高考英語學習技巧
爲了提高英語學習效率，英語老師一般都會針對這個問題在網上搜索然後結合自己的學習心得傳達給大家。下面是本站小編給大家整理的高考英語學習技巧，供大家參閱!
高考英語學習技巧：書面表達
書面表達一直在歷年高考中佔有很重要的地位，而且相對於其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因爲其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。主觀題就意味着需要人工閱卷而不是機器閱卷，也就是說只要考生可以抓住閱卷老師的心裏，按照他們所期待的模式去寫，必定能在高考中取得高分。在歷年的高考評卷過程中，閱卷老師是如何評判一份卷子的，閱卷人最注重的是什麼，是每個高考考生迫切想知道的，筆者將結合多年的高考閱卷經驗，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書面表達上拿到高檔次的分數。 書面表達在評閱時遵循語言第一位(語言高級)，內容第二位(要點齊全)，結構第三位(文章分段)的原則，也就是說閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，根據語言使用情況，亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關鍵。亮點一共有四種：一、高級詞彙和語法;二、修辭手法;三、有效的連詞;四、名人名言或諺語。首先簡單介紹亮點當中至關重要的高級語法，以及修辭手法當中的一些技巧的使用。
肯定不如雙否好
修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。雙重否定也是種修辭，而且對於考生來說，只要稍加註意，可以在文章中設計雙重否定的句子。例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點句，起到強調作用。幾乎每個人對生活的態度都不同程度受到地震的影響，寫成雙重否定
There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應用類似的修辭會在高考中爲考生加分。
陳述不如倒裝妙
在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應對書面表達，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。
1.否定詞開頭:如果寫出的句子中有否定詞，例如I will never marry you. 不如變成倒裝，用否定詞開頭Never will I marry you. 就算作使用了高級語法。其他的否定詞，
如not, seldom, hardly等開頭後面的句子倒裝都是比較好的句子。
2.地點狀語開頭:在很多年的高考書面表達中都有表達地點的句子，一個建築位於什麼位置，或什麼地方有什麼東西，都可以應用倒裝。例如在2006年的全國卷中，圖書館位於學校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點狀語開頭：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表達河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星點點：
In the sky hang little stars. 總之在想表達地點時就把地點狀語放在句首後面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝後把真正的主語放到了句子的末尾，後面還可以繼續加從句，使整個句子再呈現更多的亮點。例如
In the center of our school lies our library，
which is between the garden and the teaching building. +介詞短語:例如在2007年全國卷中，讓外教幫你找個筆友，有一句可以表達成只有通過這種方式我才能提高英語，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.其他的例子還有Only by taking exercises can we keep healthy. 4. 形容詞+as+主語+必動詞：例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年書面表達中：
Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number. 還有其他的倒裝結構，很高興收到的你的來信：So glad am I to hear from you.在高考中要儘量使用一兩個倒裝。
主動不如被動巧
在近些年的閱卷中，發現考生在寫作中很少使用被動語態，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態。其實在英文中，被動語態的使用是很重要的。因爲英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現在英語中經常用被動語態，漢語經常用主動語態;英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發生在什麼人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發生了什麼事。所以使用被動語態符合英語的習慣，如果能將整個文章中兩個句子變成被動語態，就會呈現句型的變化，使整個文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學生在表達我們每次可以借五本書最多借十天時，都是用：
We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：
At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分數會更高。
分詞結構不能少
在前文提到，在書面表達中老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。在所有的高級語法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構，其次是剩下的幾項。但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時間狀語從句，原因狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case, you should apologize to her. 如何變成獨立主格或分詞結構呢?學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構這個最大的亮點。
口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞;二看：看主語;三改：改分詞。
If such is the case, you should apologize to her.按照這個口訣來改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前後兩句話的主語，前後主語不一致，所以要改成獨立主格;第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最後變成
Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨立主格。如果前後兩句
話主語一致，就變成分詞結構，例如2005年高考書面表達中的一句話
Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成
Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表達狀語從句的時候幾乎都一樣。所以想表達由於，因爲，如果等都寫成獨立主格或分詞結構會讓閱卷老師多給幾分。
總之，高考的書面表達重在設計，如何設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分。 英語作文在高考英語中歷來佔據着舉足輕重的地位，要在高考英語作文中得到高分，考生必須讓自己的文章有“亮點”，做到妙筆生花，體現出對語言的駕馭能力。然而，要做到這一點並不容易，考生從以下幾個方面去努力。
一、遣詞方面：用詞要貼切而豐富，善用短語 ,詞彙是語言的建築材料，文章的好壞，選詞很關鍵，如果用詞精湛，就會使文章“亮”起來。
1、措辭要貼切具體
試比較下面句子：
A man is walking down the street.
