高二英語學習方法，英語短文改錯題技巧
學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學習的重要要素之一。如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆，終能學好英語。
技巧總結：英語短文改錯題探祕
高考英語改錯題是考生感到棘手的題型之一。作者對近幾年的高考英語改錯題作了細緻的分析並加以歸類後，發現錯誤類型主要集中在9個方面，具體內容如下。
1. 動詞時態
每年都有時態錯誤的小題，而且改動基本集中在一般過去時與一般現在時之間。時態的更改要以上下文的主體時態爲依據。
(1)(2003全國卷)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read
(and連接並列謂語)
(2)(2004江蘇卷)At once I apologize and controlled myself... 83. apologized
(and連接並列謂語)
(3)(2004全國卷) Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk
(根據sometimes可判斷此句爲一般現在時)
(4)(2005全國卷Ⅱ)I will write again and send you the photos we take together. 85. took
(把照片寄給你，應該是已經拍好的，用過去時)
(5)(2005全國卷Ⅰ) There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is
(從上下文判斷，應該是現在時，謂語用is)
(6)(2005江蘇卷)We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept
(and連接並列謂語)
2. 名詞單複數
單複數互改是高考英語改錯題的基本題型之一，改動的依據有：一是根據名詞前的修飾限定成份;二是根據上下文的邏輯關係。
(1)(2003全國卷)Their word were a great encouragement to me. 85. words
(是把word改爲words 還是把were改爲was，根據名詞前的修飾限定詞their來決定。)
(2)(2004江蘇)that was a dinner we had waited for several month. 85. months
(several修飾複數名詞)
(3)(2004全國卷Ⅰ) a few minute on the Internet. 77. minutes
(a few修飾複數名詞)
(4)(2005全國卷Ⅱ)But one and a half year later. 79. years
(one and a half意思爲一年半，故判斷此處year應爲複數形式)
(5)(2005全國卷Ⅰ)There are advantage for students to work... 76. advantages
(從there are 判斷應該用名詞複數)
高二文科各科學習方法之英語篇
高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定着學生今後的發展方向，以及能否考入理想的大學。有着豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。以下是英語學科的主要學習方法。
【英語】應注重能力的培養
應注重能力的培養
高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，爲以後運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。
在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時複習，防止遺忘;獨立作業，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語週報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意羣、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及爲聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，爲說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
養成良好的書寫習慣
養成書寫規範、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規範的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規範化、整齊美觀。
養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大。
