大班情境英語教案
幼兒園的英語老師，它們是怎麼給大班進行教案的設計的?下面是本站小編給大家整理的大班情境英語教案，供大家參閱!
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1. 運動場上(On the Playground) 2. 歡迎來我家(Welcome To My Home) 3. 在餐廳(In The Pining-room) 4. 購 物(Shopping)5. 動 物 園(In The Zoo)6. 小小玩具店(The small Toy Store)7. 服 裝 秀(The Costume show) 8. 找工作(To apply for a job) 9. 過生日(Birthday Party) 10. 找吃的(Find Something to Eat)11. (在醫院裏)看病(See the Doctor) 12. 盒子游戲(The Boxes) 13. 布袋遊戲(The Big Bag) 14. 動物的野餐(Animals Picnic) 15. 借東西(Borrowing ) 16. 角色扮演(Role Play) 17. 過聖誕節(Enjoy the Christmas)18. 介紹家庭成員(In troduce the family member) 19. 問 路(Ask the way) 20. 歸還失物(Return the lost) 運動場上(On the Playground)
一、目的：通過運動場上孩子們喜愛的運動展開生活會話，這樣既 掌握了句型，又爲孩子們提供了情景對話操練模式。
二、過程：人物——小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin: Are you free now?Jim: Lin: Let’s go to the : Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They’re playing : I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let’s go and join : Au right!小林：你好，吉姆!吉姆：你好，小林!小林：現在有空嗎?吉姆：有。小林：咱們去操場。吉姆：太好了。小林：瞧，那邊有些孩子，他們在踢球。吉姆：我喜歡踢球。你呢?小林：我也是。咱們去參加吧。吉姆：好啊!歡迎來我家(Welcome To My Home)
大班情境英語教案2一、目的：通過會話展示小朋友在客人面前懂禮貌、大方、彬彬有禮和對朋友友善的精神風貌。
二、過程：人物——Betty、李豔(The bell’s ringing.)Betty: Who’s that?Li Yan: It’s me. Li y: Hello. Li Yan. Welcome to my Yan: Thank y: Sit down, please. What would you like to drink?Li Yan: Orange juice, y: OK. Here are bananas and apples. Help Yan: Can I play vedio games?Betty: Sure. Let’s play together.(門鈴響起)貝蒂：誰呀?李豔：是我——李豔。貝蒂：你好，李豔。歡迎來我家。李豔：謝謝。貝蒂：請坐。想喝點什麼?李豔：桔子汁。貝蒂：好的。這兒有香蕉和蘋果。隨便吃。李豔：我可以玩下游戲嗎?貝蒂：可以。咱們一起玩吧。在餐廳(In The Pining-room)
大班情境英語教案3目的：通過對話，複習句型、詞彙，學會說一些客套話。
二、過程：人物——Mum、MikeMike: I’m hungry, : Dinner is ready. Clean your hands : OK. Smells good. What’s for dinner?Mum: Fish、 Beef、 tomato and p: Great! I like fish and : Have some soup, : Thank you Oh. Delicious, I like : Mike, Have some more : No. Thanks. I’ve had enough.邁克：我餓了，媽媽。媽媽：飯好了，先洗手。 邁克：好。聞起來真香啊!晚飯吃啥?媽媽：魚、牛肉、西紅柿、土豆。邁克：太好了。我愛吃魚和牛肉。媽媽：喝點湯，邁克。邁克：謝謝。哦，這湯真鮮啊，我喜歡喝。媽媽：邁克，多吃一點魚。邁克：不了，謝謝。我已經吃飽了。
購 物(Shopping)目的：通過購物這一買賣商品形式，教會學生詢問、選擇、問價、付款等基本用語。二、過程：人物——售貨員、MaryAssistant: Good afternoon. Can I Help you?Mary: Yes. Please. I Want a stant: A big one or a small one?Mary: A big one. Can you show me that one on the right?Assistant: OK. Do you like it?Mary: Yes. But it’s stant: What about this one?Mary: Oh. good. I like it. How much is it?Assistant: Thirty-eight : OK. I’U take it. Here’s the stant: Thank you. : Bye- bye.售貨員：下午好，想買點什麼?瑪麗：我想買個書包。售貨員：大的還是小的?瑪麗：我想買大一點的。你能把右邊那個給我看看嗎?售貨員：行。你喜歡嗎?瑪麗：喜歡。但是太貴了。售貨員：你看看這個怎麼樣?瑪麗：很好，我喜歡。多少錢?售貨員：38元。瑪麗：好，我買一個。給你錢。售貨員：謝謝。再見。瑪麗：再見。
