高三的英語的複習方法的指導
想要複習好英語，學生最好有一定的複習的計劃，下面本站的小編將爲大家帶來高三的英語的複習指導介紹，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以《高考英語考試說明》爲依據，新課程標準爲準繩，立足學校實際，轉變教學觀念，分層次教學，以學定教，以教促學，很抓基礎。降低難度，增加密度，教學生之所需。強化自主、合作、學習，引導探究式學習。夯實基礎，培養能力。努力打造有效課堂，爭取高效課堂。密切關注高考動態，積極收集有用的材料。
二、複習內容
1、完成必修1-8的複習。
2、完成基礎語法的複習。
三、具體備考措施
1、本學期要完成高中英語5個模塊的複習，在第一輪複習中，要幫助學生全面系統地掌握高中所學的英語基礎知識，重點是詞彙和語法的夯實。夯實基礎，使學生儘可能多的掌握更多的詞彙。
2、抓好幾個常態化
在複習中，我們要把聽力的練習常態化;定時訓練常態化;集體備課常態化;
3、降低教學起點，面向全體同學。
在教學中一定要根據學生的實際，根據不同層次的班級確立切實可行的起點，使各個層次的同學都能學到東西，打造有效課堂。要求學生建立錯題集，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。
4、加強教學反思，追求高校課堂
我們要通過反思教學活動中存在的問題，及時的調整教學。精心備課和設計課堂的教學程序;精心選擇和評講試題，凡是學生做的聯繫，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，老師必須講細、講透。
5、加強集體備課，完善教學環節
備課組的老師只有團結協作，打整體戰，才能實現合作共贏。每週四的第一節爲周集體備課的時間，每天晚上的第一節課是每天的備課時間。充分利用每一次的備課時間，精心的選擇材料，大膽取捨，不斷的反思，積極探討合理高效的複習方法。不能盲目的趕進度，該塊則快，需慢則慢，一切爲提高教學質量服務。針對我校的實際，降低複習的難度，要很抓基礎，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
6、研討新考點
通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出新舊內容的變化，在教學中適時調整。通過對往年高考題，尤其是山東高考題的，感知內裏的要求，在教學中加強方法的點撥。
總之，我們的備考以課本爲本，在進行一輪複習的同時，加強對學生能力的培養，並同時鞏固擴大詞彙量。在期間穿插聽力和詞彙練習。着重夯實學生對基礎詞彙、短語句型的掌握，並注意查漏補缺。針對高考試題中的聽力、完形、語法、閱讀理解、寫作和閱讀表達的任務進行訓練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過程中，我們一定要學習和借鑑上一屆高三成功的經驗，結合我校的實際，狠抓英語基礎不放鬆，認真、嚴謹、合作、有效地組織好複習工作，力爭明年英語高考取得佳績。
高中英語的學習的訣竅第一要訣：收聽英語氣象報告
有些教學錄音帶爲配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞彙簡單固定，內容單純，重複的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第二要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播
中國國際廣播電臺(China Radio International)每天早上7：00-8：00，中午11：00-12：00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞彙較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
第三要訣：善用錄音帶鍛鍊聽說能力
有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛鍊聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練爲主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急於求成，以免產生受挫心理。先反覆聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然後再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。
第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步
很多廣播教學和聽力教材總是爲了配合聽衆或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2. 故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽語速正常的英語對於聽力和會話極爲重要。
