高中英語短文改錯有哪些技巧

短文改錯對考生的要求較高，是對語言知識綜合運用能力的考查，檢測考生髮現、判斷、糾正文章錯誤的能力，進而考查學生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。考生在該項上往往失分較多，對該題感到束手無策。接下來是小編爲大家整理的高中英語短文改錯技巧，希望大家喜歡!

　高中英語短文改錯技巧一

(一)上下文語義矛盾

通過對近年改錯部分的分析，發現出現錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據上下文的連貫關係，下文本該用否定卻用了肯定。

(二)缺漏和多餘

缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多餘的詞多爲介詞、代詞、冠詞或連詞。多餘還可能出現相同意義的詞語疊加在一起或出現兩個主語現場。

(三)介詞誤用

介詞使句中某些詞與其他詞發生一定的關係，其在英語中佔很重要的地位，故成爲又一重要考點。

(四)代詞誤用

如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實詞意義不一致那麼就需要對其進行糾正。

(五)非謂語動詞錯用

非謂語動詞是令人頭疼的改錯類型，它包括不定式、分詞、動名詞。改錯中的主要出現是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。

(六)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：

1.不能區分哪兩部分進行比較，是主語之間、賓語之間還是時間狀語之間、地點狀語之間的比較。

2.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結構。

(七)一致性方面的錯誤

一致性(Agreement或Concord)在英語中屬於一種很基礎、很常見的語法現象。一致性指主謂一致、名詞單複數與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態一致、修辭手法一致等。考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：

1.主謂一致。主謂不一致錯誤是CET 6綜合改錯內容之一，主要表現爲主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

2.名詞單複數。有時名詞可以不用複數，但是在特定的句子中由於前面有明確的量詞修飾，如may,several,a number of,a varietyof 等等，就要變成複數形式。

3.代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現的名詞、詞組或一個意羣，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯的核心。

(八)用詞不當

英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯題看，對這些詞的誤用構成改錯的一個重要的錯誤類型。誤是被動語態被誤用爲主動語態。

(九)邏輯關係混亂

現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯這類錯誤常常不易被發現，因爲它不屬於句子內部的語言知識，而是句子與句子之間串聯的關係。要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關係發生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。綜合改錯中對邏輯關係的考查主要集中在因果、轉折、條件、讓步等關係上，其中以因果和轉折連接詞最爲常見。

(十)時態、語態錯誤

一篇結構完整的短文中，時態的使用應該是連貫一致的，但六級改錯中常出現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯誤是被動語態被誤用爲主動語態。

　高中英語短文改錯技巧二

短文改錯口訣：

動詞形，名詞數;

注意形和副;

非謂動詞細辨別;

習慣用法要記住;

句子成分多分析;

邏輯錯誤須關注。

一. 動詞形

主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：

My favourite sport is football. I was member of our school football team.(is)

Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。

二. 名詞數

指名詞單、複數形式的用法錯誤。常表現爲將名詞複數寫成單數。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三. 區分形和副

及區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：

I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。

四. 非謂動詞細辨別

這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also …(playing)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。

五. 習慣用法要記住

主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。 例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves.(of)

六. 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細緻的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：

They ∧eager to know everything about China and… (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。

七. 邏輯錯誤須關注

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

… no way of setting the matter except by selling the someone athome reads instead. (everyone)

上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，纔開始告訴別人，怎麼能說“再告訴你一些事”?第三例講的是爲了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。

除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類爲邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：

She was smiling but nodding at me. (and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)

We may be one family and live under a same roof. (the)

下面是2002年全國高考試題中的短文改錯題。這道題較全面地反映了本文的口訣。現在請你試着做一做，然後參閱題後的答案與簡析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous 76. _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____

Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____

climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____

head touched the pillow.

答案與簡析：

76. famous前加上a.(名詞數)

77. 正確

78. we前面加when，引導一個時間狀語從句。(句子成分多分析)

79. them→us (邏輯錯誤須關注)

80. visiting→visited(非謂動詞細辨別)

81. picture→pictures(名詞數)

82. passes→passed(動詞形)

83. 去掉down(習慣用法要記住)

84. and→but(but，and，or和so)

85. 去掉at(句子成分多分析 / 習慣用法要記住)

改錯要想拿高分

語法口訣要記牢

(一) 見到謂語找主語，主謂一致找狀語

見到名詞想多數，可不可數要記牢

見到平行看結構，形式功能要對稱

見到代詞找指代，指代通常不合理

帶賓語必帶to，不帶賓語不帶 to

小小of常抓的點，of前名詞adj級

比較級不修飾比較級,級不修飾級

(二)謂與非謂經常混

謂語句中就一個

其餘動詞非謂語

常見形式有三種

v-ing ,v-ed和to do

主謂通常v-ing

動賓通常v-ed

現在分詞表主動

過去分詞表被動

目的要用不定式

by前有過去分詞相擁

by後有動名詞後抱

介詞後跟動名詞

時態基點要搞清

現在還是過去時

(三)規則是說謊 lie lied lied

不規則是躺 lie lay lain

躺過就下蛋 lay laid laid

下蛋不規則

高中英語短文改錯技巧三

1、冠詞錯誤：

短文改錯中經常會出現，誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);或是誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)。

2、非謂語動詞的常見錯誤：

英語短文改錯常出現，不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);介詞後用動名詞形式作賓語;

某些動詞後要求接動名詞或不定式。

3、虛詞選擇錯誤

①介詞或副詞選擇錯誤：這種情況極爲複雜，各種情況都有可能。這裏只提供幾組作爲參考：

before/ago,among/between,

after/in,below/under,on/above/over,

across/through,except/besides,with/in(用),to/for(對於),like/as等。

②連詞選擇錯誤或連詞與介詞混淆。如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until等。

③感嘆句用詞選擇錯誤：how/what。

④冠詞選擇錯誤：a/an,a(an)/the。

4、形容詞和副詞錯誤：

英語短文改錯時常出現的形容詞和副詞錯誤多是，系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。

5、代詞錯誤：

代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/usthey/them)錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和複數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。