N2必會的4個並列類語法
日語是一個非常有用的語言，不僅在日本國內使用廣泛，而且在全球範圍內也被廣泛使用。下文中爲大家介紹N2必會的4個並列類語法，一起來了解吧。
一、N2必會的4個並列類語法
01～やら～やら
前接名詞、動詞基本形。列舉兩個有代表性的事例，暗示還有其他。而且所列舉的事項多爲消極內容，帶有"たいへんだ"等語氣。可譯爲"啦……啦……""又……又……"等。
妻が病気になったから、家に帰って料理やら洗濯やらしなければならない。
妻子病了，所以回到家後，做飯啦洗衣服啦，什麼都得幹。
帰國前、買い物やら荷造りやらで、たいへん忙しかった。
回國前，又是買東西又是收拾行李，忙得不可開交。
02 も～ば～も/も～なら～も
"も"前接名詞，"ば，前接動詞、形容詞等的假定形，"なら"前接名詞及形容動詞詞幹。井列兩種相似的情況，相當於中文的"既…又(也)…"等
この小説について、すばらしいと絶賛する人もいればつまらないと酷評する人もいる。
對這部小說，有人倍加讚賞說很捧。也有人嚴詞指貴，說沒意思。
主人は酒も飲めば、たばこも吸います。
我丈夫既喝酒又抽菸。
03～につけ～につけ
前接名詞及動詞、形容詞的基本形。前項並列兩個相似或相對的動作、狀態等，後項是由此出現的必然結果。可譯爲"無論…還是…都…""每當…或…就…""等。
嬉しいにつけ悲しいにつけ、故郷に殘った母のことを思い出す。
無論高興還是悲傷，都會想起留在家鄉的母親。
いいにつけ悪いにつけ、成績を親に報告すペきだ。
好也罷壞也罷，都應該向父母彙報成績。
04～にしても～にしても
前接名詞或動詞、形容詞、助動詞的基本形。前項並列兩種情況(多爲對立的情況)，表示無論在名哪種情況下，後項內容都不發生變化。可譯爲"無論是…還是…都…""也好…也好…都…"等。另有"～にせよ～にせよ"" ～にしろ～にしろ"等
田中さんにしても青木さんにしても、その提案に賛成しないと思う。
我認爲，無論是田中還是青木都不會贊成那個提案。
高いにしても安いにしても、品物さえよけれげ買う。
無論貴或是便宜，只要東西好就買。
二、日語學習建議
建議一：掌握常用單詞和詞彙
在學習日語時，掌握常用單詞和詞彙是至關重要的。你可以通過各種方式學習日語，例如通過看日本電影和電視劇、閱讀日本雜誌和書籍、聽日本歌曲或通過在線詞彙卡片來記憶一些常見的詞彙和短語。
建議二：多聽日語廣播和音頻材料
多聽日語廣播和音頻材料可以不僅提高你的語感和發音，還可以幫助你瞭解一些日常用語和生動的對話。你可以選擇一些相關的聽力材料，例如《日語世界》、《日本語能力考試N5-N3》等
建議三：加強語法和語法結構的理解
語法和語法結構是學習日語較爲重要的方面之一，這是因爲它們在日語中起着至關重要的作用。藉助一些排列練習和填空介紹，你可以增加學習語法的機會，並加強對日語語法的理解和掌握。
建議四：注重詞法和句法的練習
詞法和句法的練習是學習日語中較基本的部分之一，因爲這些練習可以加強你的單詞和語法知識，並增加你的口語表達能力。瞭解一些常見的日語詞法和句法規則，例如謂語行爲的類型、名詞焦點、體言後置等，可以幫助你更好的理解和運用日語。
建議五：加強寫作練習
學習日語必然需要虎視眈眈的寫作能力。你可以選擇寫日記或文章，或者按照一些指定的話題進行寫作練習，例如旅行、美食、校園生活等。通過查閱相關的在線材料來糾正並改進你的寫作能力，並提供有用的反饋。
