劍橋雅思聽力難度等級
劍橋雅思聽力作爲一本比較權威的雅思聽力書，可以說是很多考生聽力備考的必備書籍。但是很多考生就給小編反映，“我看網上大家都說劍橋雅思聽力應該買最新的，題型新，但是又有很多人說應該先做以前的版本，自己不知道應該如何選擇”。爲了解決這些考試的選擇困難症，於是小編整理了這篇文章，從劍橋雅思聽力的難度等級入手，幫助大家選擇合適自己的書籍。
劍橋雅思聽力難度等級
1. 初步入門：劍4 劍5
以能力提升爲目標
按照整體難度遞進原則練習
?SECTION 1
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?SECTION 3
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從難度最低的section 1開始做題一直到最難的section 4，熟悉聽力題型。
也就是說劍4和劍5中所有的section 1先一起做完，然後再做所有的section 2，依次類推做單項練習。
同時，要在這個階段反覆訓練，注意4輪做題方法：
第1遍：聽題--不覈對答案
第2遍：重聽--覈對答案
第3遍：聽懂--對照原文，聽懂大意
第4遍：精聽--聽懂，積累替換詞彙
2. 熟練運用：劍7 劍6 劍9
訓練解題技巧
總結易錯題型
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此階段可以開始按照section1-4的考試順序開始練習，整體難度是劍7、劍6、劍9依次遞增，也就是說，先做劍7，再做劍6，最後再做劍9。
3. 全真模擬突破：劍8 劍10
這兩套的聽力留在最後的考試前做套題練習，也就是說，和閱讀、寫作、口語科目一起完成。
因爲目前考試的總體難度和劍8較爲接近，可以重點練習劍8。
劍10是今年剛出來的，難度偏大，相對今年考試來說也較難。
各位同學在做模擬題的時候，可先在官網查看當天考試流程，切記嚴格按照考試要求，注意控制時間，按照考試順序做題一氣呵成。
特別注意：可在官網下載答題卡，充分預留填答題卡的時間。
另外，給大家列出劍4-劍10中，聽力各個section中較難的一些，大家可以多花時間精聽，按照上面第1步(初步入門)的4輪做題方法精聽。(521 =劍5 Test 2 Section 1)
Section 1：521， 841， 931，941。
Section 2：932， 612， 522，842。
Section 3：813，843，623。
Section 4：814，824，834，844。
雅思聽力觀點題的答題方法
兩種形式：單選題，配對題
考察能力：要求考生熟悉英文中表達觀點的句型和結構
題 眼：動詞believe, suggest, advise, think, consider
名詞belief, opinion, advice, suggestion, idea
出現場景：劍七Test 1 Section 3, Q24—27
實戰指南 Test 9, Section4
實戰指南 Test 9, Section4
(一) 開門見山式：
核心表達：
贊成：support, be for..., go for..., be one the side of..., quite aree with...,
中立：mutual, just so so, you can try it, not the best,
反對：not good, be against..., not recommend..., better avoid...,
喜歡：be favor of, like, prefer,
一般態度：it's ok, but...,
不喜歡：dislike,
必須：must, it is necessary,
看情況：it depends,
沒必要：not necessary
(二)峯迴路轉式：
這種方式多爲發言者比較委婉的表達方式，前後對比明顯，多含有轉折或強調。
比如：
Well, I don't think you should start with the case study too early unless you have made full preparation or you might find you can't meet the deadline. However, it really is the best approach you can try to get people's response though it is somewhat time-consuming. If you think you can spare your study time, just go for it.
注意第一句話出現don't think，和後面轉折詞however的作用。
最後一句話是總結，just go for it表示其支持觀點。
一定要聽後面的話是否有轉折詞，如however, but, nevertheless
拓展例句：
實戰指南 Test5 Section3, 黑體部分爲轉折詞和總結句。
Through observation study, you can just watch and take notes. And you can get some unforeseeable results from people's behavior, but it can only cover certain aspects. Therefore, you need other research method to assist it. But you can try if you want.(中立)
劍七Test 1 Section 3, Q24—27
Q24.
What managers should be targeting is those employees who can take the lead in a situation.
Q25.
Yes, that may be true but I think one of the most important tasks of managers is to consider the needs of the individuals on one hand and group co-operation and conformity on the other.
Q26.
When the personnel department is choosing between applicants they need to look for someone who’s broken the mould and can think for themselves.
Q27.
What is important here is that this happens right at the beginning so new recruits learn the rules of the system immediately.
