如何在三個月時間內提高託福聽力成績
如何在三個月時間內提高託福聽力成績，三個月的時間，不長不短，三個月足以提高你的新託福聽力水平!本站小編爲大家總結了3個月提高聽力水平的託福聽力考試策略。
如何在三個月時間內提高託福聽力成績
前期聽音：
首先練習聽音的能力
可以用第1--8盤磁帶，反覆的聽說話人的語音，語調，爲以後做真題打基礎，記住，不到萬不得已，決不要看文字答案，憋!
可以推薦一種方法--聽抄 (就是聽磁帶然後寫下磁帶的內容，只聽短句或者短對話)，一兩盤就夠了，特別注意自己聽不清的地方，這就是你的薄弱環節，然後反覆重聽，最後再看文字答案，會收到很好的效果的。
中期精聽，這是整個託福聽力的關鍵：
從第9盤磁帶(89。1)開始做真題，每一套題要經過3遍。第一遍自己做，做完了以後對答案(不要怕受打擊);馬上第二遍對照《聽力文字答案》來聽，搞清楚每個聽力考點，音的連讀，習語，詞夥，小字，題型，段子題的信息點等等。
這一遍越認真越好，儘量掌握每個考點;第三遍在隔一天或幾天(依個人感覺)以後再聽，目的是熟悉託福的聽力考試固有的規律，這樣3遍下來，大概一個月左右，是實力提高的必經之路。練習之餘背一點習語，研究一下題型，揣摩一下語氣，設想一下場景(場景尤其重要)。
繼續狂聽
每天應該堅持精聽3小時以上，有空就聽，別讓耳朵閒着，記住決不要泛聽，這樣會嚴重損害你的注意力，而注意力是考試時的一切的根本，這一階段應該把所有的題做三遍以上了。當然，聽聽力時如果持續10分鐘以上感覺聽到的是一堆噪音，就不要再聽了，否則會損害注意力。
末期還要再精聽：
part A小對話題聽清關鍵字，段子題聽出大意，順邏輯，通過橫聽找出段子的出題點。將95-8後的新題多聽幾遍，反覆做2-3遍，將自己的薄弱處進行總結，馬上就彌補。注意時間問題：每道題之間的時間間隔是12秒，平時訓練的時候只可短不可長。
精聽時還要對下文有預期，讓大腦適應聽、預期、記憶的模式，這樣纔算是達標。
託福聽力考試的備考需要的是持之以恆的精神。很多人講新託福聽力有技巧，但其實實力纔是根本，技巧是輔助，技巧沒有掌握好寧可不用，要有點運氣就更好了。
託福聽力必考的五個題型
1、優缺點
此類託福聽力題型一般集中於典型的高科技、生物化學類聽力當中。比如筆者2008年2月14日參加過的考試中，有一篇聽力考到了科學家利用細菌來去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優點和缺點，缺點的題目是一個多選題，基本就是原文中的比較耗費時間和速度比較慢等。
2、原因、結果類
任何類型的lecture題目當中都有可能會考到此類問題，一般來講，表示原因的聽力內容特別值得我們關注，但是由於我們日常接觸的原因類的詞彙只有一個，所以會誤以爲只有because 是必考的，但是事實上，表示原因的還有since, as, for, the reason is that 等表達方式，這就需要我們的日常積累等。
3、專業名詞
在新託福聽力中，我們經常會聽到類似的說法如“this is what we call + 專有名詞”，或者“this is +現象”。 一般來講，此類專有名詞是我們所不熟悉的，但是會用一種比較簡單的方式表達出來，或者更難的考法是用另一個專有名詞來解釋一個專有名詞，那麼考點非常明顯了，就是考察what is the definition for+ 專業名詞。
不管考試題目如何千變萬化，此類託福聽力題型的考點是不變的，具體的試題題目可參閱下TPO 的第四套題目的關於動物行爲的那一篇文章。
4、小於五的數字
此類題目一般會出現我們所謂的多選題，一般會考到具體的作用、表現形式、邏輯關係等，具體的題目在巴朗中多爲常見，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統等，或者是修正主義對於早期農業的消極影響的三個方面表達等。需要各考生注意的是，專業名詞在此類聽力中可以適當使用縮略語以減少聽力筆記時間。
5、例子
此類託福聽力題型中經常會使用具體的簡單的例子來解釋某一專業說法，比如會使用我們放在冰箱裏的食物會變壞這個例子來說明細菌的作用，也會使用自行車的輪子來說明某種排水系統，也會使用某一歷史事件來說明繪畫的具體作用。所以，當聽力中出現for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等說法時，我們一定要保持足夠的警覺。
如何抓住託福聽力考點
首部規律
說話者表達主旨或談話的目的的語句往往出現在開頭的幾句話，是把握全局的重點。
信號詞：(專家建議考生，每天要把所有的信號詞讀個幾遍，強迫自己聽到這個詞馬上反應過來這裏有考點)
Today, we’ll focus on/constrated/discuss….
