對商務英語寫作教學的建議
商務英語是大學英語專業的一個總要學習點，相信大家對於這門課程的教學都很關心。下面是本站小編給大家整理的對商務英語寫作教學的建議，供大家參閱!
摘要：隨着國際經濟貿易的飛速發展，我國需要更多既有外貿專業知識和技能，又有較高商務英語水平的外貿實用型人才。在當代中等職業教育中，商務英語的教學顯得尤爲重要。本文就商務英語寫作的教學目的，教學過程中呈現的問題和對策進行闡述並提出了商務英語寫作的教學原則。
關鍵詞：商務英語;寫作教學目的;問題和對策;教學原則
隨着時代的進步，國際經濟貿易的迅速發展，我國的經濟正在更深層次地融入世界經濟體系之中，企業也更多地直接參與國際競爭，要想在競爭中取勝，企業則需要一批既有外貿專業知識和技能，又有較高商務英語水平的外貿實用型人才。中等職業學校開設商務英語專業正是適應這一新形勢的需要。本文將從商務英語寫作入手，淺談對中職商務英語寫作的教學思考。
1商務英語寫作的教學目的
商務英語,從語言載體的角度來講,是商務環境中應用的英語,它屬於專門用途英語(ESP)的一種。中職商務英語寫作這一課程旨在培養學生了解各種書面商務交際模式，根據交際任務獲取信息並利用信息、藉助字典等工具正確套用所選模式的能力。以此培養中等職業學校商務英語類專業學生在職業崗位上的實際英語應用能力。
2教學過程中呈現的問題和對策
2.1教材通常，教師一般都只用一本寫作教材,由於篇幅限制,教材中所舉的寫作範例也是有限的,這樣學生就難以通過大量閱讀典範文章提高自己的分析判斷能力,而這種能力是一個能寫出好文章的人所應該具體的基本素質之一。因此，教師還應及時補充更多相關的知識和內容。如在商務英語寫作Unit 7 Order的教學中,課本只呈現了兩種模式，但是實際上訂單的模式多種多樣，各個公司都有不同的模式，教師要讓同學們瞭解到這一點，就必須提供必要的文件支持。如可從互聯網下載不同模式的訂單複印後發給同學，要求他們進行填寫，這樣既讓學生了解到訂單模式的多樣化又掌握了有關訂單的內容以及主要詞彙。
2.2教師
2.2.1教師自身素質
大多數中職學校的教師在上商務英語寫作課時只注重講解格式、專業詞彙、分析語法。學生雖然瞭解了一定的商務寫作知識,積累了大量的專業詞彙和表達,但在實際的商務寫作過程中,卻不能夠運用所學到的知識去進行有效的溝通。其次，教師缺乏一定的實踐經驗。語言類教師，很少有機會去企業實踐，這導致了商務知識的匱乏，給學生講解困難。根據學校培養既有外貿專業知識和技能，又有較高商務英語水平的外貿實用型人才這一目標，教師首先就應該具備相應的素質。因此教商務英語教師在提高英語專業知識的同時更要加強外貿知識的學習，真正做到把商務知識和英語寫作完美的結合起來，並配合合理的教學方法，把學生培養成知識面寬、技術應用能力強、素質高的技術應用性專門人才。
2.2.2教學方法
在目前中職學校的商務英語寫作教學中,大多數教師仍採用傳統的“以教師爲中心”的寫作教學模式。許多教師一般都是在寫作課堂上先講授一些寫作技巧,隨後分析一些教材上的範例,然後讓學生模仿範例自行練習,然後收集學生的作業進行批改及課上點評。但由於傳統英語寫作教學的種種侷限性,教學效果並不令人滿意。這就要求我們高職教育在商務英語寫作教學方面必須採取措施，提高學生寫作水平，真正實現中職學校的教學目標，爲企業提供實踐型人才。
(1)任務型教學
任務型語言學習理論是20世紀80年代外語教學研究者提出來的、一個具有重要影響的語言學習理論模式。在教學原則上,它提倡“意義至上,使用至上”。任務式語言教學法以其“以學生爲中心、注重交際”等特點正成爲現代英語教學模式的新選擇。任務型教學法可應用如下：
前期任務階段,教師提供並介紹任務的特點及其重要性,吸引學生的注意力，激發學生的積極性，另外,教師應引入與任務相關的商務知識包括特定的語法和詞彙知識,並進行練習。執行任務階段時，強調以意義爲中心的學習活動,選擇真實的任務,讓學生通過角色扮演以小組研討式、合作式執行任務，共同發現問題、分析問題、解決問題，教師在此階段只充當觀察者或者幫手，鼓勵學生交流,不急於指出學生的語錯。最後，完成任務，學生在課堂做了任務報告後,教師對完成任務的效果進行評估和分析，在此階段教師還可以針對學生在寫作出現的問題進行練習,讓學生更加明確該任務目標。除此之外，還有別的一些傳統和剛剛興起的教學法應用在寫作過程中。如：側重於成果的成果教學法，側重於過程的過程寫作教學法，學生進行角色扮演的交際教學法等等。
(2)多媒體輔助教學
現在教學中必不可少的多媒體對商務英語寫作來講也有着非常重要的作用。據外貿工作人員介紹，目前商務交流98%使用的是E-MAIL。因此，利用電腦這一現代化的智能工具，通過多媒體網絡，教授學生如何寫好商務信件、協議、製作單據，運用網絡有效地處理業務，培養學生在網絡商務業務中的工作能力與應變能力成爲教學的主要任務之一。多媒體能產生如下效果：形象生動，容易激發學生學習興趣;提高學生外貿業務往來函電中的實際操作能力;通過網上模擬外貿業務情景有利於課後學生自主學習能力的培養等，真正做到和實踐相結合，給企業提供實踐性人才。無論是各種各樣的教學法還是多媒體教學輔助，都不是單一進行的，要根據實際情況選擇適合具體寫作的教學方法，做到各取所長，才能達到商務英語寫作的教學目的，培養出實踐性合格人才。
2.3學生
2.3.1中職學生的現狀
(1)英語基礎普遍薄弱根據有關教育方面的資料顯示:在職業中學中60%的學生英語基礎差、單詞讀、寫困難;30%的學生基礎可以,但對英語學習不感興趣,導致實際英語成績差;10%的學生英語基礎較好,受整個英語學習環境的影響,英語讀、寫能力提高緩慢。由於英語基礎薄弱,造成學生對英語學習產生懼怕的心理,逃課、抄襲作業、害怕課堂提問、害怕聽寫單詞、害怕讀單詞、課文是他們共同的表現,上英語課如同聽天書騰雲駕霧一般,不知所云。面對單詞不知如何讀,老師領讀時,只是和尚唸經一樣鸚鵡學舌,人云亦云,自己卻迷迷糊糊、不知所云,自己什麼都不知道,最怕聽寫單詞。不敢問老師任何問題,怕老師問及其他的問題,不懂裝懂。因此教師在上第一堂課就必須對學生進行調查摸底,瞭解學生對英語基礎知識的掌握程度。作爲進入職業中英語的第一堂課,起着關鍵的作用,這是改變學生對英語學習態度的重要一步。根據學生對英語基本知識點的掌握程度,
