鍋只有米，不會餓死人;沒有米只有鍋，同學們可以自己想象啦!根據我的經驗，基礎弱的同學如果單純補語法，通常雅思寫作無法超越5.5分。
如果基礎弱，時間還緊迫，那我推薦劍橋出版的《Get Ready For IELTS》。這本書是針對基礎較弱的同學設計的雅思教材，其中寫作部分在訓練寫作技能的同時也設計了語言語法訓練，練習比較多，適合基礎弱時間緊的學生。
對於要考高分的同學，即6分以上的同學，我建議使用《The Official Cambridge Guide to IELTS》和劍橋系列真題。官方指南有寫作指導，也有範文;劍橋真題的考官範文非常好，可以模仿借鑑。詞彙量小的同學最好再搭配使用《劍橋雅思詞彙》。這本書雖然並不只針對寫作，但是它非常適合提高寫作詞彙量。它的章節是按照話題劃分的，這些話題基本上都是雅思寫作討論的話題。對於那些卡在5.5分，再也上不去的同學，建議
嘗試一下這本書。那些拿到劍橋牛津的conditional offer 的同學，他們對寫作的要求是7分。我建議增加一些相關寫作題目的閱讀材料，以拓展自己的詞彙和提高地道性，並且增進對題目的理解以及提供更準確的論據。閱讀材料最好用google英文引擎(有時需要翻牆)，這樣搜索到的結果比較多。這些英文材料的語言有的比較學術，有的比較口語，難易不一致。爲寫作而閱讀是取得高分的一個有效手段。
有些學生語言基礎也不差，但是始終達不到6分，其中一個重要的原因是語法錯誤比較多。奇怪的是，如果做語法題，大多題目卻能做對，但是一旦自己下筆寫，就錯誤百出。這種情況，我建議使用《劍橋雅思常見語法錯誤透析》。這本書是劍橋在衆多雅思考卷中總結出來的最常見的錯誤並且進行了講解，還設計了相應的練習。通過做這些練習，學生可以提高自己的糾錯能力，從而提高在句型語法方面的評分等級。
如果時間非常緊張，只剩2周，那麼無論基礎如何，只要能看懂，最好直接看劍橋真題的考官範文。爲什麼我這麼推崇考官範文呢?首先，這些範文的語言不是很難，基礎弱的同學也可以參考。另外，這些文章非常具體地體現了評分標準，在時間緊的情況下，僅僅通過閱讀這些範文就可以心領神會考試的宗旨和評判標準以及考官的寫作和語言風格。
如果同學們只想買一本書，那我就只能推薦筆者的《雅思寫作VIP課堂》啦!這是我在北京新東方VIP部門教雅思寫作4年的總結，基本上是課堂的重現，涵蓋了以上提到的所有方面，有講有練，有範文，有閱讀材料。無論基礎厚薄或者時間長短，同學們都可以找到自己所需。
大家可以根據自己的情況有所選取，可以挑選自己的弱項來專攻。如有的同學容易偏題，那就重點看扣題部分;如果覺得自己的文章寫得不夠流暢，那就重點看連貫與銜接部分;如果不太會寫report題型，那就先看report題型部分。總之，先從自己的薄弱環節看起。當然不排除有些同學不清楚自己的薄弱環節，這些學生不斷刷分，卻總是刷不出‘新意’。這種情況我建議先看完這本書第一部分，這樣才能找出自己的問題所在，並且解決之。
提高寫作水平，我想強調的一點是練習，即動筆，而不是僅僅看範文或講解。很多學生非常打怵動筆，一到寫作就犯拖延症。當然，看花容易繡花難。但是隻看不寫，就無法將知識轉化爲自己的能力。只有不斷地練習，才能從本質上提高自己的寫作技能。寫作是一種能力，而能力是可以被訓練的。
雅思備考因素總結--小作文的備考
有些同學不重視小作文，覺得它佔的比重不大。但是我想提醒同學們，考官是先批改小作文的，小作文給考官留下的第一印象會直接影響他對你的大作文的預期。所以要想給考官留下好印象，必須小作文寫得好，至少達到你想要的平均分的水平，即，若寫作目標6 ，小作文最好寫到6。小作文的備考要安排在大作文之後，首要的原因是大小作文在語言能力和條理性方面的要求是一致的。大作文綜合訓練學生的寫作能力，這些能力也是小作文寫作的基礎;其次大作文的比重大，通常考生投入較多的學習和訓練，如語言的訓練，而這些付出都會在之後的小作文的學習中得到收穫，因此小作文可以安排時間少一些，而且靠後一些。
