雅思閱讀方法總結
考生們都說雅思閱讀難，難在時間不夠和題型複雜，想要追求閱讀做題速度卻又擔心做題正確率?小編覺得雅思閱讀提高沒那麼難，備考期間你只需要做到這幾點，輕鬆突破雅思閱讀提分瓶頸。下面是小編爲您收集整理的雅思閱讀方法總結，供大家參考!
1. 瀏覽文章的必要性
瀏覽文章是雅思閱讀的必備策略。做題時，通常先閱讀題目，然後通過題目中的關鍵詞到文章中定位，找到答案。但是若遇到某些題型，單純依靠定位就不合時宜了，即使僥倖做對，那也是自欺欺人。例如目前頗有大展其鼓之勢的段落細節配對題。簡而言之，此題型就是出題者給出一個細節，然後要求答題者找出細節所在的相應段落。若用定位法，勢必整段逐行搜尋，耗時耗力，效率等同於通讀全文，更何況有時還未必能找到題幹中的相同詞語，而是需要靠做題者自己去歸納。例如“劍四”52頁30題題幹“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相關段落中很難甄別出上述信息。還有T/F/NG題中，雖然題目順序與原文答案出現順序一般保持一致，但也不能完全排除順序打亂的情況出現，例如“劍五”19頁8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可了。
2. 結構閱讀法
那麼雅思文章該怎麼讀呢?首先，我們來看看雅思權威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎麼說的：
“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t。”
按照他們的說法，雅思閱讀就是考察學生在讀長文章時篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細讀，哪些是無用的，可以忽略。雅思考題的設計思路不僅是爲了測試考生的語言水平，更在於幫助考生培養起一套適合英聯邦大學教學觀念的學習方法。在英國念文科的同學都會有這樣一種共識，那就是一學期要看很多書，寫很多essay，有的同學雖然很刻苦，整日地泡在圖書館裏做書蟲，但還是讀不完reading list中的必讀書。再對比周圍英國同學，他們不見得比我們刻苦，卻很能掉書袋，寫出的essay理論功底更深。學習效率的高低正是由閱讀方法的差異造成的。中國學生從小接受英語精讀教學，咬文嚼字，看書喜歡一頁頁地細嚼慢嚥。就個人閱讀習慣而言，這種讀法無可厚非，但若是做學問，這就不是正確的方法了。而英國學生讀書，總是先瀏覽目次、摘要等信息，然後閱讀索引，找尋需要的信息，所以他們一本書通常讀甚至於幾小時就夠了。同樣雅思的文章，也沒必要逐字逐句的讀，而是要了解作者行文時的構思以及寫文章要達到的目的。如果做題前就能對文章的思路瞭如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位時也就不會出現無的放矢的碰運氣了。
有的同學也許會有這樣的疑問，雅思文章題材五花八門，行文艱深晦澀，要看懂都不容易，怎樣能在幾分鐘內，梳理出作者的寫作思路呢?對於這個問題我們知道，雅思文章的學術性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結構。因爲學術是嚴謹的，在形式上它有一套嚴格的規範(the established academic caliber)。就學術範疇的文章而言，其觀點可以犀利獨到，但論證必須縝密，所以文章層次結構相比起他體裁是穩定的。換言之，學術文章有點八股文的味道。那麼我們就可以利用這點迅速掌握文章結構繼而掌握思路了。
文章的性質決定了文章的結構。在《劍橋雅思》的前言中，關於閱讀有這樣一段話： “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument。”
據筆者觀察，所有雅思文章都可以分爲兩大類：介紹性的學術說明文和論辯性的學術論文。說明文只是對一個既定的事實進行客觀介紹和陳述，不包含argument，教科書就屬於這一類;而學術論文通常針對一個懸而未決的問題，進行論證，繼而提出解決方案，其過程就是提出問題、分析問題、解決問題。在雅思考試中，這類文章分爲兩種：實驗論證和邏輯論證。下面就依次介紹這幾種文章的結構：
(一)介紹類學術說明文的結構
要判斷文章類別，一般看標題就可以了。介紹類文章是對某事物或現象進行描述或介紹，所以標題一般爲名詞短語或者以How開頭的疑問句。具體結構如下：
-Introduce a phenomenon or a fact。
-Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
-Look into the future/Summary
無論什麼文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫性語言，或介紹現象，或陳述事實，或交代問題。
雅思閱讀失分點總結
雅思閱讀失分點一：遇到生詞，束手無策，無法正常進行閱讀和做題
