日語在線學習聽力和語法的竅門
我們在學習日語的過程中，發現日語聽力和語法是我們感覺最難學習的點和必須要掌握的知識點，尤其是日常日語在線學習中，這兩個難點往往讓我們摸不着頭腦，今天滬江小編就給大家總結這兩部分的學習方法：
日語學習技巧之聽力部分
學習日語聽力，我們就需要找到一些比較好的方法來幫助我們學習日語。
一、給自己創造語言環境
聽力練習包括兩個方面：泛聽和精聽。
泛聽：我們可以在日常生活中有意識的聽有關日語方面的內容，比如看日劇，看動漫，也可以在休閒、吃飯，甚至是睡覺前聽一些日語歌曲。
精聽：首先，我們要多聽課文，脫離課本，認真聽懂每一句話。其次，聽日語廣播，就算幾乎聽不懂也沒關係，聽完後查查感興趣的單詞，如果能堅持下來，語感和聽力能力一定能大幅提高。
二、做題開始前先熟悉題目
在做聽力之前，要先熟悉題目，知道題目的要求，明確應該聽什麼，做到有的放矢，提高效率。
三、做題過程中要注意句中關鍵字
錄音中有些句子很長，上一句沒聽懂，下一句就來了。我們不必聽懂每個詞的意思，只要把意羣分清，聽清其大意，抓住其關鍵詞，記下關鍵信息，如時間、地點、人名、數字等。
日語學習技巧之語法部分
一、助詞
助詞的功能需要非常清楚，閱讀的時候通過助詞能夠很快地把句子給解開，其次，在理解語法的時候要從根本入手，發散開來，這樣只需要掌握最基本的語法點就可以非常準確地記住並運用更加繁雜的語法。
二、動詞的意志性
日語動詞根據其是否可以表示意志還可分爲意志性動詞與非意志性動詞兩大類。其中，意志性動詞既可以表示意志性的動作，又可表示無意志性的動作;而非意志性動詞則只能表示非意志性的動作，用於客觀事實的描述。由於無意志性動詞不能表示意志，故不可變成命令形表示命令，也不可後續表示意志的助動詞う(よう)等。但也有少數例外的情況，如有的動詞可像あまりいらだった那樣表示否定的命令(即禁止)，或是在表示詛咒或祈求時可以像もっと困れ那樣使用命令形。
一般來說，不能由人做主語的(雨が)降る等動詞均屬於無意志性動詞。此外，表示人的生理現象、心裏現象的むかつく、飽きる、儲かる等動詞，以及含有偶然之意的出會う、めぐり合う等動詞也屬於無意志性動詞。
三、動詞的作用
日語中的動詞與形容詞統稱用言。用言可在句中作謂語，定語，狀語等。日語動詞如てべる、膨れる、聞こえる、等動詞可單獨在句中作謂語。此外，日語中的動詞還可在句中作定語，修飾和限定後面的名詞。二度あることは三度あるといわれている。人都說有二必有三。
日語中的動詞還可在句中作狀語，修飾和限定後面的用言。如學校へ歩いていく。走着去學校。
四、動詞的分類
動詞的分類方法大致有兩種，按其詞尾變化規律可分爲五段活用動詞，一段活用動詞，カ行變格活用動詞，サ行變格活用動詞等四類;而根據日語動詞在句中所需要的補充成分的種類的異同，日語動詞又可以分爲自動詞與他動詞兩大類。
按詞尾變化分類
凡日語動詞，其詞尾均位於う段上。動詞屬於用言，由詞尾變化。動詞按其變化可分爲五段活動動詞，一段活用動詞，カ行變格活用動詞，サ行變格活用動詞等四類。
一段活動動詞又分爲上一段活動動詞和下一段活動動詞。五段活用動詞簡稱五段動詞，其詞尾分佈在か、が、さ、た、な、ば、ま、ら、わ行上，如書く、泳ぐ、殺す等
一段活用動詞簡稱一段動詞，其詞尾由兩個假名構成，其中最後一個假名爲る，倒數第二個假名在い段或え段上。凡倒數第二個假名在い段上的一段動詞稱上一段動詞，如見る、いる、起きる等;倒數第二個假名在え段上的一段動詞稱爲下一段動詞，如寢る、食べる、答える等。注意，由少數動詞如知る、帰る、走る、喋る等的詞形與一段動詞相同，但卻屬於五段動詞。
カ行變格活用動詞簡稱カ變動詞，詞類動詞只有來る一個。サ行變格活用動詞簡稱サ變動詞，此類動詞只有する和由名詞後接詞尾する組成複合動詞，如勉強する、帰國する、留學する等。能夠構成サ變複合動詞的名詞必須具有動作，狀態等含義。
以上就是滬江小編分享的日語中聽力和語法的學習技巧，如果你這兩部分還不太熟悉，那就多看幾遍吧，相信你會喜歡的。更多關於日語聽力與語法的學習內容，盡在滬江網，趕快關注吧。
