小學生學習英語的祕訣

小學生學習英語一般用諧音標記，但是這樣不利於以後的發音準確性。下面是本站小編給大家整理的小學生學習英語的祕訣，供大家參閱!

　　小學生學習英語的祕訣：如何培養英語學習的興趣

每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。

我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens(查爾斯·狄更斯)的簡寫本讀起。19世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小說裏得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢遊在狄更斯的世界裏。不知不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞彙、各種各樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的瞭解。

我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。後來，我看了大量的美國電影，電影使我着迷。我在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因爲我是在興趣的驅使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，纔是你學習得最多的時候。但請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。

我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天24小時都有股票電視節目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，於是跑來問我。我對中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了!於是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看懂的方法。我說 ："你首先找一份報紙的商業版，然後再借助字典閱讀所有的內容，這樣你就積累了關於股票的簡單語彙。此後，你有空就去看股票的電視節目，這些語彙很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。"於是，他真的按照這個方法去做了，因爲他對股票的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。

一個人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛在什麼地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結合，那麼他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。

興趣在"實踐"中產生和發展

兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水裏體會一下游泳的感覺，並努力地去學着遊，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候爲了游泳甚至都逃學。

興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠儘早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找"老外"聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起"愛"是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那麼其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。

樹立目標

做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，爲了考試而拼命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅遊，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因爲會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想象，看到自己學好英語之後的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學下去，直到學好爲止。

投資增加興趣

我對美術作品很感興趣，我買的藝術品越多，我對它們的愛就越深，因爲這樣我纔有機會真正深入到我喜愛的東西中去："陷得越深，愛得越深"。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨着欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜誌，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，並使你發現英語給你帶來的奇妙世界。當你體味到英語內在的趣味之後，進入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學習的興趣自然會提高。

綜上，英語學習的關鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲

　　小學生學習英語的祕訣：做題時如何迴避思維定式

英語學習過程中，學生往往受自身知識水平和理解能力的制約，在解決一系列相似、相近的問題後，容易在頭腦中產生一種以習慣方式或方法解決問題的思維定勢。思維定勢對提高學生的解題能力有其積極的一面，但它也會產生一種惰性和呆板性，致使學生在做題的時候，憑藉自己過去“豐富”的解題經驗，盲目地選擇答案，影響解決問題的思維，容易導致解題失誤。

下面選擇一些具有代表性的題目，結合學生運用常規思路而經常出現的知識“陷阱”分析如下，供同行們借鑑，以求突破思維定勢，增強解決問題的能力。

1. He is waiting _____ the bus stop.

A. at B. for C. in D. to

【分析】一些學生受詞組wait for的影響，每逢看到wait，就不假思索地選擇B。實際上，wait for後跟賓語“人”或“交通工具”，不跟地點作賓語。故正確答案爲A。

2. There are a lot _____ people today than yesterday. (from )

A. of B. most C. / D. more

【分析】學生看到此題，就會誤認爲該題是考查固定搭配a lot of，從而選A。如果我們仔細分析一下題幹便可知，此句中包含連詞than引導的比較狀語從句，是個比較結構，排除A、C項，B是最高級，也應排除，故正確答案應爲D。本題實質是考查副詞a lot修飾比較級more，意爲“多得多”。

3. I’m sorry I cannot help _____ the work.

A. to finish B. finishing C. finished D. to finishing

【分析】一些學生由於受cannot help doing sth (禁不住做某事)這一習慣用法的影響，毫不猶豫地選擇了B。然而，只要仔細分析一下句子，根據句意，“對不起，我不能幫忙完成這項工作。”就可知道正確答案爲A。cannot help to do sth 表示“不能幫助做某事”，這時，help後的不定式可帶to也可不帶to。

4. —Would you like some tea，please?

—Yes. I prefer tea _____ sugar.