雅思聽力圖形標籤題的三種分類
圖形標籤題是聽力考試中相對比較少見的題目，卻也是廣大考生特別畏懼的一種題型。主要是因爲有的考生對此類題型不熟悉，無法聽懂文章含義，跟不上圖形表述思路。圖形標籤題主要出現在Section 2和Section 4中。Section 2的場景一般圍繞休閒娛樂活動展開，常常會涉及到旅遊景點或者學校設施的介紹，因此會配圖來說明。Section 4則以講座上課這一類話題爲主，當介紹到某些機器或者工藝製作流程時爲了給大家一個直觀的印象也會配圖加以說明。這種題型常以配對選擇和按圖填空的方式來考大家。
圖形標籤題主要可以分爲以下幾類：
1. 問路題
這類題相對來說比較簡單，對於考生來說也不太陌生，主要以配對選擇爲主，考大家對左右方向的區分。在遇到這類圖形時，有幾點是需要注意的：①街道名稱和已知建築。這兩點應該是圖形中的唯一已知信息，考生應事先認清各條街道和各個建築的大致方位，爲之後的定位做好準備。如opposite、next to、beside、in front of、behind這類表示方位的詞往往會準確告訴大家所找答案的所在。②起始點。在問路題中不僅要弄清楚起始點的所在，更重要的是聽清楚在找到一個地方後是回到原點重新出發還是繼續走，這對做題的整體思路都有非常大的影響。③十字路口。問路題中的每個十字路口都非常關鍵，十字路口意味着左轉或者右轉的出現。因此大家首先要搞清楚十字路口的表達方式，如crossing、crossroad、junction、intersection等，當看到紅綠燈traffic lights的時候也意味着岔路口的出現。有岔路，也意味着轉角corner的出現，這個詞大家也一定需要留心。④左和右。問路題中每轉一個彎左右都會發生改變，因此要求考生能準確判斷左右，否則前功盡棄。
2. 地圖、平面圖
在此類圖形題中配對選擇和按圖填空都有可能出現。如果是填空題，要看清楚題號順序，快速預測圖形的描述順序，以免漏題或寫錯位置。這類圖形更強調方位，如東南西北或上下左右，因此考生拿到題後可快速在圖形上標註好東南西北，以免做題時反應不過來。填寫答案時要注意已知信息的格式，有無大小寫要求等。
3. 物體、流程圖
這類圖形強調的是空間感和順序，以填空題爲主，因此在看題時也需要注意順序，預測描述過程。表示空間的詞如top、bottom、in the front、in the back等都有可能出現。另外，根據已知信息對這些圖形所表達的含義進行猜測，也能幫助理解，尋找答案。
雅思聽力提高的難點在哪裏
一、雅思聽力主要難在哪裏?—— 抱怨
1.“曇花一現”
很多考生抱怨雅思聽力考試很難，因爲錄音只放一遍。而在國內的英語考試中，聽力從來都是放2—3遍的。自然而然，大家就都習慣了依賴，在練習的時候，總會放縱自己，聽上兩遍、三遍。這也就是爲什麼很多學員關鍵內容第一遍總聽不出來的原因了。
2.場景真實，覆蓋面大
雅思聽力考試涉及國外學習、工作、生活的方方面面，覆蓋面之廣令人汗顏。碰上熟悉的場景，大家都還能應付，如果碰上完全陌生的場景呢?且不說詞彙不懂，就算懂，也未必能反應得過來吧?好比劍橋五第三套的Section1中考的關於買車的場景，很多的學員，尤其是根本一點都不瞭解汽車的女學員，就覺得一頭霧水了。像考到了 automatic gears，manual gears，engine size—— 1.4 litres 等等這些內容，就算詞彙都認識，都完全沒辦法反應過來。
3.題型多樣化
目前，雅思聽力的題型重點落在填空，選擇及地圖題這三種題型上。跟閱讀的豐富題型比起來，似乎不算什麼，但是對考生來說，照樣很困難，因爲其中的奧祕都在於同義轉換，而這恰恰是衆多考生薄弱的環節之一了。
4.語音國際化
語音也是目前考生抱怨比較多的一塊。很多學生不懂音標，在單詞發音方面存在很大的問題，更別提有特殊念法的單詞或者口音很重的發音了。如schedule 的發音——['sked?jul] 或 ['?ed?jul]，大家好不容易記住了這兩個發音，有的錄音中又突然冒出 ['ski:d?jul]的發音，也難怪考生們會丈二摸不着頭腦了。偏偏雅思考試的口音又是國際化的，除了英音，美音，澳音，還有其他各地紛繁的口音。這就加大了考試的難度了。
二、聽力就是聽而已嗎?—— 兩大誤區分析
誤區1 — 聽力只是聽就能提高嗎?