雅思閱讀考試文章來源於國外原版的期刊或雜誌，話題覆蓋面廣，科技，自然，環保，社會，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分烤鴨遇到生詞後就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節奏和速度，做題時也因爲生詞被卡殼，結果題目不僅沒有解出，還影響了後面的做題速度和時間，可謂“一發動而遷全身”。對此，生詞的出現在所難免，只要大家有基本的詞彙量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
A. 有時候生詞屬於比較專業的詞彙，它們的出現不是爲了考察考生的詞彙量，更多的是檢閱大家的應變和判斷能力。尤其在題目中出現的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成爲考生定位答案的線索詞。
比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個單詞中有兩個都不認識，這時候如何是好呢?首先，先觀察這兩個生詞的詞性。在介詞“on”的前後，且分別加了“s”， 可以判斷是名詞。在這篇建築類的文章中論及我們不認識的名詞，想必不是日常詞彙，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作爲定位詞去原文尋找答案。
B. 有時候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在雅思閱讀文章時遇到的生詞，有相當一部分的含義可以通過多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失爲有效途徑。
例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中，有這樣一個句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion.” “biomechanics”這個單詞從構詞法上看，我們只能夠知道其和生物有關，此時，看後面的同位語部分就能很好的幫我們解釋這個詞的意思，直接且易懂，即對身體在運動狀態下的研究。
雅思閱讀失分點二：不能權衡做題的優先性，無法把握做題時間
很多烤鴨在面對雅思閱讀考試時，都會感嘆時間不夠，有的考生會剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一個小時只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達到要求的原因有很多，詞彙量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個很重要的因素：不會取捨，不會衡量做題的優先性。雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別。考生應選擇自己擅長或熟悉的話題文章優先做。而對一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 ---- 填空型題(表格，圖示，簡答，summary， 完成句子) ---- 判斷題 ---- 選擇型題(單選，多選)，平均每篇文章的做題時間控制在20min， 如時間到，還有少量題目(1-2題)沒有做完，可放寬少許時間完成。若還餘留多題未完成，建議先捨棄，做下一篇文章，因爲不排除下一篇文章，看似文章話題難，但題目容易的情況。難度係數高的題目在每個人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。
雅思閱讀失分點三：對題目考點把握不清，不知如何確定keywords
很多考生在平時的練習和考場上面對劃keywords總是單一的跟着感覺走，或是將一道題目中大部分的詞都劃下來作爲keywords， 完全失了方向和重點，直接導致答案很難在原文鎖定。所以，keywords是對題目的濃縮，也是題目的線索詞，更是考點。考生們應該在平時的課堂和練習中，多加總結考點詞的特點，以達到用一到兩個詞就涵蓋整個題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標，更有方向性。
例如：在劍橋7，“Why pagodas don't fall down”的分類題中，“size of eaves up to half width of the building”， 這道題目看似比較長，信息多，其實如果瞭解數字是一個考點，就能果斷劃出half這個keywords， 並且根據做題經驗，預測到其在原文必定會變換形式成fifty percent。如果在原文尋找答案前就把握了以上這些，找起來自然速度快了許多。
無論考試還是練習，錯誤在所難免，失分也是情理之中，但如果我們能從失分點中獲得經驗和新的認知，失分點會驟變爲優勢。雅思閱讀的提高不僅僅是話題單詞的記憶，題型技巧的掌握，如果能從錯誤中學習總結，相信會更加有效。