Today, our topic is…
Let’s…
特殊情況(也經常出現)：開頭會將講一些上次課講的東西，作爲複習，之後纔是主旨，我們把這種情況稱爲：Miss start
注意：出現Miss Start，上次課講的東西一定要聽，在這部分很可能出細節題
Miss Start 信號詞：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…
Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(記得)…
Before we begin our discussion on…(此處爲本次主題)，Let’s review what we know about…(此處爲上次主題)
間接開頭： In your text book, the author says that… (主題出現)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一樣，但是類型差不多)
尾部規律
新託福聽力的結尾部分往往出現一些總結性信息以及其他一些涉及考點的內容，應充分重視。
信號詞：
To some up
To conclude/in conclusion
In summary/to summarize
Finally
Therefore
From this, we can see that…
造成託福聽寫句子寫不全的因素
事實上，託福聽力聽寫的時候一定要原句一字不差地寫出來。不可以聽出了個大概就放過這個句子。一個句子的大概的獲得有兩種可能性：
A.託福聽寫者自己覺得自己明白了個大概，而事實上與此句真實意思不同。聽寫的時候不能用大概這樣的含糊感受來對付自己。句子到底是否真的懂，寫在紙上並對照原文你就知道了。
B.託福聽寫者抓住2、3個關鍵詞也能明白個大概。可是這句子話的非關鍵詞如果不去認真對待的話，有一天這句話的被我們忽視的非關鍵詞，成爲了未來某句話的關鍵詞，那個時候我們就傻掉了。
關鍵詞抓住了理解個大概固然值得興奮，但是更需要警惕的是：這句話的其他詞你是否存在識別問題!聽完寫在紙上的目的是尋找漏洞，而不可因爲有了朦朧的這句話的大概含義就放鬆了對這句話的要求，有了這句話的大概意思不等於這句子就不存在漏洞了。
造成託福聽力聽寫的句子寫不全，第一種可能性：
某些詞不知是何單詞，不認識或者不識別。這種情況下，需要我們按照單詞發音的首寫，把它寫出來。據個例子，原文聽到這樣一句話"the discovery of asteroid is the most famous success of this Bode's law"，當識別上無法識別出asteroid和bode's的時候，那麼這句話我就寫成"the discovery of A is the most famous success of this B"，等參考文字答案的時候再去糾正這些簡寫，並在跟讀的過程中記住這些詞。
造成託福聽力聽寫的句子寫不全，第二種可能性：
自己懶得寫已經識別出來的單詞。有的同學會覺得我都知道是啥詞了，還有必要再把它寫出來嘛!其實，寫出來的好處是：
A.檢查一下自己知道的那個詞對不對;
B.檢查一下自己的拼寫對不對以及夠不夠快。
(4)有的同學特別不情願寫出那些非常熟悉的詞，藉口是浪費時間。其實好好想想，如果真的對於拼寫很熟的話，寫出來這個詞也就幾秒鐘的時間。恰恰因爲對句子理解不夠深，導致動手去書寫的時候，很容易就遺忘了這句話的意思，或者構成這句話的其他詞。