A man is strolling down the street.
通過比較可以看出，前一句不如後一句表達得具體、生動。一個詞如果內涵越具體，那麼在特定的場景中恰當地使用它，就會收到意想不到的效果。很多同學寫作時常隨便用一個很籠統的詞來描述一個具體事物或人，如 a nice man給人感覺很籠統空泛，我們可以用很多有個性的、具體的詞描繪一個人，如 generous(大方的，慷慨的)，humorous(幽默的)，smart(漂亮的，瀟灑的)，kind-hearted，warm-hearted，hospitable(好客的,招待周到的)，gentle(文雅的)，optimistic(樂觀的)，easy-going(隨和的)，spirited(英勇的)，cultivated(有教養的)，manly(有男子氣概的)，knowledgeable(知識淵博的)等等。
2、要善於運用短語
短語用得好，會給評卷員留下深刻印象。如：
When he was a child，he wanted to learn everything.( 普通)
When he was a child，he had a strong appetite(胃口) for knowledge.(高級)
3、要避免漢語思維
用詞要符合英語習慣，避免漢語思維的影響，如某些名詞和動詞搭配已約定俗成，不能隨意打亂其搭配習慣，否則會顯得生硬和詞不達意。如漢語中的“學到知識”，英語中就不能說“learn knowledge”，而要說acquire knowledge (獲得知識) 。類似的動賓結構還有achieve success (獲得)，gain reputation (獲得聲譽)，attain one’s end (達到目的)等。
二、造句方面：句式要準確而多變，活用複合句
簡單句用得太多，會造成文章讀起來乏味。在評卷員看來，同樣意思的內容，能夠運用比較複雜的句式結構來表達，當然會認爲其運用語言的能力要比只會用簡單句來表達要強，評分自然就高。
1、巧用非謂語動詞
運用非謂語動詞，可使文句看起來更簡潔，使語言更加豐富多彩，重點更加突出，增加文采。如：
I covered my ears，trying to keep the noise out，but failed. (2004廣東卷)
2、巧用with複合結構
“with+名詞/代詞+現在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/介詞”結構，常作伴隨狀語以增加被描繪內容的生動性和情感性，使文章讀起來更簡潔明瞭。試比較：
I couldn’t go on studying because there was so much noise troubling me. (普通) I couldn’t go on studying with so much noise troubling me. (高級)
3、巧用複合句
高考評分標準強調使用語法結構的數量和複雜性，鼓勵考生儘量使用較複雜的結構，並且對由此產生的錯誤採取了寬容的態度。如果恰當運用各類從句，就會使文章出彩。
如：(定語從句) What’s more，people have easy access to the Internet，which enables them to send and receive e-mails whenever they like.
4、巧用倒裝句、感嘆句、強調句、虛擬語氣句等
使用這些句式可使文章化平淡爲生動，加強語氣，使評卷老師感受作者的強烈情感。 (倒裝句)Only in this way can Internet Bars be well used by people.
(感嘆句)I thought，“How hard mum is working! She must be very tired.”
5、巧用排山倒海句
如能運用一個個排比句、對偶句、不定式或短語，可令文章增色不少，會給評卷員眼前一亮的感覺。如：
The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to study and live in.
三、謀篇方面：結構要清晰而流暢，巧用過渡詞
衆所周知，語言的最高層次不是傳統語法所說的句子，而是語篇。語篇指的是一系列連接的語段或句子構成的語言整體。一篇好的文章不但句子正確，要點齊全，更重要的是有效地使用了語句間的連接成分。因此，恰當使用好連接性的詞語和句子，是使作文獲得高分的一個重要因素。
高考英語學習技巧：寫作短語和句式
下列各組表示列舉或補充的短語或句式非常實用，對高考寫作很有幫助：
(1)Firstly...，secondly...，thirdly...，finally...
(2)In the first place...，in the second place...，in the third place...，lastly...
(3)to begin with...，then...，furthermore...，finally...
(4)to start with...，next...，in addition...，finally...
(5)first and foremost...，besides...，last but not least...
(6)most important of all...，moreover...，finally...
如果只有兩層意思，可選用下列兩組中的任一組：
(1)On the one hand...，on the other hand...
(2)For one thing..., and for another thing...
