雅思聽力選擇題做題思路剖析
雅思聽力考試和中國學生從小到大考過的英語聽力考試相比，有一個很大的區別就是題型的多樣化，比如有表格題、地圖題、搭配題、選擇題、填空題、簡答題等各種題型。其中選擇題是傳統、經典的題型，同時也是中國考生爲熟悉，有經驗的題型。但是常見的題型不一定做起來得心應手，甚至有些學生髮現選擇題反而是他們難拿分的題型。本文將對選擇題的做題思路進行梳理，希望給考生一些啓示。
1、 先判斷好是單選題還是多選題
這一條聽起來似乎是多此一舉，但是對做慣了四選一的中國考生來說，有必要要說明一下。通常choose the correct letter, A, B or C 表示該題是單選題，通常是三選一。如果是多選題，一定會明確的告訴考生選幾項，比如choose THREE letters, A-G; Which THREE topics does Sandra agree to include in the proposal? 因此建議考生在遇到選擇題時，一定要養成習慣先判斷好單選還是多選，如果是多選題，把要求的選項數量圈出來以提醒自己。
2、 劃出關鍵詞，注意同義替換
這一條主要是審題中的注意事項。對選擇題來說，審題尤爲重要。因爲考生既要審題幹又要審選項，相對需要審題的時間就比較長，不像填空題，在有限的審題時間裏，可以快速的瀏覽空格前後的關鍵詞來猜題預測定位。因此平時的練習過程中，考生一定要提高讀題的速度。
不管是題幹還是選項，通常關鍵詞都是先找名詞，因爲名詞相對是比較穩定的詞性，變化比較少。然後再是動詞、形容詞、副詞，但是這三種詞性的關鍵詞一定要做好同義替換的準備。
例如劍8 Test 2 Section 4 Question 35
Shona needs to do further research in order to
A present the government with her findings
B decide the level of extra funding needed
C identify the preferences of the public
在題幹中，名詞有research 可以作爲關鍵詞同時是信號詞，另一個關鍵詞是形容詞further, 在聽題時做好準備也許聽到的不是further，而是其同義詞。
在選項中，分別present, findings, decide, extra, identify, preferences 可以作爲關鍵詞。
對照原文：Certainly I will need to do more far-reaching research than I had anticipated in order to establish if people want extra medical staff invested in the community, or if they want care to revert to fewer, but larger, key medical units. 我們會發現far-reaching是題幹中further的同義詞替換，research持不變，public 是people的同義詞，if people want…or if they want…的表達方式就是在解釋preferences。
經久不衰的動植物TOPIC_雅思聽力
動物與植物(Fauna & Flora)
在雅思聽力語段中，考生們經常會遇到講述動物或者植物的內容，尤其是在Section4的學術類講座中，動、植物(Fauna & Flora)介紹更是經久不衰的主題之一。
場景分爲三大類：一、動物介紹;二、植物介紹;三、動、植物綜合，即動物和植物都提到了。就題型而言，常考填空題和選擇題。就語言形式來說較多爲一人獨白(monologue)。
在動物介紹中，常見的出題內容有：
1.通識性介紹：講述某動物的身體結構與生活習性，比如數量(number)，身長(length)或身高(height)，體重(weight)，骨骼(skeleton)，皮膚(skin)，毛皮(fur)，血液(blood)、大腦(brain)，活動範圍(territory)，遷徙模式(migration pattern)，食物(food)，速度(speed)，棲息地(habitat)，生長階段(growth stage)，進化(evolution)等。
2.專項性介紹：介紹某動物的一個具體特點及其對於人類的啓示，比如蜜蜂的視力(bee’s optic)、鯨魚和海豚的集體擱淺現象(the stranding of whales and dolphins)等。
3.比較性介紹：比較的內容有一種動物的優、缺點比較;幾種相似動物的優、缺點或特點比較;動物與人類的比較。
4.實驗性介紹：爲了更好地瞭解動物，人們通常會在不傷害他們的前提下對其開展實驗研究，比如在某種鳥類的腿部固定身份識別環(put leg identification)以便跟蹤研究。
在介紹植物時，除了講述某植物的基本知識(如數量、生長地)之外，重點介紹的是該植物對於人類的功用，比如能製成哪些材料，有何藥用價值、具備什麼經濟或文化價值等。
在動、植物綜合場景中，被介紹的動、植物往往隸屬於一個區域，除了講述這些動、植物的基本知識外，還會講到他們之間的相互影響關係，比如海底某些奇特動物與植物數量上的此消彼長。
有幾點要提醒大家：
1.動物場景的出現頻率高於其他兩個場景，是大家複習的重點所在。
2.語段中對所提到的動、植物大部分(但非全部)持保護態度，因爲其數量往往處於瀕危(extinction)。
3.動、植物物種名稱會在聽力語段中出現，但一般不考其拼寫，尤其是日常生活中罕見的動、植物名稱一定不會考到。
4.由於動、植物場景的新題層出不窮，大家不能只侷限於瞭解機經上的內容(況且有些回憶並不完整)，而應該在平時用心多積累一些動、植物方面的知識，建議多看相關記錄片，強烈推薦“BBC Documentary”(英國廣播公司記錄片)的動、植物系列，“Planet Earth”(英國行星地球)和“National Geography”(美國國家地理)三檔節目。相信經過一段時間的練習後，在提高本場景解題能力的同時，還能讓你瞭解各色有趣的動、植物物種，體會大千世界之奇妙。