很多學員會問：“老師，聽力到底要聽幾遍才能提高啊?是不是隻要我每天不停地聽聽力，就能提高呢?機經要背嗎?考到的機率大嗎?”有的同學乾脆把我們當成“巫師”了：“老師，你就告訴我，碰到選擇題的機會有多少?選C正確率會不會大一些?”甚至有人還會一點耐心都沒有：“我已經放棄聽力了，這麼難，短期內是沒希望提高的了。只好藉助其他科彌補一點分數。”
誤區2 — 聽的時候，是否每句話都要聽懂?
很多學生以爲，只要把每句話都聽懂了，答案也就出來了。這當然有一定的道理，但是他們忽略了一點，他們不是要考九分啊，而且如果每句話都聽懂了，那重點答案還能凸顯出來嗎?我們的大腦也需要休息，在30分鐘的錄音時間裏，難免會走神，那麼，還能做到聽懂每句話嗎?
除了學員會走進誤區，我們老師有時候也難免困惑:聽力除了放錄音，講答案，難道還有別的教法嗎?
個人認爲，聽力是最考驗實力的科目之一。想要提高，當然也得付出不少的努力了。聽力水平的提高非一朝一夕可以達到，需要長期積累的過程。每個人存在的問題並不都一樣，所以要解決，就必須對症下藥。
三、聽力的提高不是那麼簡單 —— 藥方
想要提高聽力水平，很多高分學員心中都會有個等式：
高分 = 詞彙 + 場景 + 良好的心態
等式中，詞彙必須做到聽說讀寫都會。不會讀，也就不會說，也就不會聽，那麼，如何寫的出來?場景要熟知，沒有對場景的把握，詞彙再好也沒辦法把上下文串聯起來。良好的心態也很重要，要學會割捨。在聽錄音的時候，漏掉一兩個答案是難免的，學會暫時忘卻這一兩顆芝麻才能保住後面的西瓜。那麼，現在我們來看看上文提到的各種問題吧：
1.聽一遍沒法抓到答案，怎麼辦?
人都有惰性，依賴多了便成了劣根性。想要克服這種依賴心理，勢必要學會對自己狠一點，學會斷自己的後路。建議考生們在備考雅思聽力時，每次聽錄音就強迫自己只能聽一遍，還要規定自己一週至少進行兩次NOTE TAKING，也就是所謂的速記。材料可以選擇劍橋系列裏自己做得比較差的Section，由淺入深，從Section 1 到 Section 4 都要有所涉獵。在做速記的時候，從頭到尾先放一遍，抓緊時間，寫出重要的名詞，動詞，形容詞即可。切忌每個單詞都寫。人說學得廣卻不精。如果每個單詞都寫了，那重點單詞還能剩下多少?這種做法，不但考查詞彙的背誦成果，而且還訓練良好的心態和絕佳的反應力。
另外，學生聽力解題技巧方面也需要提高。那麼作爲老師，我們又能做些什麼呢?第一，我們要教會學生聽前快速瀏覽題目，捕捉一切可以從題面上得到的消息，也就是要學會盯住關鍵詞。第二、專心致志，抓住要點，聯繫前後內容。在聽的時候，可根據關鍵詞抓錄音中的重點詞語和要點，不要強求聽清每一個單詞。第三、眼耳手並用，用最快的速度記錄重點。記錄時要有技巧，如數詞用阿拉伯數字記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫。
2.場景涉獵廣
建議考生們儘可能熟悉劍橋系列考過的所有場景，集中比較同類場景所考到的各個細節，並進行總結。結合場景，歸類記憶詞彙，尤其要注意同義轉換部分的積累。機經上的單詞也要注意背默。多瞭解國外的風俗習慣，看看Discovery對場景的把握也會有所幫助哦。
3.語音突破
語音不但是口語課上要糾正的，聽力課上也得強調。如果一個單詞學生不會念，那他在聽的過程中又如何能反映過來呢?那麼，如何幫助學員突破語音問題呢?
第一、要嚴格把好音標關。學好音標是學好英語的前提，音標基礎的好壞決定了語音、語調的好壞，語音基礎打好了，對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。
第二、要注意朗讀技巧的訓練和培養。很多學生在記錄信息時總覺得自己的反應“慢半拍”，一方面是詞彙的問題;但是還有一點非常重要的因素是當學生本身的發音和錄音本身存在差異的時候，學生就會需要時間去反應，這就會造成對信息捕捉的延誤，因此我們在課堂上應有意識地向學生傳授諸如語句重音、節奏、弱化、連讀以及語調等知識。
第三、要正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞彙的學習和積累。大部分詞彙需要邊學邊記，最有效的方法是根據讀音規則來識記。
