《In the classroom》教案兩篇
做好小學三年級英語教案對於英語老師上課十分重要，下面本站小編爲大家帶來滬教版三年級上冊《In the classroom》教案兩篇，供各位教師參考!
教學目標：
1.掌握有關學生教室實物的八個單詞和詞組。
2.對新句型“ What is this? ”“It’s a...”“What about this?” It’s a…的句型理解和運用。
學習任務：
任務一：通過看圖認讀有關教室的單詞。
任務二：通過聽讓學生讀單詞。
任務三：通過看圖讓學生才單詞。
檢測工具：圖片，錄音機
教學過程：
一、 激情導課
1.導入新課：1:Sing a song 2:Free talk讓學生進入狀態學習新單詞和句型。
2.學習目標：掌握有關學生教室實物的八個單詞和詞組。
學生能夠認讀單詞，通過單詞進行簡單對話。
3.效果預期：相信同學們一定能完成這節課的任務。
二、民主導學
任務一
1、任務呈現：教師製作本課時的掛圖貼在黑板上說：what’s Number ...? It,s a...
2、自主學習：略
3.展示交流：四人小組用以上句型對話練習。
任務二
1.任務呈現：教師出示本課時第15頁的圖貼在黑板上說
Look! What’s this? It’s a desk.
Look! What about this? It’s a...
2.自主學習：略
3.展示交流：四人小組用以上句型對話練習。
三、檢測導結
1.目標檢測
同桌一起玩“指指、讀讀、寫寫”關於教室實物的單詞。
2、結果反饋。
3、反思總結。
《In the classroom》教案二：教學目標：
知識與技能
1.掌握本單元的核心詞彙。
2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.來發出動作指令或表達自己的請求。
3.能在恰當的情景中使用日常用語OK和I’m sorry.
4.能正解書寫字母Mm和Nn。
5.懂得上學要守時。
過程與方法
通過情景表演，讓學生在模仿、學習、表演的過程中掌握在教室使用的日常用語。
情感、態度與價值觀
通過模仿、遊戲、聽讀等各種形式讓學生掌握教室中使用的日常用語及blackboard等單詞。
教學重點：
1.字母Mm和Nn的正確書寫和發音。
2.詞彙blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the
3.句型句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.
教學難點：
掌握祈使句中please的位置。
如： Close the door,se close the door.
教學方法：
聽讀法、情境表演法 教學準備 教學光盤、單詞卡片。
教學過程：
一、Pre-task preparations
1.帶領學生一起念一首熟悉的英語兒歌，如Unit4 Listen and enjoy的兒歌，以起到課前熱身的效果。
2.呈現Sing a song欄目的圖片或動畫，讓學生邊看邊欣賞歌曲，在語境中初步感受新知，爲接下去的新授內容打下伏筆。
二、While-task procedures
1.在學生欣賞歌曲之後分別就歌詞中的三個名詞進行教學。指着教室裏面的黑板、門和窗，引出單詞blackboard,door和window，然後出示這三個單詞的卡片，讓學生跟讀單詞數遍。
T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard. Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard. Ss:Blackboard. „
2.讓學生四人一組，分組做快速反應遊戲。逐一出示三張生詞卡片，各級學生進行搶答，說出與圖片對應的英語單詞。
S1:(show the card for blackboard to the other three students) S2,S3&S4:Blackboard.
3.用替換歌詞的方法改編Learn the letters欄目的兒歌，並讓學生跟讀，以幫助學生鞏固所學單詞。
T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and (open) the door.
4.請學生學唱Sing a song的歌曲In the classroom，並配以相應的動作，讓學生感知clean,close,open的含義。老師可先示範，一邊做動作一邊唱，然後師生一起跟着錄音邊做動作邊唱。待學生熟練後，可分聲部唱，也可男女對唱。
三、Post-task activities
1.出示一張教室的圖片，圖片的正文是Kitty說的一段話。教師課前 準備一段錄音，內容是圖中教室的描述，請學生邊聽錄音，邊用手指出相應的物品。 (Recording)
This is my is the isthe is the window. 然後，請全班學生一起跟着錄音仿說幾遍。接下來，請學生各自試着朗讀圖中Kitty的話。最後，請個別學生來扮演Kitty的角色，上臺來試着說說看。
2.教師做示範介紹自己的教室，教師走到相應的物品前對教室內的物品進行介紹。然後請個別學生來介紹。
T:Hello,I’m „ (name) Look!This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window.
四、Assignment
1、聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
2、與同學練習對話，掌握本課句型，識記單詞the，blackboard, door，window,
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