託福寫作要盲打嗎
考託福的同學大多沒有很長時間來敲鍵盤打字，如果說經常敲鍵盤的那就是我們了~敲到手疼。那麼托福考試網考形式一定是在電腦中完成的，對於寫作來說，敲字是一個大問題，不知道同學們是否在平時練習了呢?託福寫作要盲打嗎?來了解一下!
託福寫作要盲打嗎
盲打準確率和速度還是要遠遠高於看着鍵盤打的。
提高寫作速度有三個：
1、 對話題剖析的速度
2、 文章的思路框架的建立
3、 打字速度
如果前兩項可以最大限度的節省時間，那盲打沒有十分必要，但是如果前兩項達不到最快速的的反應，那盲打還是十分必要的。
前兩項在考試前需要對話題庫下充足的準備。考滿分的網站上有話題庫。時間充裕，一定要練造句和互譯。
打字速度就在題庫都準備妥當後，計時練習。先從自己正常完成一篇作文的時間開始逐步縮短。如果前兩項沒有問題，寫作時間還是長的話，就是打字的問題。可能是對詞彙的反應也可能是打字的速度。
託福寫作打字速度是這樣練出來的
第一：手寫和鍵入的模式差異
手寫時，我們的大腦中往往會反映出這個單詞的拼寫P-A-R-E-N-T，並且還會去控制手指握筆寫下這幾個字母，相信那些初期背單詞的學生都會以這樣的方式來進行。當然大家在對這個單詞熟悉程度逐漸增強的過程中，你的大腦中反應單詞拼寫的時間往往會迅速縮短，以至於你可以在自己都意識不到的情況下去寫下單詞。
相反，電腦敲擊的時候你的手指並不是按照比劃來進行的。如果按照一般英語打字的指法來看的話，P右手是無名指，A左手小拇指，R左手食指，E左手中指，N右手食指，而T左手是食指。
第二：記憶單詞 肌肉>大腦
面對寫作，如何做好託福培訓呢?講到第二點，大家要明白我們的肌肉和大腦完全是兩種不一樣的動作結構，因此我們實在沒有辦法在不練習的情況下快速轉換，因此我們的自然打字速度會極慢。在此建議大家在平時記憶單詞的時候，就可以直接放棄原本通過手寫筆順記憶而使用鍵盤字母位置指法記憶，實際操作很簡單，建議大家多用電腦敲擊出想要背誦的單詞，然後去形成一種肌肉記憶就可以在考試中極大地加快速度。
背不出來的單詞，重複敲。看到喜歡的語料，敲下來。經常用錯的搭配，敲對它。
第三：練習所用的鍵盤
建議大家需要去對托福考生髮的鍵盤做一些瞭解，尤其是那些之前壓根就沒有參加過托福考試的同學們更需要去做好心理上的準備。基本上，托福考試所用的鍵盤都是屬於那種統一批發沒有任何舒適性可言而且價格相對非常低廉的那種。考試所用的可能和大家平時習慣使用的筆記本電腦的觸摸鍵盤手感都不一樣。生硬，反應速度慢，打字聲音響，甚至還有易錯等這些問題都會讓我們在考場中無法適應。
面對託福寫作，訓練我們的打字也是非常重要的一步，如何做好託福培訓，依照上面所講的三個指南去進行，應該能爲大家在打字這一塊獲得進步。
託福寫作如何搭建結構
首先由明線入手的思路可以不太講究結構，這點的評論請看後文;然而由暗線着手的議論卻必須注意結構，因爲暗線採用的是和題目本身關係不大的視角，寫得好是一氣呵成發人深省，寫得不慎重就會失之毫釐，謬之千里，走題走到天邊去。
接上文，仍以題目做示範。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點，而得把首段，論點，甚至每段在整篇文章中的作用也一併寫出，才能避免下筆時走題。
首段：民以食爲天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準備方式也可能極大影響人類文化，進而影響個人生活質量(引入社會心理學，設置暗線，爲全文奠定基調)以現代生活實況分析，食品速食化導致人類生活質量下降的趨向比較明顯。
第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統有益健康而消耗時間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應生理規律的文化被斷絕。(注：這裏因爲不是從營養，而是從生物規律論述對身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)
第二論證段：從速食流行原因論證人類行爲文化改變， 高節奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個層面綜合)
第三論證段：(心理健康層面)行爲高速化也會導致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，並且朝不利方向。
結尾(這在提綱裏其實可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，並不是成文。依照文章具體的論證手法，內容，結尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱裏就算寫了，很多時候也是無用功)
用題目分析到這裏，文章連雛形都已經出來了，可是究竟什麼是結構呢?
回到“文章是被記錄下來的表達”這個原則。結構既然是寫作的必須注意事項，就必然幫助表達。對於一篇議論，作者必須大量旁徵博引才能令人信服得表述自己的觀點，這其中牽扯着概念的重要性順序-----用來證明全文立場的概念是論點，是最重要的概念;用來證明論點的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結構，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點與它的所有佐證爲一段，不能佐證證明的是第二論點，卻在第一論點的段落。-------這就是所謂的unity.
