高一英語單詞快速記憶法
在高中的學習和考試中，英語學科是關鍵，所以在平時的學習中，我們應該瞭解一些提高英語單詞記憶效率的方法，幫助更好地進行學習，下面給大家分享一些關於高一英語單詞快速記憶法，希望對大家有所幫助。
單詞快速記憶法
一、注重心理，由簡到繁。學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，爲記憶而記憶。可是這個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應該注重的不是學生應該記憶多少單詞，或者是準確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務一股腦兒地佈置下去，而是應充分考慮到學生的心理反應與承受能力，從最簡短的實詞開始，數量適中，這樣學生就不會有畏難情緒了。教師要爲學生營造一種輕鬆地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。
二、利用專業，幫助記憶。在教授學生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作爲引導學生入門的方法。在這個過程中，往往是從學生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等於掌握了單詞，記憶單詞的速度與準確度就都有了明顯的提高，最後學生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學生記憶單詞的速度與準確度都達到了可以自學完成從單詞初識到記背的工作。
三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認爲對她而言這是一個有點難度的單詞，結果我女兒說這個單詞最好記憶。因爲她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。於是在以後的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什麼辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂於開動腦筋的。他們會聯想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。
四、遵循科學，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重複過程基礎上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據這個規律，教師就要經常引導學生複習鞏固。複習要趕在遺忘之前進行，纔能有更好的效果。更何況，學生的記憶特徵更歸屬於短暫記憶，所以無論是老師和家長對於他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。
高中學生對單詞背記的幾個誤區
第一，對一種記憶方法過於依賴。單詞成千上萬，任何一種記憶方法，只適用一部分單詞。至於哪個單詞應該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經記下了。而市面上的詞彙書片面強調自己方法的好處，包治所有詞彙。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然後發揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什麼記憶方法因人而異。
第二，急功近利可能嗎?可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是爲了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一週，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你，於是無疾而終。
第三，把背單詞看成上極其痛苦的事。背單詞前刻意選擇舒適的環境，這裏不能背，那裏不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什麼補充腦力。其實，學生可以每天可以背14個小時，但中間要適當聽聽音樂，或者到不遠的超市散散心。學生應該對自己說，背單詞是挑戰大腦極限的樂事
第四，攻城掠地，地毯式轟炸。可能有些人這樣成功了，我個人認爲這不是一個好方法。缺點是：效率低，遺忘率高，挫折感強。另外這樣背下來見效慢。爲什麼呢?因爲單詞往往不是按使用頻率排序的，其中有好多單詞很少使用。這樣下來，就會總覺得背了單詞沒什麼效果，看報紙，做閱讀還是滿眼生詞。於是缺乏成就感，自己就否定了自己的計劃。再者，背單詞就是重複記憶的過程，而大腦偏偏對重複的東西總是缺乏興趣。這裏就有一個怎樣調和“必須重複”與“厭倦重複”矛盾的問題。我們能做的只有在重複的過程中儘量減少重複，討大腦的歡心。所以，好的方法是戰略上重複，戰術上不重複。掰開了說就是短時間內儘可能多看幾個單詞，然後以一個長的時間週期去重複，這樣達到了重複的目的，減少了大腦的厭倦。
第五，很多人以爲背單詞的目的是爲了看懂高考中的完型和閱讀理解中的生詞，通過理解意思來選擇正確答案。這是一個誤區。其實，背完大綱要求的2800個單詞只能幫助你理解文章內容的70%，並且看懂文章與做好完型和閱讀理解題之間並沒有直接的聯繫。那麼，有人會問：背單詞的意義何在?回答是背單詞只能幫助大家在看懂每個選項和看懂70%的文章內容，僅此而已。但是沒有這樣的一個基礎就去參加高考就等於“自殺性”衝鋒，結果就是血本無歸。背單詞的終極祕訣是兩個字：堅持。
第六，很多同學背單詞的方法乏善可陳，最普遍也是最錯誤的方法就是;以手代腦：把每個單詞抄上20遍、30遍甚至更多遍數，這又是一個誤區。其實，背單詞的方法可以有很多種，概括成一句話就是：“一讀二拆三想四看五編”“一讀”就是通過單詞的發音和中文中相似的發音來記憶單詞，“二拆”就是把單詞拆成幾個部分來記憶，“三想”就是通過聯想思維來記憶單詞，“四想”就是通過詞根詞綴來記憶單詞，“五編”就是編故事記憶單詞。
如何高效率記單詞
1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。
2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋爲權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語onthe(one`s)right在……右邊，allright這個短詞又有很多解，rightaway馬上，以及複合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……
在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重複使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所瞭解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有get、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的後綴變成了名詞，哪些以t結尾的形容詞將t改爲ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結尾的仍是形容詞等等。
高一英語單詞快速記憶法