單詞積累：高考常考350個英語難詞彙總
1. accident〔5AksidEnt〕 n. 事故,意外的事
2. adventure〔Ed5ventFE〕 n. 冒險; 奇遇
3. advertisement〔Ed5vE:tismEnt〕 n. 廣告
4. ambulance〔5AmbjulEns〕 n. 救護車
5. anxious〔5ANkFEs〕a. 憂慮的,焦急的
6. apologize〔E5pClEdVaiz〕 vi. 道歉,謝罪
7. appearance〔E5piErEns〕 n. 出現,露面;容貌
8. appointment〔E5pCintmEnt〕 n. 約會
9. appreciate 〔E5pri:Fieit〕v. 欣賞; 感激
10. audience〔5C:djEns〕n. 觀衆,聽衆
11. average〔5AvEridV〕 a. 平均的;普通的 n. 平均數
12. baggage〔5bA^idV〕n. 行李
13. bamboo〔bAm5bu: 〕 n. 竹
14. beard 〔biEd〕n. (下巴上的)鬍鬚
15. behaviour 〔bi5heivjE〕n. 行爲,舉止
16. blame 〔bleim〕n.& v. 責備; 責怪
17. bleed 〔bli:d〕vi. 出血,流血
18. telephone booth電話亭
19. boring 〔5bC:riN〕a. 乏味的,無聊的
20. breathe〔bri:T〕vi. 呼吸
21. broadcast〔5brC:dkB:st〕(broadcast, broadcast)vt. 廣播
22. businessman 〔5bIznIsmEn〕n. 商人;企業家
23. camera 〔5kAmErE〕n. 照相機;攝像機
24. candle〔5kAndl〕n. 蠟燭
25. carrot〔5kArEt〕 n.胡蘿蔔
26. ceiling〔5si:liN〕 n. 天花板,頂棚
27. celebrate〔5selibreit〕 v. 慶祝
28. centigrade 〔5senti^reid〕a. 攝氏的
29. century〔5sentFuri, -tFEri〕 n. 世紀,百年
30. certificate〔sE5tifikit〕 n. 證明,證明書
31. chain store(s)連鎖店
32. cheek〔tFi:k〕 n. 面頰,臉蛋
33. chemistry 〔5kemistri〕n. 化學
34. circle〔5sE:kl〕 n. vt. 圓圈 將„„圈起來
35. classical〔5klAsikEl〕 a. 傳統的;古典的
36. climate 〔5klaimit〕n. 氣候
37. clinic〔5klinik〕 n. 診所
38. college〔5kClidV〕n. 學院;專科學校
39. comfortable〔5kQmfEtEbl〕a. 舒服的;安逸的;舒服自在的
40. comment 〔5kCment〕 n. 評論
41. communicate 〔kE5mju:nikeit〕 v. 交際;傳達(感情,信息等)
42. compare〔kEm5pZE〕 vt. 比較,對照
43. composition 〔kCmpE5ziFEn〕n. 作文;作曲
44. conceited〔kEn5si:tid〕a. 驕傲自滿的
45. condition 〔kEn5diFEn〕n. 條件,狀況
46. conference 〔5kCnfErEns〕n.(正式的)會議;討論
47. congratulate〔kEn5^rAtjuleit〕vt. 祝賀
48. content〔kEn5tent〕 a. 甘願的,滿意的 n. 內容
49. convenient〔kEn5vi:njEnt〕 a. 便利的,方便的
50. counter〔5kauntE〕 n. 櫃檯,結賬處
高考英語學習技巧：英語學習祕籍
學英語最主要的祕籍就是四個字：聽.說.讀.寫。聽起來容易做起來難，這就要求我們在平時多下功夫。
學英語首先自己要樹立起“我一定行”的信心，自己認爲自己行就一定能行，自己認爲不行那就真是無可救藥了，沒有什麼不可能，如果你學不好，只能說明你沒下到功夫。而且學英語沒有捷徑可走，那些打着幾天幾個月就能攻克英語的絕對是誤人子弟，學英語不只是用嘴說說就能學好的，需要腳踏實地。下面我就告訴大家幾條關於英語學習的實用方法：
一、聽：每天都要堅持聽半個小時的錄音帶，具體時間依個人情況而定，可以在早中午飯空時間進行聽力練習;
二、說：學英語不能僅限於聽，還應大膽的張開口去說。每天早起後可進行十至二十分鐘的朗讀練習;其次在日常生活中可以與同學用英語進行一些簡單的交際用語，不能怕出錯，越不敢說英語就越不會有提高;
三、 讀：可以買幾本英語課外讀物，每天都要大聲朗讀，不會的儘量空過去，不要一遇到生詞就趕快查字典，這樣閱讀的效果就不明顯了。還應注意的是，英語讀物難易程度應適應自己，還有，千萬不能買帶翻譯的讀物，這樣也會降低閱讀效果;
四、寫：在做到以上三步之後 ，就應該進行適當的寫作訓練了。可以從身邊發生的小事進行提取素材，適當地運用一些自己掌握的句型，可以找老師進行修改。每星期最少要寫三篇。
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