【HERO（2014）】 第五回（6）
書寫規範參照：【聽寫規範】日語聽寫酷聽寫規範（2013年5月版）
キーワード：
置引
何
川尻君
聴取
ぐっだぐだ
無意義的語氣詞無需聽寫
痛い痛い、痛い痛い、痛い。---❤---
何がって。
幼稚園で子供たちにいじられて。
それは知ってるよ。
幼稚園の前に。
---❤---
それぐらいのことで！？
その前にもあったんです。
１０歳の女の子が、何もじゃべってくれなくて。
子供が苦手だってのは分かってるよ。
その前に、---❤---
---❤---
急に辭めるなんて、もう。普通の置引事件だろう？何が川尻君を追い詰めてんだよ？
７歳の男の子の事情聴取がうまくいかなくて。
被疑者の取り調べがもう、ぐっだぐだのぐずぐずで、もう。
そもそも、何で川尻君は事件を擔當したんだい！？
痛死了，痛死了。突然跟我說要辭職什麼的，不就是普通的順包案嘛。怎麼就把川尻逼成這樣了？
我們也不知道。
在幼兒園被小朋友欺負了。
這我知道。
去幼兒園之前。
對7歲男孩的訊問不順利。
就這麼點事！？
之前還有。
有個10歲的女孩，什麼都不肯說。
我知道他不擅長應付小孩。
還有之前，對嫌疑人的調查也一塌糊塗，支支吾吾的，真是夠了。
說到底，爲什麼要讓川尻負責案件呢？
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