動 物 園(In The Zoo)目的：通過認識動物，讓孩子們感知動物的可愛，它們也是人 類的好朋友，我們應該保護它們。
大班情境英語教案5一、過程：人物——Tom、KateTom: Look over there, : What’s that?Tom: It’s a bear. How lovely!Kate: What are those?Tom: You don’t Know? They’re giant pandas, Cute!Kate: I love animals. Are you an animal lover?Tom: Sure. Animals are man’s friends. We have to protect them.湯姆：你瞧那邊，凱特。凱特：那是什麼?湯姆：是一隻熊。好可愛啊!凱特：那些是什麼?湯姆：你不知道嗎?他們是大熊貓。挺逗人愛!凱特：我喜愛動物，你是動物愛好者嗎?湯姆：當然，動物是人類的好朋友。我們必須保護它們。小小玩具店(The small Toy store)一、目的：複習玩具名稱，並對句型How much……進行操練。
二、準備：用講桌當“櫃檯”，用實物玩具或圖片擺在“櫃檯”上當貨物，老師或學生扮演售貨員和購物者。
三、過程：Salesman: Good morning, sir. Can I help you?Shopper: Yes. I want this sman: OK. per: How much is it?Salesman: It’s $ per: And how much that model plane?Salesman: It’s $ 40.00Shopper: So $ 60.00 together. Thank sman: You’re welcome.售貨員：早上好，先生。有什麼我能效勞的嗎?購物者：是的。我想看看這副棋。售貨員：好的。給您。購物者：這個多少錢?售貨員：20.00元。購物者：還有那架模型飛機多少錢?售貨員：那個 40.00元。購物者：那麼一共給你60.00元。好，謝謝。售貨員：歡迎再來。服 裝 秀(The costume show)目的：複習服裝類詞語名稱，並對句型“He/she is wearing……”進行操練。二、準備：每組選“模特”進行表演，本組組員向人介紹他的穿着，表演優秀及介紹流利、出色的組爲優勝組。三、過程：Compere: Ladies and gentlemen, good , the wonderful fation show is p 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Miss Chen. Look, she’s wearing a white T-shirt, a black jeans and a pair of sneakers. She’s so young!Group 2、3、4 (略)主持人：先生們，女士們，下午好!現在，精彩的服裝表演開始了!一組解說：各位大家好。我們的模特是陳小姐。瞧，她身着一件白色的T恤，黑牛仔褲，腳蹬運動鞋。她真是青春洋溢。二組、三組、四組(略)找工作(To apply for a job)
大班情境英語教案6一、目的：複習工作名稱及工作地點名稱，並操練句型“I’m a……”“I work at/in……”
二、準備：做一個大轉盤，轉盤內分格子分別寫畫上工作名稱及對應圖片，如teacher(老師畫像)、警察、農民……請學生上來Spin a job，並說出I’m a teacher. I work at school.說對了爲小組得一分，最後分多者爲優勝組。
三、過程：S1: I am a doctor. I work in hospital.S2: I am a farmer. I work on farm.S3: I’m a waiter. I work in restaurant.......學生1：我是醫生。我在醫院工作。學生2：我是農民。我在農場工作。學生3：我是服務員。我在餐廳工作。......過生日(Birthday Party)
大班情境英語教案7一、目的：複習月份名稱和一些與生日有關的物品名稱。
二、準備：把一些可作生日禮物的物品擺在講桌上，如candy, game, balloon, doll……，按要求說對的學生獲得他想要的一份禮物。最後全班一起爲這些優秀者唱生日歌。三、過程：Teacher: What month is your birthday? What do you want for your birthday? Speak like this:My birthday is in June. I want a ents: (略)Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.老師：你的生日在幾月?你想要什麼禮物?請你像這樣說：我的生日在六月。我想要一個洋娃娃。學生：……老師：好，現在讓我們爲他們唱一首生日快樂歌。找吃的(Find Something to Eat)
一、目的：複習食物名稱，並操練句型“Is there any……?”“Yes. There is. / No, there isn’t.”
二、準備：做一些食物圖片的頭飾，抽生自願選擇一個扮食物，並說出自己是什麼食物。另選生表演餓了找吃的。
三、過程：S1: I’m hungry!S2: I’m hungry, too.S1: What do you want to eat?S2: Is there any pizza?S1: No, there isn’t.S2: Is there any chicken?S1: No, there isn’t.S2: Is there any ice cream?S1: Yes, there is!S2: Great! Let’s eat!學生A：我好餓啊!學生B：我也餓!學生A：你想吃什麼?學生B：有比薩嗎?學生A：不，沒有。學生B：有雞肉嗎?學生A：也沒有。學生B：那，有冰激凌嗎?學生A：有。學生B：太好了!那我們吃冰激凌吧!
