如何提高英語四級閱讀速度
四級英語考試中，閱讀部分所佔篇幅較大，閱讀量相應也很大，很多學生都把閱讀作爲重點題型進行練習。考試時間也是重要制約，如果能提升閱讀的速度，就能爲自己在考試中取得更多的主動權。如何提高英語四級閱讀的速度呢?和滬江小編往下看看吧。
閱讀能力包括包括兩個方面：第一是對文章的理解力，第二是閱讀速度的把握，其中閱讀速度也是是衡量閱讀能力的一個至關重要標誌。現如今，絕大多數考生的語言應用能力較爲薄弱，做題時錯誤率較高，閱讀速度也相對較慢，所以從總體上看閱讀理解能力顯得薄弱。今天我們就來談談如何能夠提高英語閱讀速度的具體方法。
一、首先，拿到一篇文章後不要着急迅速做題，正確方法是要先去快速預覽一下整體的閱讀材料。其中需要尤爲注意的是文章的主標題、文章的章節是如何分配的、以及文章的結構即文章是按什麼順序去完成的，目的是在在短時間內迅速於在搭建對閱讀材料的整體的結構佈局。
二、根據文章的題目、文章的首段、末段及每一段的首句、尾句來推測文章的主要內容。
英文寫作中，作者往往都把讀者能夠讀懂作爲首要的目的，所以每一篇文章的大標題、文章首句、首段往往是對文章內容的一個高度概括。拿到一篇文章每當考生在開始閱讀前，一定要學會根據這些重要信息去推測文章的大概內容，這樣的做題策略對理解文章起到了很大的作用，並且在一定程度上幫助考生掃清了可能會出現的理解障礙，當障礙消除，理解過程自然會加速，也就達到了我們提高閱讀的速度。而對於我們需要理解領會的長難句或者篇章，我們可以適時放慢速度，仔細辨識，快速讀那些已熟知的或不重要的信息。
三、準確定位---掃讀題幹，帶着要回答的問題去讀文章，做到穩，準，精。
這個策略就是平時老師經常強調的先看試題，再讀文章的非常實用的方法。閱讀題乾的目的是先要掌握問題的類型，我們首先要分清的是題幹是屬於客觀信息題的類型還是主觀判斷題的類型。客觀信息題考生們可以從文章裏面直接找到答案。但如果是主觀判斷題的類型則考察的是作者對文章的感情態度，作者沒有完全陳述的觀點亦或者是貫穿全文的主線中心主旨的理解等。對於這類題的話，考生必須經過精確定位原文找出和作者的態度、目的原句進行比較分析，或者通過原文分析對整篇文章進行深一層的推理來找出答案。當考生了解了試題題乾和每一個選項當中所包含的信息後，迴歸原文進行有目標性地對原文進行掃讀，對所需要的信息進行快速定位，再把於題幹相關信息進行分析、整理、辨別、對比，然後有理有據地進行干擾選項的排除幹就能找出正確的答案了。用這個方法，可以加強閱讀的目的性和針對性，提高了做閱讀題的效率及準確率，也爲考生節省了考試的時間。
四、遇到生詞時，不要心理上恐懼，考生們要做到---心中有數，利用上下文來猜測生詞詞義來提高閱讀速度。
在閱讀的過程中，遇到生詞是不可避免地。很多考生一見到生詞就會下意識的認爲無法攻克眼下的這篇文章了，但其實有些生詞並不會真正影響我們對該篇文章的理解。倘若遇到對生詞的考察題，那麼出題老師會有意讓生詞詞義和我們的題目有所關聯。這個時候，推測和能否正確理解詞義會直接影響到考生對整個句羣意思的把握甚至是對整個段落的理解。這裏大家一定要領會出題人的意圖是旨在考察大家對上下文的理解，而非僅僅一個生詞詞義的理解。所以正確的做法是把生詞帶入到句羣和上下文中去，理解其在整體中起到的意義作用。詞彙量的大小和閱讀速度及閱讀理解的準確率息息相關，因此在閱讀過程中能夠根據上下文去猜測詞義就成了一個考生必須掌握的主要技巧。大家一定要有好的閱讀心態，因爲閱讀當中肯定會有少數生詞的存在，但是它們是決不會影響考生對閱讀內容的理解。猜測也並不是讓考生不符合邏輯的無邊無際地進行自己的聯想和臆測，這就要求考生平時在語言學習過程中積累相關的知識，背景文化的，語言習慣，利用這些來克服自己因爲詞彙量的不足造成的閱讀障礙，從而準確領會文章的中心思想。
五、從現在做起，培養良好的閱讀習慣，好習慣的養成會爲提高閱讀速度助力。
很多考生在閱讀的過程中喜歡讀出聲，但是考試時當不能出聲讀時考生們就會發現注意力很難集中，考生們應該在平時做閱讀題時就儘量養成默讀習慣，儘量不要對句子進行重複回視，試着一口氣讀完，邊讀邊思考。如果遇到讀不懂的句子，可根據題幹去定位原文回頭重讀重要信息，有目的性地反覆回視相關信息。閱讀時，要主次分明，閱讀單位以意羣爲主，不要邊逐詞逐詞的讀，在進行逐詞逐詞的翻譯，這樣會放慢閱讀速度，還會影響對文章整體內容的理解。剛一開始考試要養成這樣的閱讀習慣並不容易，但是經過長時間的訓練，閱讀習慣就會逐漸養成，效果也會越來越明顯。同時，考試還應該注意提高速度的同時還要積累詞彙量並擴大我們英語語言知識面。
四級英語閱讀分數提高了，考試成績自然不在話下。如何提高英語閱讀能力，一直都困擾着大多數考生，所以上述內容希望能夠幫助到各位正在複習的考生。但要記住，速度上去了，準確率也要跟着上去，否則提速將毫無意義。
