專家老師解讀小託福六大閱讀題型
近年來，家長送孩子出國的越來越火熱，小托福考試的關注度很高了。本文爲考生主要呈現了6種小託福閱讀考查題型，分別是主旨題、目的題、推斷題、指代題、詞義理解題、細節題，除此以外，小編還向大家提供了小託福閱讀備考套路，詳細內容請看正文。
專家老師解讀小託福六大閱讀題型
小託福閱讀考試題型一共分爲6種，分別是主旨題(Main idea)、目的題(Purpose)、推斷題(Inference)、指代題(Reference)、詞義理解題(Word Meaning)、細節題(Detail)。
主旨題
這種題型主要考察考生對文章的觀點及重要信息的理解能力!這種題型有兩種問法：
總結 main topic(或main idea)和歸納headline(或title)
主旨題型問法有四種：
What is the main topic of the article?
What is the passage mainlu about/mostly about?
Which would be the most sutitable/appropriate headline for the article?
Which title best summarizes the main idea of the passage?
答題技巧：
a、考生在做題時，首先應排除那些包含文中並未提及的信息和細節的選項，選出最能夠概括文章主要觀點的選項。
b、正確的選項會綜合整篇文章的主要觀點，所以任何細節的選項都不能選。同時，由於正確答案概括了文章每個部分的意義，所以不會與文中的任何一句話完全相同。
c、考生在做此類試題時，首先要理清整篇文章中的結構和框架，瞭解作者是如何循序漸進地敘述故事並傳達信息的。
d、考生在做題的時候要抓住每一段的主旨句和主要思想、這對解答此類問題至關重要。
目的題
此類考題需要考生理解作者寫這篇文章或文中某一個部分的目的。這類考題主要包括兩種：一、作者寫整篇文章的目的;二、作者在文中提到某句話或某個觀點的目的或作用。
典型問法：
What is the purpose of the...?
Why did he write the letter?
Why does the author mention...?
答題技巧：目的題在小託福閱讀中分爲兩類
一類是題目會涉及到作者寫整篇文章的目的。這類文體主要出現在Note，Announcement或者E-mail等文體中。很明顯，作者寫此類文體文章的目的是要告知某件事情或者傳遞某些信息，這種問法需要把握全局，聯繫全文，推論出最符合提議的答案。
另一類是題目常常會涉及作者在文中提到某句話或者某個觀點的目的和作用。這種問法涉及細節內容，不需要把握全局，或需要關注句子或段落之間的邏輯關係，在上下文中尋求答案。
推斷題
這類題型主要考察的就是文章某種觀點及立場的理解能力，這種觀點、態度或立場不會在文章中明確闡釋，而是通過一些句子或段落來暗示。
典型問法：
What can be inferred from...?
Which of the following can be inferred about...?
The author of the passage implies that...?
答題技巧：
a、考生在解答這種題型的時候，要理解相關句子的字面意思，還要搞清楚句子之間的邏輯關係，如：文章正在陳述某件事的結果，考生還需要搞清楚的就是這個結果形成的原因。
b、考生在做題的過程中，關於文章的觀點及錯誤的選項，考生要排除。
c、推斷題不可能在文章中找到現成的答案，只能自行推斷和總結。所以，如果選項完全照搬文中的句子，也可以排除。
d、選擇了文章的選項，考生可以通過選項在文章中找出答案出現的位置，從而驗證自己的答案是否正確~
指代題
主要考查考生辨認文中某些單詞之間指代關係的能力，通常來說，這種關係是代詞與其先行詞之間的關係。
典型問法：
In rs to ...
The word ... in the passage refers to ...