(在醫院裏)看病(See the Doctor)目的：讓學生在分飾不同角色當中，學習鞏固關於“名字”、“年 齡”的詢問和回答，滿足了學生的好奇心，使他們表現出極大的參與熱情，對其進行口語訓練。
二、準備：“醫生”、“病人”的衣服及道具，讓課堂變成“醫院”。
三、過程：Doctor: What’s your name?Patient: My name is Li or: How old are you?Patient: I’m ten.“醫生”：你叫什麼名字?“病人”：我的名字叫李燕。“醫生”：你多少歲了?“病人”：我十歲了。盒子游戲(The Boxes)
大班情境英語教案8一、目的：學習句型 Is it a/an…?單詞：monkey
二、準備：五個盒子，由小到大，最小的盒子裏面一張卡片(monkey),盒子套盒子;學習用品：鋼筆、書、尺子、鉛筆、擦子。
三、過程：Teacher: What’s in my hand?Pupil: It’s a pen / pencil / book / ruler / her: What’s in the box? l: It’s a her: Is it a pen?Pupil: Is it a pen?Teacher: No. It’s a box, ’s in the box?Pupil: Is it a ruler?Teacher: No, it’s a box! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: Yes. Clever! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: No. It’s a picture. Look! Monkey!老師：我手上是什麼?學生：是一支鋼筆/鉛筆/一本書/一把尺子/一塊擦子。老師：盒子裏面是什麼?猜一猜。學生：是一支鋼筆。老師：是一支鋼筆嗎?學生：是一支鋼筆嗎?老師：不是。也是一個盒子。這個盒子裏又是什麼?學生：是一把尺子嗎?老師：不是。這是一個盒子。這個盒子裏是什麼?學生：是一個盒子嗎?老師：是的，真聰明!那這個盒子裏又是什麼呢?學生：是一個盒子嗎?老師：不是，是一張卡片，看，是一隻猴子。
布袋遊戲(The Big Bag)目的：複習鞏固單詞 句型：Is it a / an…
二、準備：一隻大口袋、動物玩具、水果
三、過程：Magician: What’s in my bag? ence: Is it an apple / a peach / banana / pear / clock / dog / cat / sheep / fish?Magician: Yes. This is for you!Audience: Thank you.“魔術師”：我的口袋裏有什麼?猜一猜。“觀衆”：是蘋果嗎?是梨/香蕉/桃子/鍾/狗/貓/綿羊/魚嗎?“魔術師”：是的。這是你的禮物!“觀衆”：謝謝。
動物的野餐(Animal’s Picnic)目的：複習動物單詞及食物名稱句型：What do you like?I like…
二、準備：與動物單詞有關的頭飾、食物道具。
三、過程：Lion: What do you like?Duck: I like fish / oranges / cakes / hant: What do you want?Rabbit: I want apples / coffee / tea / milk / ey: Do you like swimming / jumping / running / reading / writing / sleeping?Frog: Yes, I do.“獅子”：你喜歡什麼?“鴨子”：我喜歡魚/橙子/蛋糕/糖果。“大象”：你想要點兒什麼?“兔子”：我想要蘋果/咖啡/茶/牛奶/梨。“猴子”：你喜歡游泳/跳/跑/讀書/寫作/睡覺嗎?“青蛙”：是的。
借東西(Borrowing)目的：複習有關借東西的會話
二、準備：學習用品：書、鋼筆、鉛筆、尺子
三、過程：(讓學生飾演比爾及珍妮)Bill: Good : Good : May I use your ruler / pen / pencil / book?Jane: Sure. Here you : : You are welcome.比爾：早上好。珍妮：早上好。比爾：我能借你的尺子/鋼筆/鉛筆/書用一下嗎?珍妮：當然可以。這兒，給你。比爾：謝謝。珍妮：不用客氣。
角色扮演(Role Play)目的：1、複習句型2、掌握句型：What can you do?Can you fly / run / walk / catch a mouse?Yes, I can. / No. I can’t.I can xx.
