高三英語第二輪複習的方法分享

高考前的複習可以提高學生的學習成績，那麼關於高三英語第二輪複習的方法有哪些?下面就是小編給大家帶來的高三英語第二輪複習的方法，希望大家喜歡!

高三英語第二輪複習的方法一

一、培養詞彙活用能力

詞彙是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語複習過程中.我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識複習時，我們根據課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪複習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據《考試大綱》中的詞彙表，堅持每天覆習單詞.在兩個月內至少進行兩輪記憶.並強調複習記憶實詞(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。巧婦難爲無米之炊,詞彙量的大小直接影響到做題質量的高低,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。

二、英語知識運用

英語知識運用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現，而是在不同水平與層次上涉及語言運用，既注意語言形式，也注意語意內容，還注重語言的運用，也就是在特定的語言環境中運用語言的能力。因此，應注意以下原則和方法：

三、語法複習必須注重訓練

縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的複習可以分三個板塊進行：複習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

四、提高聽力能力

在聽力訓練中，要指導和培養學生正確理解信息、抓住要點、預測推理和處理信息的能力。指導和培養學生下列應考策略：

1、如何根據試卷上的各種提問方式去聽要點;

2、怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關數字或數字計算材料;

3、對不同類型的句子(祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關係等)句子的聽力理解;

4、如何對學生進行一段獨白的聽力訓練。要訓練培養學生邊聽邊做記錄的習慣。同時，要特別注意時間順序、因果關係、讓步關係、列舉和轉折等詞語。

五、必須重視完形填空由弱到強的訓練

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。

完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，以前者無選擇填空作爲訓練內容。換句話說，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者說可能填什麼詞，然後再帶着這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。

六、必須重視閱讀的訓練

閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前後因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。瞭解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞彙量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫺熟的閱讀技巧。在實踐中，應着力培養五個方面的能力：①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業後，在學習和工作中他們將會受益無窮.

七、必須重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，爲以後英語作文寫作打好紮實的基礎。

平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二後確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然後進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱後，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作後的檢查也是必不可少的。學生完成初稿後，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

學好高三英語的方法二

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標註在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是爲了增強感性認識而已。

學習必須要理解三

1、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

2、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反覆閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

3、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明瞭，和教材一樣長期保存。

4、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

練習聽讀也很重要四

1、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

2、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裏跟着默默閱讀。

3、單讀。不聽磁帶，只拿着書自己閱讀。

4、朗頌。拿着教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

5、聽讀。拿着書，一邊聽磁帶，一邊跟着大聲閱讀。

好好複習準備考試

1、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

2、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

3、試能力。