商務英語寫作實訓心得體會篇一：商務英語實訓心得
此次商務談判實訓內容豐富、形式多樣，使得我們的實訓即豐富又有趣，更好地把理論知識與實踐相結合。
通過此次實訓，我們認識到：一定不能只侷限與理論知識的學習，更應該把理論的東西與實戰相結合，多抓住些實戰的機會鍛鍊自己的談判能力，從而達到學習的目標，減少經濟成本，贏得最大利益，成爲一個成功的商務人士。在準備談判的階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開始階段的策略主要是創造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕鬆的環境，分清楚雙方的合作誠意，爲後一階段做好準備;報價階段首先要掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據具體的條件和環境進行的，具體策略包括投石問路、競爭對比策略等;在讓步階段，要通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順水推舟等。
在模塊二外貿單證繕制中，審覈合同，信用證，繕制商業發票，裝箱單，提單，保單，產地證，匯票，裝船通知，受益人等全部在電腦上操作，這樣又讓我們熟練了Office辦公軟件和Excel填表。同時，通過準確無誤的填這些表，培養了我的耐心細緻的能力。此次實訓爲我們提供如此好的鍛鍊學習機會，爲我們在以後的工作中提供豐富的經驗!希望學校以後能有更多類似的實訓，去磨礪我們，提高我們的專業技能，比同級其他學生更有競爭優勢﹗
篇二：商務英語實訓心得
本次持續兩週的畢業綜合技能實訓，給我很多感觸，也讓我重新回顧了一下我近四年的大學生活，有不捨，也有遺憾。確實，四年的時光讓我學會了應該珍惜每一次讓自己提高的機會，認真對待和把握每一次學習的機會。這次實訓主要是考察大家對外語的相關方面的認知，口語，以及舞臺表現力等。看的出來，班裏同學各方面都有提高，而且最重要的是，大家的態度都很好，認真的準備每一次的項目，而且不乏創新，讓人眼前一亮。接下來是我對每一次實訓項目的體會：
實訓項目一："競選大餐"——我們的主題是競選副班長，我擔任的角色是學生代表，汪瑩和李舍舍競選副班長。我們的靈感來源於進入畢業班，班級有很多事，關於找工作、應聘、考研等等。各位班委特別是班長事務很繁忙，要指導大家完成各項事務。我們的分工是：一個主持人主持這次班級的副班長競選，三個學生代表審覈評估此次競選活動，兩個競選人。此次競選考驗團隊合作力，競選人的選擇標準不是他成績有多優秀，也不是他能力有多強，最重要的是有集體榮譽感，有責任感，有爲班級奉獻的心。不過因爲這是此次兩週實訓的第一個項目，所以我們沒有很多關於這方面的感覺，而且時間比較緊，所以總體比較匆忙。
實訓項目二："英語國家漫遊"—— 我們小組成員分別從經濟、政治、自然風光、文化和社會生活等各方面介紹了以花園城市著稱的新加坡，我負責描述旅遊方面。這個實訓項目結束之後，指導老師指出好多小組都存在一些不足，首先我們選的嚴格來講不是母語是英語的國家，而且都是大同小異地從政治、經濟、文化、旅遊等方面介紹某一個英語國家，缺乏趣味。我覺得之前我們組準備的不夠充分，在上臺演說時也沒有小組成員之間的互動，只是小組裏面每一個成員個人在臺上演說，只看到了小組成員的明確分工，卻看不到團隊協作。如果我們能夠充分準備，把"英語國家漫遊"這個實訓項目用對話體或者旅遊主題節目的形式表演出來會更好，因爲這樣可以看到小組成員這件的團隊合作，也可以看出大家在認真準備。但是我們小組的這個實訓項目也不是完全沒有特色，我們在形式上還是具有一定程度上的創新，我們是以旅行社週年慶活動爲背景，讓廣大顧客對新加坡的各方面進行描述，以贏取去新加坡的十日遊。
實訓項目三："產品發佈會"，這是我們國際商務英語方向的任務，這也是和工程翻譯方向不一樣的。我們組以耳機爲靈感，加上誇張的一些想法，"創作"出了不同於以往的擁有高端技術的魔力耳機，它可以自行下載你想要的任何歌曲，有自己的局域網，等等功能。這是發揮大家想象力的時候。我們個個組員同力合作，共同確定了耳機的各種功能及價格等各種具體的問題。我是活動的新聞記者，周晶晶擔任設計師，汪瑩詳細的描述了財政的分配問題，李舍舍分析了我們產品的市場前景，付豔衫就銷售渠道談了一下自己的看法，雷咪咪負責售前諮詢以及售後服務。
實訓項目四："人在囧途"，主要要求是以戲劇的形式表現出工作中的囧事。對於這個項目，我們組爭論頗多，最後還是決定引用商務談判課上老師舉出的案例，是關於商務中的由於缺乏瞭解不同國家文化而造成的誤會，由此我們創作出了一個戲劇。內容是韓方和中方即將簽訂合同的時候，中方談判代表爲表示我們中國人的熱情好客，就邀請韓方代表吃飯，然後不停地給韓方代表倒酒，而韓方則認爲這是對他們的不尊重，之後就沒立馬籤合同。之後，中方經過仔細的一番分析，原來是中方酒桌文化而產生的不悅，才導致合同沒順利籤成，最後中方代表趕緊赴酒店賠禮道歉，幾經波折，合同還是順利簽訂。雖然形式不夠新穎，語言不夠真切，也或許沒有達到我們所想表達的那個效果，可是對於這個劇本我們真的是非常的用心，而且由於一些小問題，預先做好的ppt也沒有在表演的時候用上，使得我們整個表演更加淡然無味。所以我自己覺得這是幾次實訓項目裏面表現最差的一次了。
實訓項目五："創業資金籌集"，本項目我們依然是以魔力耳機爲生產產品，組成一個創業團隊，來籌集大商業集團的資金。我擔任此次活動的主持，爲了保證形式上有一定的新穎度，我們組以參加創業資金籌集大賽的形式展開我們的表演，先以一個人爲代表參加此次大賽，然後再以現場播放video的形式讓其他組員上臺表演，每人負責一個部分，資金的合理分配，產品的前景，宣傳推廣等等，此次我們都是組員自己創作的稿子，雖然沒有華麗的語言，可是都很樸實。
