小學英語作文的常見問題有哪些？其改進辦法是？
不管中文領域還是英文領域，作文都好比是一座大廈：立意和想法是其設計風格;詞彙是其磚瓦;語法、句法是其鋼筋水泥;而修辭則是其內部裝潢，缺一不可!接下來，小編列舉下小學階段，英語作文常見五大及解決方案：
立意不鮮明
經常看見孩子邊寫邊數“一、二、三……”湊字數現象普遍，或者經常問老師：“寫不出來，我能瞎編嗎?”有些孩子極度缺乏生活常識或生活經歷、也沒經典閱讀文學的滋養，造成“下筆無言”，或者寫的東西單純爲了搞怪、好玩，沒有實質性內容。
建議家長增加孩子的生活閱歷和原版閱讀，從而先做到“有語意、有觀點、有情緒”。
結構不完整
小學生作文容易結構缺失，常見寫着寫着，突然結束沒有結尾;或者沒有開頭，讓讀者莫名其妙…… 小學生作文通常邏輯混亂，思維跳躍，東一句、西一句，內容不關聯。
建議先訓練“框架式寫作”，利用一些連接詞理清思路。
如：First of all, For a start, In addition… 進而做出取捨，突出閃光點。對內容進行取捨非常很有必要性的，避免文章冗長、論據雷同、突出文章的重點。
建議訓練孩子加強整篇概念：Introduction, Body, Conclusion, 即中文所說的“總~分~總”，確保文章的完整性。
中式思維
小學生作文表達中式思維過重：學生中文思維能力遠遠超出其英文表達能力，所以出現錯句、斷句等現象。
不少孩子寫作文竟然變成了“中文翻英文”的過程，腦子裏面構思的是中文作文，千方百計把它翻譯成英文而已。
建議要培養孩子長期原版閱讀習慣，積累詞彙和形成英文思維，從而縮短當中轉換環節。
基本功不過關
小學生作文單詞拼寫、語法錯誤衆多：三單錯誤，時態混亂等等，建議避開雷區，紮實學好基本語法和句式，並養成檢查習慣，進而做到下筆無錯。
句式單一
小學生作文句式太單一：通篇一種到兩種句式，即使沒有錯誤，也很難歸類到一等作文行列。
如果孩子年齡小，就只會那兩種，如簡單靜態句或進行時，也建議控制好比例，適時轉換。
