新標準日本語中級：第8課課文文章 カップラーメン
新標準日本語中級：第8課課文文章-カップラーメン
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【本課內容】
単語：
生詞表3：
カップラーメン【名】碗裝方便麪
そそぐ（注ぐ）【動1】加入、注入
にっしんしょくひん（日清食品）【專】日清食品
そうぎょうしゃ（創業者）【名】開創者、創立者、創建者、創業者
あんどうももふく（安藤百福）【專】安藤百福
インスタントラーメン【名】方便麪
すでに【副】已經、業已
ししょくする（試食…）【動3】品嚐、試餐
すると【連】於是、接着
どんぶり【名】大腕、海碗
かわり（代わり）【名】代替、替代
かみコップ（紙…）【名】紙杯
くだく（砕く）【動1】掰碎、弄碎、打碎
かわる（代わる）【動1】代替
はんばいする（販売…）【動3】銷售、出售
かくしんする（確信…）【動3】堅信、確信
すえ（末）【名】結果；末尾、末了、結尾
さいようする（採用…）【動3】採用、採納
すべりおちる（滑り落ちる）【動】滑落、滑下
…圏（けん）…圈、…區域
…か國（かこく）…個國家
生詞表４
いっしょう（一生）【名】一生
もうける（儲ける）【動2】賺錢、發財
けがにん（けが人）【名】受傷的人、傷員
ひがい（被害）【名】損失、受災、受害
かくだい（拡大）【名】擴大、擴展
あう（遭う）【動1】遭遇、碰上
シートベルト【名】安全帶
こっせつ（骨折）【名】骨折
だんボールばこ（段…箱）【名】紙箱、紙盒
ネズミ【名】老鼠、耗子
とびだす（飛び出す）【動1】跳出、跑出；飛起
さる（猿）【名】猴子、猿猴
ちかよる（近寄る）【動1】挨近、靠近
うつ（打つ）【動1】敲、打
なべ（鍋）【名】鍋
ちょうなん（長男）【名】長子、長男
こめ（米）【名】米
こな（粉）【名】粉、粉末
はなしあい（話し合い）【名】協商、商談
まとまる【動1】一致；歸納；湊齊
けっきょく（結局）【副】結果、最後
もくてきち（目的地）【名】目的地
こづつみ（小包）【名】包裹
ようす（様子）【名】樣子
とかす（溶かす）【動1】溶解、溶化
シャッター【名】快門
うつす（寫す）【動1】拍照；描寫；抄寫
かていきょうし（家庭教師）【名】家教、家庭教師
エネルギー【名】能量、能源；精力
ながねん（長年）【名】多年、常年累月
どりょく（努力）【名】努力
てんけん（點検）【名】檢查
ロケット【名】火箭
はっしゃする（発射…）【動3】發射
ちんもく（沈黙）【名】沉默、安靜
おやつ【名】零食、點心、茶點
かたよる（偏る）【動1】不平衡；偏頗、偏袒
はなしかける（話しかける）【動2】搭話、打招呼
課文：
カップラーメン
カップラーメンは、お湯を注いで3分待つだけで、どこでも手軽に食べられる。
現在、世界中で愛されているカップラーメンを開発したのは、日清食品の創業者、安藤百福だ。1985年にインスタントラーメンを開発した安藤は、すでにこの時期、『インスタントラーメンの國際化』といる夢を持っていた。
ある年、安藤はキャンペーンのためにアメリカを訪れ、インスタントラーメンを試食してもらった。すると、相手はどんぶりを使う代わりに紙コップを使い、その中に砕いたインスタントラーメンを入れ、お湯を注いで、フォークで食べ始めた。
安藤はこれに驚き、「フォークの文化圏では、インスタントラーメンもフォークで食べられるようにしなければいけない」「どんぶりに代わる新しい容器が必要だ」と考えた。そして、新しい味をどんぶりではない新しい容器で販売し、フォークで食べられるようにすれば、インスタントラーメンは國際商品になると確信した。
しかし、開発は簡単ではなかった。容器の材料は、ガラス、紙、プラスチェック、金屬と、當時考えられるだけのものが集められた。さまざまな工夫の末、「発泡スチロール」が採用された。容器の形についても試作が繰り返された。片手で持てて、手から滑り落ちない形を理想として、現在の形が生まれた。
こうして、カップラーメンは1971年に発売された。さまざまなキャンペーンが行われ、今では世界中に広がり、80カ國以上の國で食べられている。
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教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
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教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
