雅思寫作訓練提升的五個方法
要想在雅思寫作考試取得高分，平時的積累練習很重要。在複習雅思寫作的時候，掌握方法才能提升學習效率。下面是小編給大家分享的五個雅思寫作的提升方法，大家可以作爲參考。
一.文章結構
英語書面寫作的結構是有很嚴格的標準的，即開頭，主題，結尾。在開頭段要提出自己的觀點(thesis statement)，主體可以分爲3到5段，用分論點來支持自己的觀點，最後是總結，重述自己的觀點，呼應開頭的觀點。如果是小作文(300-400字)，比如說託福和雅思的大作文，一般主體段寫3段比較合適。寫多了，自己沒有那麼多理由，寫少了，顯得沒有說服力。因此，這種結構通常被稱爲五段式(five-paragraph format)， 是英語寫作最常用的結構。 中國人最常見的問題有幾種：
1.開頭冗長，繞來繞去，不知所云，擺一堆華麗而沒有實質內容的句子，然後突然跳到自己的觀點。
2.開頭和主體段的第一段混成一談。有同學會直接寫“我同意xx觀點因爲……”一句話給出觀點，然後就直接開始寫第一點原因。這樣的文章結構不清晰，在閱卷人眼中馬上被打上結構不清的標籤，如果再犯兩個語法錯誤，那就別想翻身了。
3.主體沒有分段，把所有的原因揉在一起，讓讀者去自己理清條理。英語和中文不一樣。英語是作者責任制(writer-responsible), 中文是讀者責任制(reader-responsible)。也就是說寫英文，作者需要保證讀者能明白自己寫的是什麼，如果讀者不明白，那就是你作者的責任。而在中文中則正好相反，我想怎麼寫怎麼寫，讀不懂是你讀者的問題。
4.主體段每段中沒有主題句(topic sentence)，或者一個明顯的主題意思。經常看到有人說了一堆例子，卻不明白他要這些例子說明什麼。其實，只要在每個段落前加一個很簡短的句子，告訴別人你在說什麼，就會使文章變得很清楚。
5.主體段有主題句，但是沒有對主題句進行進一步解釋，而是直接擺例子，這樣會顯得文章非常的唐突。
6.文章有開頭，但是在開頭作者沒有給出觀點，而是在結尾給出觀點。對於這種寫法，也有爭議，講英語的人也在爭論是不是世界上所有的人都應該按照英語的文體寫。一般的結論是認爲，這取決於你的讀者，如果你的讀者是英語爲母語的人，那麼還是按照他們的習慣寫爲好，不要追求什麼神祕感，一定要等到最後纔給出觀點。對於託福雅思的作文，還是規矩點比較好。對於其他的文章看老師的要求，我的老師就要求我在寫某種論文的時候不要在開頭給觀點，而是在結尾提出觀點。
二. 語法問題
考試和實際交流要求還是不太一樣的。在交流的過程中，有語法錯誤是很正常的，聽者在不影響理解的情況下也不會太在意。但是考試就不一樣了，它需要相對的準確性。然而對於語法問題也不是全都非常嚴重的，在考官眼裏，那些影響意思表達的錯誤才最重要，所以我們在寫作的時候要儘量避免這些錯誤。例如，時態的使用，一個過去的故事，如果你使用的都是一般現在時，那讀者就會非常迷惑，不知道時間之間的順序或關係。
還有代詞的指代也很容易影響理解。讀我們同學寫的作文經常就是某個地方冒出來個it, that, they，之類的代詞，可是代詞前面有很多名詞，反覆讀也不明白這些代詞指的是什麼。其實這也是由文化差異造成的，中文中爲了避免重複名詞，會大量使用代詞。具體這些代詞指代的是哪個，需要讀者自己去讀明白，這就是我們常說的reader-responsible。而英語就不同了，作者有責任爲讀者解釋清楚每個地方，是一種writer-responsible的文體。
不光是中國學生，日本，韓國，越南，甚至是阿拉伯的學生都有這種問題。除了這些大的語法問題，關於冠詞啊，一些不影響意思的介詞，第三人稱單數是否加s了，很多讀者都不是很在意。很多教授都承認，有些結構在英語中非常的不規則，外國人用錯了很能讓人理解。
三.用詞問題
經常聽到老師說，寫作和口語用詞要特別。其實這是沒錯的，但是很多同學卻誤解這句話的意思，認爲用詞特別就是用一些長詞，少見的詞。於是，經常在學生的作文裏看到一些可笑的英語中很古老的詞，或者是在很學術性的文章中才會用到的詞。
有的同學直接從字典裏找到一個單詞的同義詞，然後從那些同義詞裏挑一個自己沒怎麼聽說過的，寫在作文中，還覺得自己特別牛。有一個同學，寫自己討厭英語用了abhor，雖然是近義詞，但是abhor卻只很驚恐，很討厭的意思。有一箇中國同學，每次交作文第2稿的時候總是抱怨寫作中心的老師把他作文中的大詞全都改了。他用了很多大詞，難詞，但是沒有一個是用正確的。老師問他都認識這些詞嗎，他說不認識，都是從字典裏挑的。
用詞要恰到好處，有意識的讓自己用詞多樣化是很好的，但是要注意用的詞的具體用法，就是說查到這個單詞的時候要再查查這個單詞的例句，看看能不能在自己的作文中類似的情況下使用。有時候一查字典就可以看到，有些詞標識着formal，證明是很正式的詞，有些詞就說明了是outdated, rarelyused, 之類的。
有個同學說英語的時候總是用一些GRE的詞彙，每次他和人說話，大家都覺得他說的非常可笑，一點也沒覺得他英語好。相反，有的同學用的詞都很普通，但是表達的意思比較準確，所以大家都覺得說的比較地道些。那麼，怎麼解決自己用詞重複，或者經常用簡單詞的問題呢?那需要你拿一點時間專門來總結些同義詞，學習一下這些詞的用法，這樣，瞭解了用法再去使用，就不會很怪異。
比如說，想表達喜歡一件事情，你要總結出：be fond of, be interested in, be keen on, be fascinated by, sth appeals to me a lot,等等，很多表達方式。在練習寫作的時候刻意的多換些詞使用，今後寫的時候就會自然想到這些詞。因此，一句話來說，用詞要特別，更要準確。
第四.思路拓展
常見的作文就是有個觀點，然後用於支持這個觀點的理由就一個，來回來去的說，寫來寫去，看着是寫了一大篇，其實都是對一個理由的重複，這樣雖然你的字數不少，但是對於讀者來說，和寫一個主體段，一個理由沒有什麼區別。其實寫作思路問題在短期之內是無法解決的，廣泛的閱讀才能開闊自己的視野，寫作的思路才能打開。
其實我們可以嘗試着從經濟角度，環保角度，時間消耗，情感等等角度來討論。熟悉了這些角度的詞彙，可以讓你以不變應萬變。掌握上面所說的四點，那麼想要克服雅思作文這個難關也是不難做到。
以上就是小編爲大家分享的“雅思寫作訓練提升的五個方法”，希望可以給大家在學習英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的雅思英語學習資訊，可以登錄滬江網。