A. to B. for C. with D. of

【分析】從句意可知：“你想喝些茶嗎?”“是的，我喜歡加糖的。”因此，正確答案應爲C。學生易受固定搭配pre-fer... to... (喜歡……而不喜歡……)的影響而錯選A。

5. China is larger than _____ country in Africa.

A. any other B. other C. others D. any

【分析】此題是考查比較級句型，很多學生容易誤選A，因爲“比較級+any other +名詞”這一比較模式在學生的思維中已成定勢，印象頗深。但此題中，中國不是與同一大洲———亞洲的其他國家相比，而是與非洲的國家進行比較，無需排除“自身”這個比較對象，不必加other一詞。故本題選D。

6. There’re little oranges in the box，_____?

A. are there B. aren’t there C. are they D. aren’t they

【分析】此題考查there be的反意疑問句，由於little出現在句中，所以學生總是認爲這是考查little表示否定意義的用法，很容易誤選A。我們知道，little表示否定意義時，修飾不可數名詞，而本句中 little後爲複數名詞oranges，little在句中意爲“形體小的”，表示肯定意義，句意爲：“盒子裏有小桔子。”根據“前肯後否，前否後肯”的原則，本題應選B。

7. Peter makes a bike _____ on the road.

A. ride B. to ride C. riding D. rides

【分析】在主動語態中，make後面的不定式要省略to，於是學生選擇了A。學生應注意到，make只有在表示“使;讓”之意時，後面的不定式才能省略to;而表示其他意思時，則不能省略to。依據題意，此處 make表示“製造”，因而選B。

8. —How deep is the hole?

—It is _____.

A. four metre deep B. four metres deep

C. four-metre deep D. four-metres-deep

【分析】此題問句：“這個洞有多深?”答句：“有四米深。”答案應選B。因爲表示物體的長、寬、高，其句式爲“數詞+名詞+形容詞”。學生極易誤選C，主要是受four-metre作定語用，修飾名詞的影響，此處deep是形容詞，不符合語法。

9. The doctor did all she could _____ the poor girl. (from )

A. help B. helped C. to help D. helping

【分析】做題不細心的學生根據“情態動詞後面跟動詞原形”的思維定勢而誤選了A。但此句中的she could是定語從句she could do的省略式，其後的不定式短語在主句中作目的狀語。故正確答案爲C。

10. Mary thinks that she will visit her relatives next week，_____ she?

A. doesn’t B. does C. won’t D. will

【分析】一些學生一看到think後面的賓語從句，就運用“think +賓語從句”變反意疑問句的常規思路，誤選了C。而實際上，當think，believe，suppose等作謂語，主語爲第一人稱時，反意疑問句中簡短問句的助動詞應根據賓語從句中的謂語動詞進行變化，如果主語爲第二或第三人稱時，則應按照主句裏的謂語動詞來變化。因此答案爲A

　　小學生學習英語的祕訣：如何在小升初考試中脫穎而出

在小升初中，除了抓緊基礎知識以外還需要注意以下幾點：

培養臨場發揮能力和社交能力。這一點很重要.好多孩子英語口語很棒，無論什麼話題都可以很流利的背誦出曾經背過的一段文字，但是，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現減分，因爲太過機械的背誦方式完全無法表現孩子的真實想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規蹈矩，完全沒了孩子自己的風格，遇到曾經準備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準備過的就完全亂了方寸.

所以培養學生最好的方法就是在日常生活中積極培養學生思考和認識自己生活的環境和社會的能力，充分發展學生判斷問題的能力，對所學知識多用多想，這樣纔可以在任何情況下都能取勝.

另外學生的社交能力也是很多重點學校考察的項目，與長輩交流很有禮貌，與同學相處很融洽，說話處世得體大方，積極向上樂於助人的學生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經佔足了優勢.而這些都不是一朝一夕就能培養出來的，都需要家長和老師在日常學習生活中共同培養.

建立自信的心理。自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛.培養孩子正確的世界觀，在生活中經常表揚，或者經常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優秀的，沒有什麼能難倒自己，這樣不但能緩解學生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學生一個學習和認知的動力，幫助學生正常甚至是超常發揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績.

儘量多接觸課外知識。小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括文化知識上的考覈，也包括自然科學，經濟文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中家長一定要儘量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵.這樣不僅僅可以幫助孩子應對小升初中的社會科學方面的問題時能熟稔自如，同時也可以幫助學生更好的樹立正確的生活態度和崇高的個人理想.

合理安排作息時間。到了六年級，很多家長就開始爲孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學習量和作業量，其實這樣做效果並不好，應該儘量合理安排學生的作息時間，做到科學學習，健康生活。