第五要訣：從網絡上學習原版英語
現在的網絡已經很發達了，上面有很多英語學習資源。聽，說，讀，寫都可以在網絡上面完成，還可以無限次的重複，直到你學會爲之。但網絡上面的資源也是良莠不齊，要你自己去發現適合你學習的網站。如何找到有價值的學習網站，其實也不是很困難，現在有很多資源集錦的網站。
高三的英語的複習的規劃1. 聽力
聽力是一些考生頭疼的題型。但是無可置疑聽力拿分是最容易的。市面上有很多聽力訓練書，大家可以選擇一本來練習。最好的就是一套一套的題，完全與高考題型一樣的題。平時在家多練習練習。在學校老師也會給你們練習的。
下面說說我們老師的方法：有的時候不要求我們聽聽力做題，而是要求我們聽寫。即把聽到的句子都寫下來。這種訓練非常鍛鍊能力。大家可以試試。一次寫不下來，多放兩次。實在覺得困難，就在每次做完後，把聽力材料大聲讀讀，既練了聽力也練口語。
在每次做聽力題的時候，一定要先看題。把題裏一些提示性的詞語畫出來，比如where, when, why之類的，還有題目問的對象，因爲常常會有好幾個人對話，要搞清楚到底問得是誰。然後有準備地去聽聽力。
2. 單選
單選考得就是單詞和語法。這個沒有捷徑。語法和詞彙是英語的基礎了，必須花時間去背去記。
單詞要記住用法而不只是記意思，最好背單詞的時候能多讀讀例句，掌握它的用法。在寫作的時候要有意識的去用這些單詞。另外像go, come, take等的詞組也要能辨析它們的意思和用法。
語法是需要用題去鞏固的，老師也會在複習完一個語法後給你們單選題去做，記住一定要認真對待，及時搞清楚它們的用法。在寫作時可以用些從句，非謂語來鞏固用法。
單選的話，很多人會說全靠語法去蒙。其實有用，但是絕對不會讓你全對，要想多拿分，還是老老實實去看詞彙和語法吧。
3. 完型
完型閱讀是很有難度的一道題。大家在做題時首先要通讀全文，瞭解大體的意思。然後再一個空一個空去選。
這個題的設計有幾種。詞彙辨析，這個就需要大家對文章的理解再加上對於詞彙的意思和用法的掌握了。這種題要有一定的詞彙積累。語法題，一般都是一些從句的語法，考察對語法的掌握。理解文意的題型，要求對文章有很細的理解，對故事情節的掌握要到位。考察上下文聯繫的題型，要求做的時候，對上下文要有分析，才能最後選出這個選項。有時候就是前文或者後文出現過的詞。
想要提高，就得提高詞彙語法，對上下文的分析能力，理解文章大意的能力。
每次做完題目後，要把不會的詞彙語法積累起來。把所有正確的選項放進空裏，通讀全文。增強對文章的感覺。做完之後也要通讀一遍全文，自己認真去體會每個空和全文其他句子的聯繫。
我們老師總是跟我們說，每篇完型裏面，每個題的每個選項的詞和涉及的語法都要掌握，這樣才能確保你最後有個好的分數。我個人覺得，如果真的能做一篇積累一篇的，你的高考絕對不會差，就看你有沒有毅力和定力了。
4. 閱讀
閱讀也是要練。而且要限時訓練。5篇閱讀絕對不能超過40分鐘。在練習的時候要5篇一氣呵成，和考試一樣的做題量，這樣才能保證考試時能把這些閱讀做下去。
閱讀要先看題目再看文章。把題目中的一些關鍵詞畫出來。設問中的時間地點人物，where, why等詞畫出來。然後到文中去找。找到後記得把出處畫出來。這樣做完後，如果錯了，可以看看自己錯在哪兒，思路哪兒出了問題。
做完了之後記得把裏面不會的詞彙查查，積累下來。還有一些長難句，指的是有從句，非謂語這些高級語法的句子，也要好好分析分析。
閱讀要是說自己時間來不及的，如果說自己看不下去的，那就是缺練的。每次要練就一口氣練高考的那個數量吧。而且練完了不能就看看對幾個錯幾個，一定要把爲什麼錯搞清楚。是細節還是理解還是什麼其他的問題，自己能琢磨明白爲什麼錯並引以爲戒自然好，如果倒騰不清楚，自己永遠覺得自己是對的，就一定要去找老師問問。絕對不能鑽牛角尖!
5. 寫作
這個由於每個省的情況不一樣。我也不清楚別的省的情況。反正必須給寫作留出充足的時間，有時間去謀篇佈局。另外在完成寫作任務的時候，注意自己的文章是否與題目要求相符合，也就是自己是否真正寫出了通知，信或者申請的感覺，還是在寫一個流水帳。前者一般會拿到更高的分數。
自己平時積累的詞彙，語法可以在作文中適當使用，但是千萬不要爲了用而用，這樣會使文章變得很彆扭。用的時候要保證知道其最正確的用法,學習效率，而不是胡亂用，聰明反被聰明誤。
平時老師會安排很多寫作任務的，如果還想提高，可以寫寫英語日記，練習一下自己剛剛背過的詞彙語法。
自己不知道自己作文爲什麼分數不高的，最好每次寫完都去找老師當面批改，當面問清楚問題在哪裏。多看看分數高的作文對你是有好處的。
另外，有改錯，修改句子，翻譯之類這種題型的省份的孩紙們，有問題的可以再來問我。因爲沒做過太多練習，所以我也不太瞭解這些題型應該怎麼做更好，可以共同探討一下～ 不過想說的是，這一類的題型，一定要細心，做的時候一定要注意力集中了，要仔細看清楚每個詞每個句子有沒有問題。翻譯的話，就得努力去背會考的那些詞彙句型了，這個就需要你平時多花功夫了。
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