元旦節給英語老師寫一封信
元旦到,元旦好,元旦祝福少不了,帶上我的誠心誠意,送上我“成字”的祝福。祝你:大器早成,馬到功成,家業大成,笑容傾城!成心想事,事事都成!瞭解相關精彩內容請參考小編爲大家精心準備的文章:
![元旦節給英語老師寫一封信 元旦節給英語老師寫一封信](https://i2.jjyyf.com/d3108b9b45af8c/954cc2/d3119c8e48/954cc2cc1efccc.jpg)
元旦節給英語老師寫一封信1
敬愛的夏老師:
您好!時光如白駒過隙,轉眼間兩年過去了,您作爲班主任陪伴我們的點點滴滴在這畢業之際又浮現在我的眼前。
回想這兩年來,您爲我們灑下多少汗水,花了多少心血,您會爲我們着想,會關心每一位學生。您在炎炎夏日的燈下,爲我們批改作業的背影是那樣美麗。
我記得,在疫情過後,我們六年級下冊正式開學的時候,您懷孕了。美術老師告訴我們,您本來可以辭去班主任這個職務,可以安心做英語老師,也能安心養胎,也不會再那麼辛苦的帶我們這一屆畢業生了。可是您沒有,您依舊挺着肚子帶我們去操場做操,去食堂吃飯,去校門口帶我們放學,馬上就要畢業了,但我真的很銘記這些時刻。
在這兩年裏,您不像是一位班主任老師,更像是我們成長路上的一位知心好友,爲我們排憂解難,傾聽我們的心聲;更像是我們的母親,會在我們生病難受時關心我們,給予我們溫暖。您會用心的爲我們操辦六一的美食節,也會自己掏腰包爲我們發獎勵。
雖然要畢業了,我們馬上就要各奔東西,去不同的學校,我還是會記得,您對我們的各種好,各種愛!
祝您
家庭幸福,永遠永遠都沒有煩惱!
愛您的學生
元旦節給英語老師寫一封信2
敬愛的英語老師:
您好!你是一位可讓人敬佩的好老師,也是我喜愛的老師之一哦!你就如我們的大朋友,孜孜不倦地教導着我們,耐心對待着每一個學生。在你的耐心之下,讓我們班英語不好的同學也有了一點一點上升的進步,這都是你的功勞啊!
在課堂上,您都會一遍又一遍帶領我們有聲有色讀着課文,在黑板上板書一個單詞,一句英文,都會教我們明白,記住才使英語課上是生動活潑,您那麼辛苦,但總會有些男同學不守紀律,讓你那麼生氣。
週二下午上課了,您正拿着單詞卡與大家熱情的互動着,過了幾分鐘,一些男同學才急衝衝跑回教室,您看到這一幕火冒三丈,訓教了一頓才讓他們回到座位。我心裏也替你感到不滿和氣憤,您上一次已經對他們不守紀律的行爲教育過了,這次又犯了同樣的錯誤,真是不應該。
我的英語成績也總是不理想,下課後您關心的叫我讀單詞,默寫單詞,我不會的課文,您總會耐心帶着我一句一句的溫習,直到我讀熟了,流利了爲止。最後,您總會對我微笑的說,璐瑤,好好學習,繼續努力。在您和我共同努力下,皇天不負有心人,我的成績也上升了,千言萬語也道不盡我對您的感激之情。
您對我這麼好,我寫了一首小詩送給您:您如一盞明燈,細心的照亮我們學習前進的道路,讓我們在前進的路上更寬更亮,您如勤勞的園丁,用您的知識澆灌着我們這些小樹苗。
老師謝謝您的關心和教導,祝您身體健康,天天開心。
您的學生:龔璐瑤
元旦節給英語老師寫一封信3
親愛,敬愛的英語老師:
您好!從四年級開始起,您就是我們的英語老師了。您教的很好,知識點講得也不錯。可是,爲了什麼同學們上課不積極,學習不專心呢?