實訓項目六："羣英薈萃"，就是每個人分角色，大致有幾個來自社會各界的精英和有名人士，講述其成功的經歷，以及爲現在的年輕人提點建議。我們組則是以一個慈善沙龍晚會爲背景，由主持人引出其它五名來自各界的對慈善事業做
出過巨大貢獻的精英。此次我扮演的是不管是商業界還是運動方面都是赫赫有名的人物李寧，主要我談論了一下我是什麼時候出道的，經過不斷的努力奮鬥以及持之以恆的精神，最後取得了輝煌的成就，以及給年輕的一代提出了兩點忠告：nothing cannot change ;nothing is impossible 。在這次的演講中，我覺得還是在很多方面有待提高的，演講能力、語調控制以及發音等各個方面。
總而言之，此次實訓讓我收穫了好多，而且我們小組的每個成員也拿出了自己該有的態度和潛在的創造力來完成這爲期兩週的實訓。不過經過這兩週，我也深刻的認識到自己還有很多的不足之處，不僅就英語的能力本身，舞臺表現力也不行，一上講臺還是會很緊張，希望這些方面在以後的學習和工作中會有所改進。
論文商務英語學習心得Business English learning experiences
Foreword:Business English is a social English , it usually use in the business occasions. It involves technology import, foreign trade, international contract, international finance, foreign insurance, international tourism, overseas investment, international transport and so on, the English all the people used in these activities can collectively referred to business English.
Nowadays, the English train can divide into two parts, one is the test train, another is ability train. I think the business English seems somewhere in the between. Business English is a language which the purpose is adapt to the requirements of the some personal professional life，the content are involves all aspects of the business activities. Business English courses not simply improve of students' English level and the ability, it is also to teach a western enterprise management concept, and work psychology, even on how to communicate with foreigners properly, how to cooperate with them and the way of working methods, as well as their living habits. To some extent, the business English study may include the cultural concept in it.
As far as I am concerned ,the business English comes from ordinary English. Because it based on this, have the linguistics features of common English, but it also have the business knowledge, so business English has its internal uniqueness. Different from the common English, business English emphasize the business communication ability, the pursuit of the goal is to use the most accurate and most clear business language to colleagues, clients, and the boss, to have the most effective communication and exchange. Business English is most used in the buying and selling of goods or services of business activities, in variety of formal and informal files. Business English is English business-related activities, the majority is argumentation, such as: business letters, memos, business report, advertising, contract agreement and so on.
