對比雅思、託福、GRE閱讀考試的異同

雅思、託福、GRE閱讀考試有哪一些異同呢?爲了幫助大家甄別，下面小編就給大家分享一下!

對比雅思、託福、GRE閱讀考試的異同

IELTS(以下簡稱I代表IELTS學術類閱讀同，T代表TOEFL)學術類閱讀由3篇獨立的文章組成，據統計文章長度最短700-800字，最長達1500字，相當與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8種左右的題型(近期的考試主要包括5種題型)，共有38-42道題目。今年國內的所有考試都是40道(2001年7月前)，T則是由5篇文章50道試題組成(全是客觀命題，即多項選擇題)。

考試時間：

時間(timing)的概念對於I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個小時。 因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規定時間內完成試題已經成成功是否的關鍵，新東方的課程設置也將此作爲重點強調，並在課堂上模擬限時練習。正式考試時， 考官每隔20分鐘會報時以提醒考生注意合理安排時間。T考試規定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時，由考生自己掌握時間。

命題思路：

由於英式教育與美式教育的不同，在英國傳統教育中，通過有效而且大量的閱讀經典作品並結合自身觀點及科學背景寫作論文是所有檢驗教育成效最重要的手段。 因此I文章雖然長度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學中的時間，地點，學者觀點;自然科學文章中的現象，發生的原因，科學發展的趨勢等，這些文章類型與基本結構對考生而言是何等重要。T重點考生閱讀文章時不論主旨及細節的掌握程度。並將一些基本的技能也列爲考查範圍，如詞彙，根據上下文推斷等等。文章也大多限於北美的人文地理歷史及自然科學等方面。

三種考試的用途：

在英聯邦國家，無論預科，本科還是研究生都要求以IELTS成績作爲衡量標準，一些知名院校的mba也需要不超過630分的GMAT成績。而在美國就讀商學院必須經過GMAT考試，同時大多數研究生還要求申請者通過GRE考試而且無論TOEFL，GRE，GMAT都與考生的入學獎學金有非常直接的關聯，考取高分就等於創造了贏取獎學金的高機會，因此纔會出現如此多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達到滿分，分數高也不能使申請者有機會贏取獎學金，只不過是證明其英文水平達到某一程度。獎學金在英聯邦國家是稀缺資源，頒發的標準首先是申請者的學科及申請者已經或者將來可能獲得的成就。

GRE閱讀之經典長難句練習1

His thesis works relatively well when applied to discrimination against Blacks in the United States，but his definition of racial prejudice as "racially-based negative prejudgments against a group generally accepted as a race in any given region of ethnic competition，" can be interpreted as also including hostility toward such ethnic groups as the Chinese in California and the Jews　in medieval Europe. (4+)

難句類型：複雜修飾、插入語、抽象詞

譯文：該社會學家的命題當被應用於針對美國黑人的歧視時，相對而言尚能適用，但他對種族偏見所下的定義——即“以種族爲基礎的、針對某個羣體的消級的先入之見，而該羣體在任何特定的種族競爭地區則被普遍認作一種族”——可被理解成同樣也襄括了針對加利福尼亞州的中國人以及中世紀的猶太人這樣一些種族羣體的敵視態度。

解釋：本句長度驚人，插入部分比較長，再加上不乏抽象詞，所以較爲難懂，在表示轉折的後半個分鐘中，長長的插入語as raciallybased negative prejudgments against a group generally accepted as a race in any given region of thnic competition作爲主語his definition of racial prejudice的同位語，使分句中的主謂相隔千山萬水。除此之外，本句用詞抽象，語義難以理解，對讀者的詞彙功底要求較高。考試現場如無法讀懂，宜用合理化原則中的取非讀法，but之前的分句說的是其論點對美國黑人的種族歧視是較爲管用，轉折後的內容就應該說其理論對華人和猶太人相對無用。

意羣訓練：His thesis works relatively well when applied to discrimination against Blacks in the United States，but his definition of racial prejudice as "racially-based negative prejudgments against a group generally accepted as a race in any given region of ethnic competition，"can be interpreted as also including hostility toward such ethnic groups as the Chinese in California and the Jews in medieval Europe.

GRE閱讀之經典長難句練習2

Such variations in size， shape，chemistry， conduction speed， excitation threshold，and the like as had been demonstrated in nerve cells remained negligible in significance for any　　possible correlation with the manifold dimensions of mental experience.(5)

難免類型：複雜修飾

譯文：類似於這些已經被在神經細胞中證明的在大小、形狀、化學過程、產生的速度、興奮閾值及其類似的方面上所發生變化，當他們被用來與大腦的體驗以可能的方式聯繫起來的時候，他們在重要性上仍然是微不足道的。

解釋：即使是初練難免的人其實也很熟悉such thing as something這樣的語言方式，可是當中間的小東西thing居然變成了一個長達十二個單詞的大東西的時候，實在令人搞不清後面的as及其後的something 到底爲哪方神聖。再加上以such as 爲中心的長主語距離系動詞remain太遠，更增加了本句的難度。請讀者反覆閱讀，直到讀出這樣的感覺：順序閱讀原文時，原文似乎就是幾大塊，就好像是such things as a remain negligible in a certain sense.

GRE閱讀之經典長難句練習3

It was possible to demonstrate by other methods refined structural differences among neuron types ; however , proof was lacking that the quality of the impulse or its condition was influenced by these differences , which seemed instead to influence the developmental patterning of the neural circuits .(5)

有可能通過其他方法來證明神經元種類間的細微的結構差異;可是，這樣的證據是缺乏的，即神經衝動的性質或者狀態是受這些差異所影響的，而這些差異看起來卻能影響神經網絡的發育模式。

難免類型：複雜修飾、倒裝

解釋：與很多人的印象相反，lack從來就不能作形容詞，它只有動詞或名詞的詞性。其形容詞的形式是lacking,意思是缺乏的、不足的。

本句的在however 之前和之後的兩個分句，是兩個倒裝結構，前一個是小倒裝，正常語序是：to demonstrate refined structural differences among neuron types by other methods: however後面是個大倒裝，lacking之後的that引導的同位語人名是修飾主語proof的，但是因爲它太長，所以爲了避免頭重腳輕，被放到lacking之後，正常的語序應該是proof that the quality of lacking