這是因爲:儘管您講的很好,同學們也會想:英語老師太兇了,我就不聽。她能如何?這是一種抗拒心理。而造成這種心理的原因則有兩點:一是,您上課有時會大吼,爲什麼大吼?因爲有的同學不聽講,搗亂。您氣急時甚至會打上去,這樣造成了一種死循環。有的同學爲此在暗地罵您,真正瞭解您苦心的又有幾人呢?二是:您總拿我們班和六班比較,就這樣越比較,越沒信心,越不聽講。
如何解決這兩點呢?需要您做到以下幾點:
1,上課不大吼大叫,不打不罵,鼓勵我們;
2,不比較,不氣餒,不傷同學們的自尊心。
當然,我明白您的苦心——“嚴師出高徒”嘛,不過,大家不一定和我一樣,所以還請您聽聽我的建議。
祝您
身體健康,萬事如意。
您的學生
周
元旦節給英語老師寫一封信4
親愛的老師:
您好!
還記得前幾天上英語課的時候,您從第一組開始點我們回答問題。
您是從第一個開始依次點起,我找出了規則。因爲你的問題是要我們一人翻譯一個句子。於是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。於是我就開是試着翻譯這一句,我知到按道理我應該是翻譯這一句,所以我也就沒顧得上看其它的句子。終於要輪到我回答了,我剛準備站起來,卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌,這是何等的悲傷,因爲全組的人都按規則點完了,唯獨我一個人沒點,我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了,我的心……我趴在了座位上。
正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字,是的,是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那,我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望,我不高興的是其它的句子我看都沒看,那回翻譯。老師點起來的後果可想而知,我結結巴巴的臨時翻了半句,還不知到對不對,我只見老師的書已打到我的臉上。接着我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對您說幾句心裏話,老師我知道您之所以最後點我,是因爲你怕我不會翻譯那一句長的,您認爲我不會翻譯那句,那麼我也許真的是不回翻譯了。因爲老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則,也許您是好心,但是任何事物既然有它的規則,就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣,文章裏的主人公有一個蝴蝶繭,一天,小主人公看見蝴蝶即將破繭而出,看見蝴蝶捅破了一個孔,看見蝴蝶這樣費勁,就把繭剪破了,果然蝴蝶很輕鬆的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶,它剛出來不久,折騰了2下,就死了。老師這些都不重要,重要的是您當着全班同學打我,我的……我說這些,老師請您不要生氣。
最後祝老師工作順利,身體鍵康!
您的學生
元旦節給英語老師寫一封信5
親愛的老師:
您好!
您是一位好老師,對學生十分負責,不像五年級時的英語王老師,動不動就說不給上課(還真不給上課),您雖然動不動就發火,可是您還是愛我們的呀。
記得有一次,您上課的時候,可我們在下面又是說,又是笑,又是比劃,可忙壞了。您開始想着我們會改正(這是我理解的),但我們還不改正,反而變本加厲的說着我們感興趣的話題。您生氣了,把書往桌上狠狠地扔了一下,您對我們大喊:“停!”我們嚇的打一了顫,然後趕緊裝模作樣的拿起書讀,誰知我們一出聲,就“驢頭不對馬嘴”。您又發火了,乾脆坐下來和我們比賽——看誰“熬”過誰。我們一見您這陣勢,我們也不讀了,但是就怕您告訴數學老師,讓他批我們。過了一會,要下課了,您氣消了,又教我們讀起了英語。
還有一次,班上同學——王瑩在英語課上,肚子裏“翻江倒海”,頭上也滲出了豆大的汗珠,滿臉通紅。下課了,您還在“拖”課,走到王瑩那,看見她的樣子。於是手拉着王瑩的手,一手摸着她的頭,親切的問她的病情,並安慰她。您拉着她下樓,她燒的太厲害,四肢抽筋,您便把她背了下去。
老師,您是多麼愛我的呀,我們將永遠感謝您!
祝您:
永遠年輕,永遠美麗!
您的學生