答題技巧：
a、指代題常常會在文中標記出一個代詞，如this、that或them等，考生要在文中找出這些代詞指代的那些事物，一般這些詞都會出現在指代物之前。
b、被標記的代詞所指代的內容一定來自文章中的某些單詞或短語。
c、考生要確保所選答案與被標記的代詞具有數(單數或複數)和格(第一人稱、第二人稱或第三人稱)的一致性。可以將所選答案替代代詞放回原句，檢驗它是否違反語法規則，是否符合文章的意思，是否能使句子表達通順。
詞義理解題
此類考題考查的是考生辨識文章中某一單詞或詞組具體意思的能力。通常，題目會提供四個單詞選項，讓考生選擇與文中劃線單詞意義最接近的一個。
典型問法：
In line..., the word ... is closed in meaning to ...
In stating..., the author means that...
答題技巧：
a、即使考生知道被考單詞的意思，也需要閱讀上下文，瞭解語境後再作出選擇。因爲一個單詞在不同的語境中可能出呈現出不同的意思。
b、通常情況下，被考的單詞或詞組對於理解文章的一個部分起着至關重要的作用。十分生僻的單詞或專業名詞通常不會被考到。考生在作出選擇之後，應將選項帶入原文進行檢驗，保證句子的意思不會改變。
細節題
此類考題主要查看的就是文中一句話及文章一段話要表達的意思和信息。
答題技巧：
一般來說，考生可以從文中的某一句話中找到細節題的現成答案。考生只需判斷這句話是否與問題相關。切記隨意選擇，一定要做到有據可依。
一些小托福考生的反饋信息，在閱讀備考中需要懂得以下套路：
第一，考生要提高自己的備考速度
詞彙是學習一門外語的基礎，我們在平時備考小託福的時候會接觸很多詞彙，如果一篇文章沒有詞彙做基礎，那麼我們很難去理解清楚一篇文章所表達的意思，談速度那就是更不可能的事情了，這樣說來，我們想要提高速度一定是要建立在詞彙的基礎上，考生長期大量的閱讀，語言水平也會經歷一個量變到質變的階段，長期閱讀一定是最重要的一項。
第二，考生需要有英語化思維方式
考生在平時小託福閱讀中，要習慣運用英語化的思維方式，從宏觀層面說，英語思維是一種較爲典型的線性思維、結果思維其不同於漢語的點性思維，而我們廣大中學生在這一點上的相對空白，使得他們在實際的閱讀中，要不斷地把英文下意識地轉化成中文再進行做題判斷，進而大大影響做題速度。針對這一點，我們就必須要下大力氣來提高我們的綜合英語實力以及語言運用能力。在平時的備考中多多背誦一些習語和慣用搭配，更加深入的瞭解小託福閱讀文章。
第三，在閱讀備考中技巧很重要
在小託福閱讀考試的過程中，我們要掌握科學的備考方法，除此之外，還需要找到一些技巧。例如說在議論類型的閱讀題當中，我們同學可以按照“一線三定位”方法來解答。“一線“就是議論文中存在的一條主基線，文章都是圍繞這條線來展開。”三定位“就是定位題幹關鍵詞、定位與題幹想幹的段落、定位中心思想找出論證。按照這樣的方法去解答議論類型題，我們可以既又準確又快速地解答出題乾的答案，也能爲其他模塊的考試節省下很多時間。
小託福閱讀審題技巧
我們對一個句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個句子，會首先確定單詞。這個時間很快，快到我們反映不過來，不過語言學家們已經證實有這個過程。在托福考試中，確定單詞後，大腦會反應單詞的意思。先反應的是經常用到的意思。比如The old man the boat。
這裏，眼睛定位單詞後，大腦迅速把old man認爲是一個名詞組。當我們接着看，感覺不對，纔會回頭去分析這個句子。
這個理論標明，大腦中的高頻詞，直接影響對句子的理解。應用到IBT考試中，各位需要把各個學科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、_X岩石之類的。對各種名詞片語、動詞片語進行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實各位有堅持做老託真題和新託的黃金23篇，可以發現這些詞語重複率很高。
另外，人對句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯誤。(此理論僅限英語。)
從小孩子的實驗來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box。孩子會把青蛙放到紅紙上。這裏可以看到，閱讀的時候把句子意思理解錯了，沒有看完。是，非常有趣的現象是，這句話說給小孩子聽的時候，100%的小孩子都做出了正確的選擇-即把紅紙上的青蛙裝到了盒子裏。語言學給出瞭解釋，影響人們認知句子的，還有語音。
根據這個實驗推出了一個有理論依據的猜測：閱讀時候習慣讀出聲來的，會對句子的理解偏靠語音。從而對直接閱讀句子的能力下降。很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。但是，如果花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時間超過看的時間。
許多同學喜歡邊看邊讀，結果習慣了，看文章的時候，眼睛已經定位一個比較長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個單詞上，思維就卡住了，直到讀出了那個單詞才知道這個單詞的意思。可以看到，對語音很依賴了。這個現象非常危險。
小託福閱讀的解題方法
1、題型——注重解題方法
託福閱讀10種題型，除最後的小結題外大都屬於考查文章細節的題目。根據題幹中的關鍵詞定位是至關重要的一步，然後就是理解。此時如果詞彙量太小怎麼辦?事實上做閱讀我們永遠要牢記的就是找句子主幹，考查的信息基本都在主幹中體現了，
比如：
The deer which once picturesquely dotted the meadows aroundthe fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order toprotect the crops。