In this days ,with the China's market get more deeply into the international economic and social ,for domestic talent market the demand of business English talent is becoming more and more big. So when we master the basic knowledge and
skills of the English ,I think it is time for use to begin the business English learning. Through the business English learning, we can master the ability of business English communication negotiations, the practical writing skills of business English writing ,the written communication, the trade, and the ability of business English oral interpretation , all of this skills will be ours superiorities after we graduate from school and to have a job hunting.
For the English study, the good teaching materials, the good auxiliary equipment, the good teacher, the good environment for study and the personal perseverance and talent cannot be ignored ,these will have certain effects when you to learn a foreign language. But as a gold saying, there is no shortcut .I also remember the experts who gave us a meaningful speech told ous: to learn a language is not like to learn a skill, it need you to study with your heart, read, learning, thinking, and used. No matter what method are it is all the same, can only rely on is the study day after day. Ten people to learn a foreign language, there probably have ten different purposes. For example ,the text, need of work, study abroad, work into the foreign enterprise, Internet browsing,and so on. With the different aims, the investment of time and energy might be also very different. If you want to reach the level that just as your own mother language , the only way is a lifelong learning and use everyday. As we all known, business English as a professional English, it is must difficult than the before we learned. So if you want to become a good business English talents,you should have a strong base in English frist.
In my opinion, if you want to learn something well, the most important things maybe are the interest and goals. There is no difference with any other things that you learned. Most of people will have a strong interest in the start, but gradually it holds no interest for. I think they just mainly lack of the clear goals. In every period of study you should have many small study goals. When the every goals you achieved, you will have a fun of success. But if you are aimless, you will soon feel boring or frustration. This is why most people can't carry on or success. As for the teaching material and the method, all of this are very minor factors. Therefore, only hold strong interest and clear goals, can we will learn well, and whatever you study.