雅思備考因素總結--預測的神話
有些學生寄希望於預測，尤其是臨近考試之際，發覺自己的水平還不足以上考場，於是到處打聽預測題，甚至買預測題。我個人不推崇預測，因爲寫作的題庫比較大，而且沒有明顯的規律可循。儘管如此，平常練習還是應該有所挑選，以達到舉一反三的效果。
雅思題目至少還是有高頻和低頻之分的。相應地，我們應該儘量找高頻題目練習，並且從中尋找一些共同的論據，也能適用於低頻題目。高頻題目其實並不多，不超過20道題。這些題目有時原形重現，有時變形重現，無論如何都應該作爲重點攻克目標。認真練習這些高頻題目並且仔細修改，效果通常會超出學生的想象。 即使考場遇到完全沒寫過的題目，也會因爲之前的寫作練習的積累和總結，而大大減輕考場壓力—如思考論據的時間會縮短，且更相關，寫作速度也會加快。如果同學們仔細閱讀近幾年的機經，就會發現高頻題目，甚至可以自己做預測。
雅思備考因素總結--考試時間的安排
關於考試時間的安排，有些學生在學習過程中會安排一次考試，所謂‘試考’。我不建議打無準備之仗。首先，試考的結果都比較悲催，還在學習階段的學生需要鼓勵和積極的心態，這個時候遭受打擊很容易讓小苗‘夭折’，給之後的學習增加困難。第二個缺點是原定的學習計劃也會受到擾亂。學生的情緒會影響學習效率和進度;有時學生會覺得自己哪兒都沒學好，總想鬍子眉毛一把抓，因此亂了陣腳。
另外，近兩年還比較流行兩週連考的做法，即兩次考試間隔一週。這樣做的理由是考慮到自己的‘人品’不太穩定，而且雅思寫作和口語的考官是emotional人類，也不太穩定，所以爲了保險起見，就不用在乎那小兩千元的報名費了。聽起來比較有道理，其實是費時費力不討好，我從不推薦。
語言的進步是漸進的。最初雅思考試要求考生的兩次考試間隔時間是三個月，因爲劍橋語言專家認爲語言的進步需要三個月才能顯現。但是後來這個間隔改爲一個月，再後來變成一週，這並非語言專家說話不靠譜，而是因爲考試收入對劍橋考試機構的刺激。考試費用越來越高，考生人數越來越多，有幾人能擋得住金錢的誘惑呀!作爲考生，我們要的是分數，但是靠頻繁刷分並不能刷出理想的成績。
的確，兩次考試的成績會有差異，但通常侷限於個別科目，例如上次口語5分，這次5.5，但是上次寫作5.5，這次卻降到5。也就是說，個別科目的成績變化並沒有帶來總分的提高。這一點對很多同學來說是一個打擊。也有同學只差一門成績不夠要求，通常是口語或寫作，其他科目和總分都夠了，於是來個連考。
但令人捶胸頓足的是，上次口語不達標，這次變成寫作不達標，總之老天爺跟我過不去。成績沒提高損失的不僅僅是報名費，還有時間和精力。考一次試多麼消耗體力和精力，凡是有經驗的烤鴨們都深有體會。考試後的一週內什麼都不想幹，也沒法集中精力做任何事。於是這一週就白白浪費了。最糟糕的是成績一旦不理想，考生心理不得不承受巨大打擊，自信心跌入谷底。對於之後的繼續學習造成巨大障礙。
我認爲抱着科學合理的態度學習雅思和安排考試時間才能如期達到目標。制定適合自己的學習計劃，按部就班地執行。不要急於求成，或急功近利，因爲欲速則不達。其實上考場之前，自己的成績應該有數的。劍橋的真題模擬考試做兩套，至少可以檢驗出自己聽力和閱讀的大概成績，通常口語和寫作也不會相差太遠。如果離自己的目標不太遠，就可以進考場小試牛刀了。如果離目標分數有點遠，建議還是再學習一段時間。
最後，祝考場鴨血沸騰，一戰成功!
