英語詞彙實用記憶法分享學習
詞彙量的多少從側面決定了外語的理解程度，記憶詞彙要持之以恆也要講方法，合理分配各科學習時間，才能實現高效假期。今天就大家送上英語詞彙的記憶方法，希望對大家的英語學習有所幫助。簡單實用，分類高效，一起來看看吧。
01
“分類 & 歸納”記憶法
英語詞彙極其豐富，將單詞分門別類地進行記憶，也是一個不錯的方法。採用歸類的方法，在中高考複習單詞時，能一併學習與之相關的同類詞。
“分類&歸納”記憶法可以按詞義性質、用途等來分類，讓記憶變得系統化。如：按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、動植物、職業名稱、場所地點名稱歸納分類。
具體方法
例如按時間的分類如下：
1.Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2.Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3.Months: January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December.
4.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5.Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night
02
“讀音規則”記憶法
學生在學習自然拼讀法之後，能通過字母或字母組合的音形對應規則，對書面的單詞進行解碼。把書面的字母或字母組合轉化成單個因素，然後再把單個因素組合起來拼讀出這個單詞。
英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機結合，以增強單詞的記憶。
具體方法
① pronunciation (n.發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有着密切的聯繫。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合 ow 都發 /au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發該字母名稱音等。
②對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer 可分爲 com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部分，important 可分爲 im/im/、por/pɔ:/、tant/tənt/ 三個部分。
③英語單詞之間有時候讀音完全相同或極爲相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進一步加深印象，增強記憶效果。例如：/tu：/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。
④英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙，這是因爲起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙，掌握音譯詞後，我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如：tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 長江，jacket 夾克衫，New York 紐約。
03
“見義說寫”記憶法
“見義說寫”可以訓練學生即時記憶新詞的能力。老師在帶學生複習時，可以參考這樣的步驟：
A、投影中文，學生先按意思提示說出單詞，心裏想到拼寫形式;
B、播放該單詞的錄音給學生聽;
C、學生跟着說兩遍;
D、投影該詞的音標、拼寫，學生看着朗讀兩遍。
E、即時回退——消失音標、拼寫，學生說出單詞。
F、投影中文，有選擇地播放部分單詞的發音，學生寫下單詞。
具體方法
① cultural adj. 文化的
它的發音爲[ 'kʌl tʃ(ə) r(ə)l ]
根據讀音便可以完成拼寫 cul tural
② valuable adj. 貴重的;有價值的
它的發音爲[ 'væljʊə b(ə)l ]
根據讀音便可以完成拼寫 valu able
③ responsibility n. 責任;職責
它的發音爲[ rɪˌ spɒn səˈ bɪ lə tɪ ]
根據讀音便可以完成 re spon si bi li ty
04
“比較”記憶法
比較是人們認識客觀世界的重要手段，不經過比較就很難弄清事物的相互關係。這裏給大家介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。
具體方法
①改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill
②改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight
③音同而形義不同的詞：sun 和 son，too 和 two
④音形相同而意義不同：light(光)和 light(輕);義相同：also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for;義相反：yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等
05
“聯想”記憶法
蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯繫的產物。" 對比記憶可以使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立聯繫，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。
具體方法
(1)相似(聯想)記憶法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。
(2)對比(聯想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對比聯想。
(3)接近/同義(聯想)記憶法：在學習到nose時，我們可以聯想到smell。
(4)同音(聯想)記憶法：如，dear與deer，讀音爲[dɪə(r)]。
(5)變形聯想：英語中的單詞有很多隻需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。
(6)典故聯想：通過典故來聯想，也可以幫助記憶單詞。
06
“語境”記憶法
記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，老師要提醒學生利用"環境因素"的"暗示"，在不斷地學習和應用過程中再逐步擺脫這些"環境因素"的"暗示"，達到抽象的記憶和理解。
比方說，從某一課裏學到了一個生詞，學生已經記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。
具體方法
"get away" 有 "離開、滾開" 的意思，"get through" 有" 到達、打通 "的意思，"get up" 有 "起牀、登上" 的意思等。
當 get 這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境裏有不同的含義，如果能隨機應變地正確解釋它。就說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。
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“短文”記憶法
“短文記憶法”是多種記憶法的結合體，不僅能做到高效幫助學生記憶單詞，還能輔助閱讀能力的提升。
老師可以在複習講解閱讀與完完形填空題型時，着重對文中出現考綱範圍內的單詞進行一一解讀。
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“字母組合變化”記憶法
“字母組合變化”記憶法，就是將英語單詞中以某個單詞爲基礎，加、減、換、調，變換成不同的單詞來進行記憶的方法。
具體方法
前面加字母：is-his，ear-near / hear，read-bread。
後面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet。
中間加字母：though-through，tree-three，for-four。
減字母：she-he，close-lose，start-star。
換字母：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
調字母(即改變字母順序)：blow-bowl，sing-sign，from-form。
另外可以簡化單詞的拼寫，重新組合，有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序，從而使它變得有趣、生動。
如：把 "sign"(記號)中的 "ign" 變成 "ing"，重新組合成 "sing"(唱歌)，然後用 "sing" 記住 "sign";把 "ear"(耳朵)中的 "e" 放在 "ar" 後，重新組合成 "are"(是)，然後用 "are" 記住 "ear";把 "leak"(泄漏)中的 "e" 放在 "k" 後，重新組合成 "lake"(湖)，然後用 "lake" 記住 "leak"。
今天的詞彙記憶方法講解到這裏就結束了，大家都學會了嗎?其實還有很多內容等着大家去探索，
