如何提升初中英語寫作能力
初中英語備考的過程中，在寫作中要求學生不能隨意發揮，也不能逐字逐句的翻譯所給的文章，要求學生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點全部表達清楚，沒有遺漏，並且在寫作中注意語言的連貫，那麼就是一篇很好的英語文章。
一、初中英語寫作提升技巧
1.詞彙的積累
初中學生在閱讀理解方面的障礙之一就是詞彙量的缺乏，而擴大詞彙量不是靠死記硬背就能做到的。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來積累詞彙。因此要指導學生根據英語報刊的特點，按欄目、話題、題材、體裁歸類收集常用詞，將出現頻率較高的常用詞彙積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學會這些單詞的運用，利用零散時間反覆記憶，加強印象。
2.熟練使用簡單句
簡單句對學生來說相對好掌握些，可以要求學生熟練劃分主語、謂語、賓語，正確掌握並列連詞andutor等詞。在寫作中要求學生不能隨意發揮，也不能逐字逐句的翻譯所給的文章，要求學生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點全部表達清楚，沒有遺漏，並且在寫作中注意語言的連貫，那麼就是一篇很好的英語文章。
二、提高初中學生英語作文的方法
1.用英語寫日記
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語寫作的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和複合句等，使文句更優美生動。還有要根據題目或所給情景寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助。
2.加強聽力訓練，促進寫作
目前英語聽力教材使用的具體做法是：事先提出每節課的生詞，教師領讀幾遍。排除生詞障礙後，第一遍讓學生在課後反覆聽課文內容，並逐字逐句寫下。每週星期五佈置，星期一用課堂時間，教師將該文念一、二遍，讓學生聽寫，然後教師收上來查閱，加以評講。通過這種訓練，可以提高學生的聽力水平和表達能力。
三、教師如何知道學生英語作文
指導作文對於學生英語學習能力的提高也是十分重要的。那麼什麼是指導作文呢?指導作文從其本意上來說，就是教師通過對學生英語作文的引導和幫助，讓學生知道自己的英語作文缺陷在哪裏，從而達到英語作文能力提高的效果。簡單來說，就是讓學生多學習和理解範文。熟悉標準範文的內容、單詞、語言組織、結構等方面，結合自身的缺點，多加練習，從而使自身的英語作文更加完善。就寫作的結構方面來說，很多的初中生的思維能力還在培養和形成的過程中，這就在一定程度上會限制他們的發揮，以至於邏輯方面會有問題。所以，指導性作文的作用也就在此彰顯出來了。
總而言之，對於初中英語寫作的教學，在從教學方法等各個方面來改進教學的同時，也應該考慮到學生的個人能力。從實際情況出發，由淺入深，從而達到學生不再畏懼英語作文的效果。