結構的第二用途仍然是幫助表達，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學習場所安裝電視有無弊端，你卻一會說電視節目的差異，一會說學生的素質如何，讀者不知所云，自然不會被你說服。每個段落和論題的聯繫。作者本人知道並沒有用，必須表現出來。說完節目差異加一句“不同節目對學生的利弊不同，不可一概而論”，講過學生素質補充“素質差的學生羣體使學習場所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點間，論點和論題間緊密結合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結構中過渡句的功效，使得行文達到ETS要求的progression和coherence。
具體把結構落實在IBT獨立作文上，就是兩點。
1.會分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個論點。首段表明論點，廢話不要講。論證一段一個論點，不可以交叉。一個論段裏要有論點句，其它所有句子都爲論證這個點，廢話不要講。尾段總結論點共性，映證首段觀點，廢話不要講……
2.會過渡。要記住必須過渡。要明白你爲什麼過渡-----如果這個過渡不證明論點和論題間的關係，而證明論點間的關係，要確定這個新論點也能證明論題。你的過渡不是爲自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領他們走進新的思維，所以必須確認過渡的方向，你是否正帶着你的讀者而離開你的論題。
從這兩點觀測，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時不需要注意結構，就好解釋了。因爲明線的論點註定不會跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當就可以了，而這點，下筆時留神就足夠了。
託福寫作—加分句型精華彙總
Though it may be difficult to imagine from a later perspective, a strain of critical opinion in the 1920s predicted that sound film would be a technical novelty that would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound.
難句類型：層層追加的複雜修飾+插入成分
本句也是ETS的老套路了，爲了把句子變長，就層層追加修飾成分，先又Though it may be difficult to imagine from a later perspective所
謂一個轉折的分句，然後主句是a strain of critical opinion in the 1920 s predicted that sound film would be a technical novelty，接着用that引導would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound的長句嵌套插入成分，來修飾novelty,但是實際上這些都不是什麼重要的成分，大家只要讀出來主句結構和句子的核心意思就是以前有一種預言認爲有聲電影很快就會消失就行了。
譯文：
儘管後來人很難理解，但在20世紀20年代，一種批判性的意見預言：有聲電影是一種將很快淡出公衆視線的科技新事物，就像的許多先前把圖像和聲音結合起來的嘗試，這些嘗試可以追溯到次世界大戰。
意羣訓練：
Though it may be difficult to imagine from a later perspective, a strain of critical opinion in the 1920 s predicted that sound film would be a technical novelty that would soon fade from sight, just as had many previous attempts, dating well back before the First World War, to link images with recorded sound.
2
Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity.
難句類型：
本句的是一個原因從句修飾主句，Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because，並不難懂，但是原因從句是由兩個並列句構成的，中有個並列句有三個並列的謂語they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns，後面又有一個and引導的並列句provide the sense of oneness so critical for social solidarity.，這樣句子結構就複雜了。
譯文：
社會學家認爲主要團體是個人和社會之間的橋樑，因爲主要團體傳播和解釋社會文化模式，併爲社會提供統一意識，這對社會的團結是十分重要的。
意羣訓練：
Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity.
3
The relations between animal activity and these periods, particularly for the daily rhythms, have been of such interest and importance that a huge amount of work has been done on them and the special research field of chronobiology has emerged.
難句類型：插入成分+複雜修飾從句+並列句
本句的主句結構是The relationshave been of such interestand importance and the special research field of chronobiology has emerged其實並不難，就是一個並列句而已。但是The relations後面由between animal activity and these periods來修飾，緊跟着一個插入成 分particularly for the daily rhythms來限制縮小一下範圍，這樣把主語和謂語割裂開來have been of such interest and importance後面用that引導一個從句a huge amount of work has been done on them來修飾interest和importance，後再用一個and引導的並列分句the special research field of chronobiology has emerged來結束句子。
譯文：
因此，生物功能的時機和節奏和週期性的事物，如，太陽日，潮汐，月暈週期和季節，是緊密聯繫的。
動物活動和這些週期性事件的關係，特別是日間的節奏，是非常有意思和重要的，因此現在有很多人致力於研究這種關係，並且專門研究這種關係的項目已經出現，叫做時間生物學。
意羣訓練：
The relationsbetween animal activity and these periods, particularly for the daily rhythms, have been of such interestand importance that a huge amount of work has been done on them and the special research field of chronobiology has emerged.
4
Normally, the constantly changing levels of an animal's activity—sleeping, feeding, moving, reproducing, metabolizing, and producing enzymes and hormones, for example—are well coordinated with environmental rhythms, but the key question is whether the animal's schedule is driven by external cues, such as sunrise or sunset, or is instead dependent somehow on internal timers that themselves generate the observed biological rhythms.
