七年級下期英語教案人教版
聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。其次就是個人在學習上投入的時間和精力。下面就是小編爲大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。
七年級下期英語教案人教版
學習目標：
1. 熟練掌握P10-11新單詞。
2. 掌握句型：
(1)A: What’s this in English? (2)A: Is this that you. pen?
B: It’s a watch. B: Yes , it is . No , it isn’t.
A：How do you spell it?
B: W-A-T-C-H.
學習重點：掌握句型：
學習難點：談論尋物啓事公告牌寫法
一、自主學習
1. 寫出並讀出下列單詞。
棒球________ 筆記本______ 手錶______ 打電話_______ 電腦_____
失物招領_____ 電子遊戲______ 一套_____ 學校_____________
2. 翻譯短語。
給邁克打電話123 _________________ 在失物招領處 ___________________
一串鑰匙 ___________________
二、合作交流
1)Check the answers.
2)Do1a,1b,, pair work.
3)Listen to the tape, do 2a,2b. Some students give the answers.
4)Group work. Practice the dialogs. Finish 2c.
5) Write down the dialogs .
6)Do 3a,3b,3c.
三、達標測評
(一)、根據首字母或漢意填單詞。
’s this ?It’s a ___(棒球)
2. How do you s___ it ? W-A-T-C-H, watch (手錶).
3. Is that your ___(電腦遊戲)in the ______(失物招領處)?
(二)、完成句子。
1. This is my eraser.(變爲否定句)
_________________
2. That is my pencil case.(變爲一般疑問句並做肯定否定回答)
_____________________________
______________________________
_______________________________
七年級下期英語教案人教版
第1課時Unit3Thisismysister.
SectionA1a—2d
教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉
學習目標：1.掌握本節課的13個單詞.
2.初步介紹一下複數的概念.
3.學會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare
和詢問人的句型Isthis/that...
學習重難點：掌握指示代詞this/these,that/those的用法
學習過程：
一、自主學習
學習任務一：熟練掌握本節課的詞彙.
1.個人試讀,組內相互糾正發音.
2.老師領讀,學生自己糾正自己的發音.
3.自己讀並記住漢語意思,組內檢查.
4.小組競賽,看誰記的多而快.
5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論並覈對答案.
6.聽錄音,完成1b,小組覈對答案.
學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組覈對答案.
2.介紹家人,引入複數的概念.
Thisismyf________,andthisismym________aremyp_________.
把下列單詞變爲複數形式.
mother—__________father—_________brother—_________sister—________
friend—___________grandfather—____________grandmother—____________
總結名詞變複數的規則:______________________________________
不規則變化this—__________that—_________is—__________
學習任務三:熟練運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅
1、看圖片1a,引入:ishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。
3、小組競賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠處的人應如何介紹?
三、系統總結
總結如何介紹自己的家人.
四、診斷評價
(一)英漢互譯
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________
(二)選擇
earemy_______________herBmotherCparentsDparent
______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
is_______eare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
(三)用單詞的適當形式填空.
,thisis_________(I)mother.
earehis________(parent).
ather_____(be)ateacher.
iends_____(be)students.
【中考連接】(四)據句意和漢語填空.
therandmymotheraremy_________.
ismysister.______nameisMary.
arethese?Theyare________.(蘋果)
earemy_________(弟弟們).
mother'smotherisyour__________.
(五)漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
Are________________________________?
2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.
__________________their__________?
No,_______________.
五、課後反思
通過本節課的學習,我的收穫是_________________________________.
感到自己有待加強的_____________________________________________.
七年級下期英語教案人教版
第2課時Unit1Myname'sGina.(總第2課時)
SectionA(1a—2c)
【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.
2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.
3、能聽懂有關談論他人姓名的對話並進行自由交際.
【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.
一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)
學習任務一:熟練讀寫本課6個單詞.
1.個人自瀆，記憶本課單詞.
2.小組互相檢查單詞讀寫情況.
3.根據漢語寫出下列英語單詞並展示.
學習任務二:運用句型：What'shis/hername?
His/Hernameis....進行自由交際.
1.小組合作，理解並熟讀下列短語，並寫出漢語意思.
mynane()yourname()
hisname()hername()
2.個人理解下列對話，並且兩人合作練習.
A：Hello!What'syourname?
B：MynameisGina.
A：Nicetomeetyou.
B：Nicetomeetyou,too.
A：What'shername?
B：HernameisJenny.
3.小組合作，練習自己的對話.
4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.
學習任務三:聽聽力完成2a,2b.
1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方.
2.聽聽力，給四幅圖畫編號.
3.小組爲單位，熟讀2b中的名字。
4.聽聽力，完成2b.
二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)
討論下面兩句話如何用英語表達.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系統總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)
根據提示，完成下列問答.
______________
What's_______name?_______is....
_______________
四、診斷評價
1、寫出下列短語.
(1)我的時鐘(2)你的問題
(3)他的名字(4)她的回答
2、根據句意及首字母補全單詞。
(1)_________isyourname?
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).
三、選擇
1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.
sagirl(女孩)'s______name?
'
五、【課後反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)
第3課時Unit1Myname'sGina(總第3課時)
SectionA3a—4
【學習目標】：1、熟悉掌握本節課的六個詞彙。
2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.
3、學會詢問他人名和姓的句型.
【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.
【學習過程】：
一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)
學習任務一:熟悉掌握詞彙。
1、個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
3,、據漢語寫出單詞,小組競賽並展示.
學習任務二:能運用句型:What'syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'syourlastname?
Mylastnameis...進行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納.
GinaMiller
Firstname:________Lastname:________
完成3a.(讓對抗號在黑板上展示)
2、理解下列對話,兩人合作練習.
A:Hello!What'syourname?
B:MynameisJackSmith.
A:What'syourfirstname?
B:Myfirstnameis....
A:What'syourlastname?
B:Mylastnameis...
3、小組合作,練習自己的對話.
4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)
二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)
學會了詢問他人的名和姓的句型後，能否用his/her做替換練習。
三、系統總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)
1、總結你所知道的名和姓。
2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.
四、診斷評價(一)用所給詞的適當形式填空.
tomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
amilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
,I_____(be)Lily.
(二)據漢語完成句子
n是他的姓氏nis______________name.
2.她的名是什麼?____________________name?
3.你好,我是傑克,________Jack.
4.我的鋼筆是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根據上下文完成對話.
A:Hello!
B:________!
A:I'mGina,________________?
B:MynameisLindaBrown.
A:IsLindayourlastname?
B:aismy__________rownis___________.
A:Nicetomeetyou.
B:____________________.
五、【課後反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)
