【雅思口語】如何高效使用劍橋七？
本文針對劍橋大學最新出版的Cambridge IELTS 7（中文名《劍橋雅思7》）中每套口語真題的特點，總結分析瞭如何才能高效使用劍橋七。
Test 1 – Speaking
《劍橋雅思7》（以下簡稱《劍七》）的Test 1充分體現出雅思口語從Part 1到Part 3的“由淺入深”的難度層次感。Part 1主要問你是如何與人們保持聯繫的，大部分問題針對個人（individual）的角度去問；Part 2開始問到parties，你既可以講family parties，也可以講parties among friends，延伸到了集體（group）的概念；而Part 3從一開始關於family parties的深入問題，很自然地過渡到有關national celebrations的探討，一下子又上升到了國家（nation）的高度。
當然，這只是一種總體的規律，但凡事都有例外。值得注意的是，在該套試題的Part 1中，我們碰到了個別較有深度的問題，例如Question 4: In your country, did people in the past keep in contact in the same ways as they do today? 如此難度的問題，其實更應該出現在Part 3裏面。
這個例子說明了一個潛在的趨勢：雅思口語的Part 1部分將會越來越難，少量Part 1的問題相當於Part 3的問題難度。
另外，我們觀察到問題本身中會呈現兩種事物（或兩種人）的對立，比如family parties VS. parties given by friends, young people VS. old people, in the past VS. today, a good trend VS. a bad trend等等，不一而足。這要求考生如何在考場中迅速做出判斷和取捨（特別是價值方面的判斷），採取最容易展開的方向來給出回答，或者在兩者之間找到最明顯的一些特徵來進行對比。
Test 2 – Speaking
《劍七》的Test 2口語真題中，繼續了前一套試題的“對立/對比”趨勢。我們看到了memorize important ideas VS. create new ideas, having new ideas VS. putting them into practice, laughing VS. feeling happy等有趣的矛盾。
至於從Ideas and Education到Ideas in the Workplace的過渡，使我們有了新的雅思備考方案：尋找共性！因爲從人物關係來說，教師－學生，父母－子女，老闆－員工，這些都具有很強的相似點，前者都處於權威的地位，有點像leader，而後者都相對比較弱勢一些，更像follower的角色。基於這一點，我們在準備口語答題思路的時候，完全可以套用同樣的解答方式，比如“教師應該如何鼓勵學生”，其實和“父母應該如何獎勵孩子”、老闆應該如何激勵員工”是一樣的。有了這樣的啓發，我們在備考時，就能做到事半功倍的效果，因爲你準備一個話題就相當於別人準備三個。
Test 2中當然也出現了少量高難的題目，例如較爲哲學/人性意味的Question 4和Question 9，這需要我們有一定程度的人文素養，能讀懂雅思的出題思路、猜透考官的問話方向、並弄清題目的潛臺詞是什麼。換言之，你必須在某種程度上具備出題者的思維特徵，纔會明白他們爲什麼出這樣的題目。
對於廣大考生來講，最有效的應對《劍七》的辦法就是把出現的一些新話題（如Test 2中的laughing和ideas），做出相應的語彙整理，去積累相關的有用表達方式，這樣才能避免語無倫次、夾纏不清、理屈詞窮等尷尬場面。舉例來說，可以修飾ideas的形容詞，我們有good, bad, general, rough, bright, wonderful, excellent, new, creative, original, unusual等，而動詞方面，我們有develop, share, adopt, abandon, reject, receive, come up with等。
Test 3 – Speaking
《劍七》Test 3的第一部分較爲簡單，主要考察你對天氣（特別是寒冷天氣）的常識，需要你用平時生活中的知識，並進行有效的組織來回答問題。其中雖然有Question 2的how often及where you come from，會造成一定的理解困難，但總體來說還是“小菜一碟”。而對於一些貌似愚蠢的問題（如Question 4: Would you prefer to live in a hot place or a cold place?），你的回答可以是智慧的（如選擇一個不冷不熱的地方）。千萬不要被考官或問題本身設定的框架所限制住了，一定要學會突破固有的侷限，跳出框外進行思考和回答。
接下來的Part 2和Part 3聯繫十分緊密，都圍繞competition展開，關鍵在於抓住問題的核心點進行着重描述。比如這裏的Part 2，其核心點是what you had to do及why you chose to take part in it，因此應該在這些地方多說一些內容。
最後的Part 3體現出雅思口語越來越向議論文寫作方向發展的趨勢。換句話說，Part 3的許多問題類似一種“迷你作文”，需要你對某個觀點說明理由（如Question 6）、表明支持或反對的立場（如Question 7）、陳述事物的利弊（如Question 8）、以及綜合評判正、反雙方的觀點（如Question 9）等，而最難的是要你對可能性的問題作出回答，並解釋該可能性的存在方式（如Question 10）。因此強烈建議考生從寫作題目中獲取素材及思路，並作爲今後備考口語的有用武器。
在給出具體答案的過程中，你應該沉着果斷，要麼採取完全肯定或完全否定的“一邊倒”策略，要麼就分別論述兩邊各自的觀點或利弊雙方的表現，因此無論是朗閣的教師還是學生，平時都必須做好brainstorming的充分準備工作，把各種常見話題的兩面性思路都儘可能地羅列出來。
Test 4 – Speaking
《劍七》的Test 4從Part 1開始，就體現出較高的難度，因爲在travelling to work or college的話題中，考官就會問你交通方式的問題，以及它好處、壞處和解決方法。需要注意的是，題目本身並沒有出現我們前面講的advantage, disadvantage及solution等單詞，但是考官通過What do you like about …?和What changes would improve …?這兩個問題，其實就是讓你回答以上提出的三個點。這和雅思寫作的審題是一回事情，如果沒有充分理解考官問話的用意和問題背後的答題點，你就會“差之毫釐、失之千里”，甚至講一些風馬牛不相及的話。因此建議考生，要把某些Part 1的題目當作Part 3的簡化版來對待，在戰術上不能藐視這些貌似簡單的題目。
從後兩個部分的聯繫來看，由Part 2的electronic equipment過渡到Part 3的technology in the household/workplace，也屬於意料之中的自然連接。如果說technology and household還是一般的生活話題範疇的話，那麼在後面的technology in the workplace裏面，你碰到的會是一些較爲抽象、較有深度的問題，例如Question 9: How have developments in technology affected employment in your country? 要回答好這個問題，你必須對man VS. machine, saving time VS. cutting the workforce等矛盾面有所熟悉，並沿着問話的方向順其自然地進行展開。
同樣的道理，最後的Question 10問你technology給人帶來更多的stress還是更多的benefits，也是很有深度的問題，指出科技潛在的危害，而這種危害一般不爲人們所覺察。因此要想給出高分的回答，你自己的思想也必須具有同等的深度。建議考生去好好地體會考官問話的深意，並在較高的一個思維層面上與考官進行一次深度對話。