這個句子較長，其中有which引導的定語從句，還有hunted… 這個狀語，而解題時我們只需要句子的主幹The deerwere gone。多數同學在做題時有個習慣就是看到一句話後就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話先抓主幹，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號詞等，瀏覽每段的主題句。
再說一下小結題，大多數考生的切膚之痛。一是做到最後一題時時間已所剩無幾，二是最後一題是對全文的主要內容的總結，相對複雜。
在課堂中，我一再向學生強調把握全文結構及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標題及每段首句。作爲學術性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結構的文章，比如TPO6中的InfantileAmnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點first，second，third…那麼此類文章小結題的選項太顯而易見了。再者，文章的每段會對應出2-3道題，那麼題目中對應的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點就可以很快了解文章的主要內容。所以在進行TPO練習時，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習快速閱讀文章的能力。
2、主題——增加背景知識
有部分學生反映做閱讀時很難投入進去，有一點原因就是對於文章所述內容太過陌生，如果你對其略知一二，相信定會有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學元素週期表，對於高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時候半讀半猜，估計也可以理解的八九不離十了。
若考試準備時間充足，可以多加涉獵，擴充自己的知識背景;若時間緊張，則需搞定TPO套題。根據文章記憶單詞，並不是文章中出現的每一個“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當然是一些動詞、名詞及形容詞，尤其是出現在句子主幹中，與解題有關的詞彙。
除了詞彙，應學會分析題幹及題目，比如題幹中出現了effect，conclusion之類的詞，其實已經界定了我們尋找的範圍——段落靠後的部分，還有就是觀點性和總結性的句子永遠會是考察的重點所在。做題的時候學會分析原文和選項，進行對比，比如句子簡化題，做一題需要看五個長句，似乎很花費時間，但並不需要每個句子都要細看，而是先明確原句的邏輯及主幹，抓住選項中的關鍵點與原句進行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Straitof Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic,opened, and water cascaded spectacularly back into theMediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when theMediterranean and the Atlantic became connected and the cascades ofwater from one sea to the other caused crustal adjustments andfaulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by waterfrom the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened theStrait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. Thecascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were notas spectacular as the crustal adjustments and faulting thatoccurred when the Strait of Gibraltar was connected to thoseseas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and thecreation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterraneanwere connected and became a single sea with spectacular cascades ofwater between them。
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：theStrait opened, and water cascaded spectacularly back into theMediterranean。接着來看選項：A…. caused crustal adjustments and faulting顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因爲此選項中出現比較not as spectacular as,非常惹眼的一個核心詞，而原文中是修飾動詞的副詞spectacularly，並未進行比較，二話不說也排除掉;D. As a resultof crustal adjustments and faulting and the creation of the Straitof Gibraltar,… 這原因裏怎麼多出來一項啊，擄袖子攆人吧!
