如何寫好英語書信類書面表達

一般來說，一封書信主要包含5個部分，即heading(信頭)，greeting(稱呼)，body(正文)，ending (結束語和謙稱)， signing off(簽名), 在高考的書面表達中通常會給出書信的第一句話以及結束語等, 因此對於學生來說正文部分應是寫作的難點。我們在寫正文時應遵循以下幾個步驟：

一、審題。

要仔細閱讀題目給出的文字提示，注意根據表達的需要選擇恰當的時態和語態。在通常情況下，文章中動詞的時態和語態錯誤過多，閱卷老師往往會認爲考生的寫作水平很差，這會影響到作文的“定檔”。

　　二、列要點，擴成句。

用8到10個句子覆蓋文章所有的要點，注意句子結構要多樣化，如可挑選使用倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，要避免句式千篇一律。另外，還應注意避免中文式英語，養成用英語思維寫作的習慣，如要表示“在您的幫助下我的英語取得取得了很大的進步”若譯成“ My English has made great progress under your help”,則不地道，不準確，較好的說法應爲:“I have made great progress in English with your help”.

　　三、連句成章。

簡單的句子的壘砌並不能稱其爲文章，在寫出了能夠表達題目基本意思的單句之後，還要對這些單句進行適當的潤色，並運用合適的關聯詞，做好銜接使其連貫，在高考評分原則的第五檔中提到“有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊”，因此，恰當的使用連接詞會使作文更有“英語味”。比如“而且”這個詞別人首先想到的是and或also，而我們可用 what’s more或In addition, 表達轉折時一般同學都用but或者however，但我們可用on the contrary。同學們在平時學習過程中也要注意積累不同含義的連接詞。

　　四、默讀覈對。

草稿寫好後要認真閱讀，仔細推敲，檢查修改。我們可遵循如下口訣進行覈對：名詞單複數，動詞時語態;主謂代詞一致性，單詞拼寫須準確;固定搭配應規範，行文邏輯要連貫。

　　五、謄寫。

評分規則指出，“如書寫較差以至影響交際，將其分數降低一個檔次”。可以想象，每位閱卷老師因爲天天要閱大量的試卷，假如碰到書寫潦草，卷面亂畫，字跡不整的卷面，自然會引起閱卷老師的反感，從而降低作文檔次。因此，做到字跡工整、清楚、規範，易於辨認，卷面整潔, 定會得到閱卷老師的主觀印象分數。

綜上所述,英語寫作能力是一種綜合英語能力，我們要在瞭解書面表達的解題步驟的基礎上, 增大閱讀量，內化語言知識結構。英語書面表達也是語言技能的重要組成部分，是英語課程標準中技能目標的基本要求，學生在日常英語學習中應把寫的訓練融於聽說讀訓練之中，這樣才能在潛移默化中取得出乎預料的效果。