GRE閱讀高頻機經原文及答案：胡蜂吃天牛
GRE閱讀中的閱讀考生如果粗心大意或者不夠重視也有可能出現意外扣分情況，想要避免此類情況保證閱讀得分，那就快來看GRE閱讀高頻機經原文及答案：胡蜂吃天牛！
GRE閱讀高頻機經原文及答案：胡蜂吃天牛
胡蜂吃天牛
Stem borers are insect pests that often ruin North American corn crops. On some other continents, crop damage by stem borers is controlled by a certain species of wasp. Since these wasps eat nothing but stem borers, importing them into North America will keep crop damage from stem borers under control without endangering other North American insect species.
Which of the following is an assumption on which the argument depends?
(A) Corn is the principal food of stem borers that live on continents other than North America.
(B) The wasps are capable of surviving in North America long enough to eat significant numbers of stem borers.
(C) No wasp in North America is closely related to the species of wasp that eats stem borers.
(D) On continent other than North America, the wasps control stem borers more effectively than does any other pest control
measure.
(E) Corn crops on continents other than North America are not damaged by any insect pests other than stem borers.
答案：B
GRE閱讀如何提高文章的默讀速度
想讀得快，咱先得看看人是咋讀書的。這叫追根溯源，由道及術，聖人之道也。人的讀書過程是一個左右腦配合的過程——左腦負責集中注意把焦點放到一個或數個單詞上，右腦負責周邊注意(餘光，當然叫旁光更親切一些，尤其是軍訓時教官讓我們集中注意向前看，並且用旁光與邊上的同學對齊時)。好的閱讀者會在讀書時讓左右腦充分協調配合(軍訓的教官真有先見之明讓我們大一就開始練英文閱讀了!)
讀書時在腦子中有兩種過程——默讀(subvocalisation)和思維之流(stream of thoughts)。默讀速度比較慢，在克服默讀的過程中你要達到臨在的狀態——即充分的意識和放鬆，認識到自己那虛僞的自我感(這點東西可以算是心靈哲學的內容吧，如果有興趣可以看看克里希那穆提的著作或俄克里特託利的《修煉當下的力量》，沒有什麼複雜的東西，關鍵說白了就是四個字：放鬆意識)。
讀是一個學習的過程，是符號信息與讀者內心感受的交互。它要求有適當的邏輯與積極的思考(要不然還怎麼交互??)
大致分爲以下幾個步驟：
1、Recognition：文字識別
2、Assimilation：物理輸入
3、Intra-integration：字面理解
4、Extra-integration：內涵理解
5、Retention：記憶
6、Recall：回憶
7、Communication：默讀與一詞一詞地讀的最大缺點有二，一是慢二是容易走神。克服默讀之後，你的閱讀能力理論上可以提高五倍，大多數人可以做到每分鐘看1000個單詞。
提高默讀速度方法如下：
1、找一個沒有思想深度，遣詞造句比較簡單的閱讀材料，比如休閒雜誌、消遣小說之類的(注：平時用TS法，當遇到無法理解的句子時大腦會自動調節爲SB法，注意感受這一過程有助於提高閱讀能力)
2、找一個沒有人的屋子——絕對不能再自習室進行這一步，否則你真會被別人當成SB——然後大聲數數，從一到十、再從一到十(書上說，斷續發...的音也可以，真是不爲SB誓不罷休)，在這個過程中試着閱讀。大腦控制SB與控制喉嚨是同一個分區，當你數數時就佔用了這個分區，使大腦無法SB。
3、當你可以熟練地做2時，可以在心中默數，這時就可以回自習室而不必擔心被看成SB了。
4、當可以做3時就努力提高閱讀速度，當超過每分鐘360個詞時，由於速度過快就會進入一個抑制SB的良性循環。
5、針對高手，還可以加入除了TS之外的自己的思想補充文本內容使自己在閱讀時身臨其境。6、直到有一天，你發現自己已經可以明確區分SB與TS並自由選擇。最後你的瀏覽速度可以達到2000詞每分鐘。
GRE閱讀技巧：詞彙記憶比例8%就可以
新GRE閱讀詞彙量非常巨大，但是它卻影響着GRE成績的的好壞，所以考生在備考非常多的時間再背誦單詞上面。但大家可能不知道，在做GRE閱讀題目的時候，只要把不認識的單詞控制在整篇文章詞彙數量的8%的範圍內就可以了。
GRE考試改革後，對整體gre詞彙量的要求下降20%，但是新GRE閱讀材料詞彙的考察中增加了對詞彙的理解能力等等的題目，所以難度還是很大的，大家不要把注意力只放在數量的積累上，在整體文章的理解方面也是要有涉及的。
GRE閱讀材料是論證性文字，不是說明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證爲特點的文字，及於GRE閱讀文章的各個層面：“篇章—段落—句子—單詞”。篇章由多個論點組成，論點由作爲論據的句子構成，句子本身的典型構成是前後句由表示論證關係的詞彙連接，而體現論證的意義的單詞最重要。
首先要說的是，一篇文章中不認識的單詞佔全文詞彙總量的比例只要控制在8%以內，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的。基於這一點，我們大家大可不必因爲遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因爲它們不足以對我們理解文章產生影響。
但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一些詞彙，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。
什麼叫做認識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專有名詞的特徵叫做認識?
我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因爲這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特徵。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。
假設原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根”能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應該是這樣的文字a woody fiber (木製纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。
通過以上的分析，想必大家已經非常清楚地認識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多麼愚蠢的行爲。因爲真正的認識應該是對特徵的認識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
最後很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣麼?
例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse。” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特徵：supernova是巨大的恆星 (massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。於是以後當我們遇到不認識的單詞，我們可以再也不用停下來思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來在後面找到單詞在文章當中傳達的特徵就可以。
GRE閱讀 教你如何正確猜測詞義
GRE閱讀猜詞的正確方法。雖然我們已經提前進行了GRE詞彙的背誦，但是也不能保證在新GRE閱讀中遇到的所有單詞都認識，所以GRE閱讀詞彙會有一些陌生單詞現象，這時候就需要哦我們利用GRE閱讀技巧中的猜詞。
首先，在閱讀教學的研究當中，語言學家們發現，一篇文章中不認識的單詞佔全文詞彙總量的比例只要控制在8%以內，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的。基於這一點，我們大家大可不必因爲遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到糾結。因爲它們不足以對我們理解文章產生影響。
但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。什麼叫做認識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專有名詞的特徵叫做認識?我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因爲這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage， which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特徵。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。
假設原文有這樣一句話：Sedge root， a woody fiber that can be easily separated into strands， is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應該是這樣的文字a woody fiber (木製纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過以上的分析，想必大家已經非常清楚地認識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多麼愚蠢的行爲。因爲真正的認識應該是對特徵的認識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
最後很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣麼?我認爲從上下文中猜出單詞的釋義是不現實的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特徵：supernova是巨大的恆星(massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。
