一年級英語教學計劃下學期
小學生的英語雖然不會很重要，但是我們做爲老師就要把最好的給學生，今天小編就給大家帶來了一年級英語，來閱讀哦
一年級下學期英語教學計劃參考
一、 學生情況分析：
通過上學期一學期的學習發現一年級的學生具有較強的學習語言的能力，有較強的模仿能力。經過上學期的學習，學生已掌握了一定數量的單詞和日常用語。因而，在今後的教學中，教師將鼓勵學生儘量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培養學生的語感和良好的語音、語調，爲學生今後的學習奠定良好的語言基礎。
二、 指導思想：
以《全日制義務教育 普通高級中學 英語課程標準》關於小學英語教學基本要求爲主要依據。教材編寫面向全體學生，注重素質教育，關注情感發展，培養創造精神，力求做到有利於兒童身心的可持續發展和終身學習能力的形成;教材編寫注重雙向交流，跨文化交流;教材以語言爲媒介，融合了各學科的知識;本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learning how to learn)的思想，發展學習策略，培養自主學習的能力。
三、教學目標：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。
2、培養學生一定的語感和良好的語音、語調並初步打下良好的書寫基礎。
3、培養學生良好的學習習慣，培養他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。
4、注重培養學生的觀察、記憶、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，爲學生的進一步學習奠定基礎。
5、 通過教學，對學生進行環保教育，培養學生的環保意識，教育學生愛護環境。
四、教材分析：
第2冊學習內容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內容：語音、詞彙、交際用語。其中語音學習爲暗線，可採用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習爲明線，均通過較爲自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、遊戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元爲學習單元，四、八單元爲複習單元。
五、採取措施：
1、 在教學中充分利用各種現代化教學手段爲學生創設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中學。
2、 利用每週早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。
3、 利用英語周活動，努力爲學生創設一個真實的環境，使學生在日常生活中儘可能多地說英語、用英語.
4、 充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，並及時的查漏補缺，提高教學質量。
5、 結合學習內容如教室、玩具、衣服等內容進行環保教育，培養學生的環保意識，教育學生愛護環境。
關於一年級下冊英語教學計劃
一、學生基本情況分析
我帶一年級的英語課。一年級總共52名學生，因爲英語的學習不像語文，數學那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反覆的讀，並一個一個的究音。如果人多的話，這個環節就大打折扣，畢竟一節課的時間有限，既要完成教學任務，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差，還要花費時間去抓紀律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現制定這學期的計劃，好使以後的教學有序的開展下去。
二、教學教材分析
一年級下學期學期共包括十個模塊，一個模塊二個單元具體如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一單元又分別包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂形式的小遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內容。
三、教學要求
進入一年級，是小學生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認知，開始表現出對英語學習的的好奇，小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發展，教學中着重要對學生的聽說能力進行培養。通過本學期本冊教材的學習;能夠說並執行一些簡單的指令性語言，比如Stand up, your e your book;熟知課本中出現的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟着磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養學生學習英語的興趣，併爲以後的進一步學習打下堅實的基礎。
(一)能聽懂併發出Let's act中一些簡單的指令性語言並能對此做出正確的行爲反應。
(二)能運用Let's talk中的交際語句比較熟練地進行對話;並且能夠認讀這些句子。
(三)能聽、說、認讀Let's learn中的單詞。
(四)L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
(五)單詞的聽、說、認讀。
四、教學措施
(一)合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。
(二)課堂生動有趣，形式多樣，激發學生的學習興趣。
(三)注意課堂用語英語化，爲學生創造良好語言環境，也爲學生的後續學習打下基礎。
(四)提優補差，注意對個別後進生的輔導。
(五)根據學生的總體情況制定實際可行的評價。
(六)根據學生的學習特點，以詞爲基礎，以句子爲重點的開展教學。
一年級下冊英語教學計劃閱讀
一、學生情況分析：
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以後的學習中會後來居上。他們的表演慾望很強，這就爲學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以後能成爲我們學校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每週一課，每週六個課時.其中每週拿出一節課進行考試，複習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握裏面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳並用。做到手到，眼到，心到。
三、教學內容：
本學期一年級一班以<>爲英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，爲初學者以後的學習打下堅實的基礎。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。
因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創造，突破口語的表達，他們處於小學基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極爲孩子創造一個輕鬆，愉悅有趣的英語會話環境。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養學生說英語的自信心。
四、教學目標：
1.培養學生的語感和節奏感，增加學習興趣。
2.提高發音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習瞭解風土人情，西方文化。
五、教學重點：
1.強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
六、教學難點：
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施：
培優轉差：對優秀學生儘量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統一進步。
七、教學前教具準備：
生活卡片， 錄音機， 多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