二、準備：貓和貓頭鷹的頭飾各一個
三、過程：介紹背景：A cat is standing on a wall under a tree. He is looking up. An owl is sitting in the tree. She is looking down from here. They look and look at each other. Then they began to : Hello. Who are you?Cat: I’m a cat. Who are you?Owl: Hi. I’m a owl. I can fly. Can you fly?Cat: No. I can’t. I can catch a you catch a mouse?Owl: Yes. I can. I can also sing a can you do?Cat: I can run. What can you do?Owl: I can…中文：背景：一隻貓站在樹下的牆上，它向上看，發現一隻貓頭鷹正站在樹上。貓頭鷹正在向下看，他們互相看着，然後開始對話。貓頭鷹：你好，你是誰?貓咪：我是貓，那你又是誰?貓頭鷹：你好，我是貓頭鷹。我能飛，你能飛嗎?貓咪：不，我不會。我能捉老鼠，你能抓老鼠嗎?貓頭鷹：是的，我能，我還能唱歌，你還能幹什麼?貓咪：我能跑，你又能幹什麼呢?貓頭鷹：我能……
過聖誕節(Enjoy the Christmas)目的：1、能掌握What’s in the xx?2、句型：Let’s go and see.3、會唱英文歌：Merry Christmas
.二、準備：一棵聖誕樹，各種聖誕小禮物，英語歌單
三、過程：Lily: Hi, ’s in our classroom?Can you guess?Kate: A new picture?Lily: No. Let’s go and : oh! A Christmas tree. How beautiful!Lily: Merry : Merry : Kate, this is Christmas’ ’s for : Wonderful! Thank you very : You’re : Let’s sing a song “Merry Christmas”: OK!莉莉：你好，凱特，教室裏有什麼?你猜一猜?凱特：是一張新的照片嗎?莉莉：不，讓我們去看一看。凱特：哦!一棵聖誕樹!多麼漂亮啊!莉莉：聖誕快樂。凱特：聖誕快樂。莉莉：凱特，這是給你的聖誕禮物。凱特：真漂亮!非常感謝你。莉莉：不用謝。凱特：讓我們一起唱“聖誕快樂”吧!莉莉：好!
介紹家庭成員(Introduce the family member)目的：1、掌握以下句型：Is this / it your xx?Is he / she your xx?Who is it / he / she? She / he is xx.2、複習句型：May I have a look?
二、準備：一張7英寸的大照片
三、過程：Lily—L Kate—KL: Hi, Kate. Is this your picture?K: Yes. It is .L: May I have a look?K: Sure. Here you are.L: Thank you.L: Who is this? Is it your sister?K: Yes, it is.L: Oh. how beautiful! She is so who is it? is it your brother?K: No. It’s is my new friend.莉莉：你好，凱特，這是你的照片嗎?凱特：是。莉莉：能借我看一下嗎?凱特：行，給你。莉莉：謝謝。莉莉：這是誰?她是你的姐姐嗎?凱特：對，就是。莉莉：哦!真漂亮，她的身材真苗條。這又是誰呢?她是你的弟弟嗎?凱特：不，是金姆，他是我的新朋友。
問 路(Ask the way)目的：掌握問路的方法知識點：(1) 瞭解Excuse me的使用環境。表示引起話題及向別人請教的一種禮貌方式 。(2) 掌握Where is xx? 句型(3) 描述到達目的地的單詞短語：turn right / straight on / along(this road) the first / second / third corner.(4) This way, please.(請這邊走)Let me show you.(讓我來領路)
二、準備：shop模型，用空課桌或椅子來表示街道
三、過程：A: Excuse me. Where’s the shop, please?B: The shop? Oh. Go straight on this right at the second you can see it.C: oh, this way, me show you.A: Thank you very much.C: You’re welcome.A: 請問一下，商店在哪裏?B：商店嗎?哦，一直沿着這條街走，在第二個街口轉右，然後就到了。C：請走這邊，讓我爲你帶路。A：非常感謝。C：不用謝。
歸還失物(Return the lost)目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?Yes. he / she . he /she isn’t.②複習句型 Where is xx?Is this your xx?③瞭解Excuse me在英文對話中的含義
二、準備：1本丟失的英文書
三、過程：① Jim 在路邊拾到一本英語書，問其中一位同學。Jim: Excuse me. Who’s Mike?A: Sorry. I don’t know.② Jim來到藍球場，Mike正在打球，Jim問另外一名同學。 Jim: Excuse me. Is he Mike?B: No. he isn’: Where’s Mike?B: look! He’s over there.③ Jim知道誰是Mike後，把東西歸還失主。Jim: Excuse me. Are you Mike?Mike: Yes. I : Is this your English book?Mike: oh, Yes. it is. Thank : That’s OK.吉姆在路邊拾到一本英語書，問其中一位同學。吉姆：打擾一下，請問誰是邁克?A：對不起，我不知道。吉姆來到藍球場，邁克正在打球，吉姆問另外一名同學。 吉姆：打擾一下，他是邁克嗎?B：不，他不是。吉姆：請問邁克在哪裏?B：看，他在那裏。吉姆知道誰是邁克後，把東西歸還失主。吉姆：打擾一下，請問你是邁克嗎?邁克：是，我是邁克。吉姆：這是你的英語書嗎?邁克：是，這是我的書，謝謝。吉姆：不用謝。
